LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Număr de ore pe săptămână – 5

Număr total de ore – 162
Semestrul I – 70 ore
Semestrul al II-lea –92 ore
Manual: „Limba şi literatura română” – Adina Grigore, Cristina Ipate- Toma
Editura Ars Libri, 2016

PLANIFICARE CALENDARISTICÃ

Nr Unitati de Com Continuturi Nr. Sapt Obs

cr invatare pe Ore
t ten
te
SEMESTRUL I
1. 1.1., Text suport: Septembrie, după George 8 I-II
FANTEZII 1.2. Cosbuc
DE 1.3., Sunetul şi litera, vocalele, consoanele,
TOAMNA – 1.4. silaba, cuvântul. Despărţirea în silabe.
Recapitulare 1.5., Cuvântul. Sensul cuvintelor.
2.2. Comunicarea orală. Componentele
3.5., comunicării dialogate. Propoziţia.
4.1. Semnele de punctuaţie
4.2 Text suport: Prepelita si puii ei, dupa
Lev N Tolstoi
Textul literar narativ. Scriem corect într-
o/ într-un, dintr-o/ dintr-un, sau/ s-au, sa/
s-a .
Text suport: Toamna, de Octavian
Goga
Poezia (textul literar liric) .Textul
nonliterar
Scrierea imaginativă – alcătuirea unor
 texte după imagini, după benzi desenate,
după un şir de întrebări . Evaluare
iniţială
Lectura: Rapsodii de toamnă de George
Topîrceanu
Lectură: Pisoiul de Lev N Tolstoi
2. MAGIA 1.1., Text suport: Cartea 25 II-
CĂRŢILOR 1.2. Cartea – actualizare. Prezentarea de cărţi VII
1.5., Comunicarea orală. Iniţierea unui schimb
4.3. verbal-dialogul. Prezentarea de
4.4, persoane .Textul literar narativ. Lectură:
4.5 Ghicitori, proverbe şi zicători- şezătoare
literară
Text suport: Nica începe școala
(fragment din « Amintiri din
copilarie ») după Ion Creangă
Lectură : La cireșe  de Ion Creangă.
Scriem corect ia/ i-a. Aşezarea textului în
pagina caietului. Povestirea orală după
imagini
Text suport: Dupa asemanarea lor,
dupa Emil Garleanu
Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Povestirea orală după un şir de întrebări.
Lectură: Sărăcuţul de Emil Gârleanu
Text suport: Prieten devotat, poveste
populara araba
Textul literar narativ – textul, autorul,
alineate, personaje, înţelegerea textului.
Înţelegerea textului citit. Formularea
unui răspuns emoţional faţă de textul
literar citit.
Lectură: Poveste cu tâlc( poveste
populară)
Text suport: Rugaciune pentru
parinti,din folclorul copiilor
Cererea simplă familiară. Cererea
politicoasa. Scriem corect iau/ i-au
Caietul care plange
Comunicarea orală. Planul simplu de idei
 desprins din ilustraţii .
Text suport : Amintiri din
copilarie(fragment) dupa Ion Creanga
Povestirea orală după planul simplu de
idei desprins din ilustraţii .
Text suport: Cenusareasa, dupa Fratii
Grimm
Delimitarea textului în fragmente.
Ordinea întâmplărilor. Povestirea orală a
unui fragment. Planul simplu de idei al
textului. Exerciţii aplicative – fişă de
lucru
Text suport: Vrajitorul din
Oz( fragment) dupa Frank Baum-
Recapitulare
Exerciţii recapitulative – fişă de lucru
Evaluare : Coridorul ispitei, dupa
Voltaire
Lectură: Cântec de leagăn de Ştefan
Octavian Iosif
Lectură: Prieteşugul dintre şoarece şi
pisică de Fraţii Grimm
3. 1.3. Text suport: Bunica, dupa Barbu 15 VII-
FAMILIA 3.4. Stefanesu Delavrancea X
UNIVERSUL 4.4. Sunetul şi litera. Vocalele şi consoanele.
MEU Cuvântul. Silaba. Despărţirea în silabe.
Scriem corect la/ l-a
Propoziţia. Delimitarea cuvintelor în
propoziţie.
Intonarea propoziţiilor. Semnele de
punctuaţie
Text suport: Creanga de alun, dupa Lev
N. Tolstoi
Cuvântul – parte de vorbire
Text suport: Camaradul meu, Coretti,
dupa Edmondo de Amicis
Substantivul. Felul substantivelor
Text suport: Rodica, de Vasile
Alecsandri
Numărul substantivului. Genul
substantivului
 Lectură: Bunicul de Barbu Ştefănescu
Delavrancea
Lectură: Leul şi căţeluşa de Lev N.
Tolstoi
4. ROMÂNIA, 1.1., Text suport: Traian si Dochia, legenda 7 X-
ŢARA MEA 1.2. populara XI
1.5. Textul literar. Fragmentul
descriptiv.Scriem corect neam/ ne-
am.Solicitarea de informaţii şi oferirea de
informaţii. Sensul cuvintelor. Cuvinte cu
sens asemănător . Exerciţii aplicative –
fişă de lucru
Text suport: Craiasa Zapezii(fragment),
dupa Hans Christian Andersen-
Recapitulare
1. Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
Lectură: Din viaţa dacilor de Alexandru
Vlahuţă
5. ÎN PRAG DE 1.3., Text suport: Pomul de iarna, dupa 15 XI-
SĂRBĂTORI 3.4. Ernest Theodor Amadeus Hoffman XIII
4.4. Extragerea unor informaţii de detaliu
dintr-un text transmise prin ilustraţii.
Adjectivul. Acordul adjectivului cu
substantivul. Poziţia adjectivului faţă de
substantiv. Cuvintele cu sens opus.
Exerciţii aplicative – fişă de lucru
Lectură: Colinde, colinde de Mihai
Eminescu
Lectură: Pisoiul năzdrăvan povestirea
orală după benzi desenate
Text suport: Cu uratul(fragment din
« Amintiri din copilarie ») dupa Ion
Creanga- Recapitulare
Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
AM PLECAT SĂ COLINDĂM
Activitate artistică. Prezentarea unei
activităţi în grup
 Colinde

RECAPIT. 7 XIII-
SEM. Recapitulare.Evaluare semestriala XIV
EVALUARE Textul
Exerciţii recapitulative – fişe de lucru
EVALUARE– fişa de evaluare

SEMESTRUL al-II-lea

6.
FEERIE DE 1.4., Text suport: Iarna, de Vasile 15 I-III
IARNA 4.1 Alecsandri
4.2., Poezia. Aşezarea poeziei în pagina
4.4 caietului
4.5. Iarna in padure
Povestirea scrisă după un şir de
întrebări. Părţile unui text creativ
Premiul I
Alcătuirea unui text creativ după un şir
de ilustraţii. Alcătuirea unui text creativ
după benzi desenate.Scriem corect nea/
ne-a
Text suport: Povestea omului de
zapada(poveste populara)
Cuvinte cu aceeaşi formă şi sens
diferit. Sensurile neobişnuite ale
cuvintelor. Cartea poştală. Afişul.
Fluturaşul
Text suport: Vulpea Taia si tigrul
Tom- povste populara africana-
Recapitulare
Exerciţii recapitulative – fişă de
lucru.Evaluare
Text suport: Iarna pe ulita, de George
Cosbuc
Lectură: Iarna de Barbu Ştefănescu
Delavrancea
Lectură : Legenda Crivăţului (din
 legendele românilor)
Lectură:Cea dintâi ninsoare de
Edmondo de Amicis
7. 1.1,
TĂRÂMUL 1.2. Text suport: Sarea în bucate, după 20 IV-
COPILĂRIEI 1.4., Petre Ispirescu VII
1.5 Descrierea de fiinţe. Comunicarea
2.1, nonverbală. Comunicarea prin
2.2 imagini. Scriem corect printr-o/ printr-
2.3, un .
2.4 Text suport: Copii eram noi amandoi,
2.5, de Mihai Eminescu
3.1, Descrierea unui obiect pe baza unui
3.2, plan de întrebări. Pronumele.
3.3, Pronumele personal. Persoana şi
3.4, numărul pronumelui personal
3.6 Text suport: Balta de
4.1, lacrimi( fragment) din Alice in Tara
4.4, Minunilor, după Lewis Carroll
4.5 Pronumele personal de politeţe.
Pronunţarea şi scrierea corectă a
pronumelor. Textul creativ după un
plan de întrebări. Exerciţii
recapitulative - fişă de lucru. Evaluare.
Lectura : Fata din dafin, poveste
populara
Lectură: Ţapul şi şarpele de Petre
Ispirescu
Lectură: La mijloc de codru des de
Mihai Eminescu
Lectură: Prin vizuina
iepurelui(fragment) din Alice în Ţara
Minunilor de Lewis Carroll
8. 1.1,
SALUTARE 1.2. Text suport: Rapsodii de primavară, 20 VIII-
PRIMĂVARĂ! 1.4., de George Topârceanu XI
1.5 Înţelegerea mesajului poeziei. Semnele
2.1, de punctuaţie (:) şi (,). Prezentarea unei
2.2 teme după un plan. Relatarea unei
2.3, întâmplări trăite .
2.4 Lectură: Primăvara, de George
 2.5, Topîrceanu
3.1,
3.2, Text suport: Fructul cel mai
3.3, valoros(poveste populara)
3.4, Înţelegerea mesajului textului literar
3.6 narativ. Scriem corect sa/ s-a, sau/ s-au,
4.1, nea/ ne-a, ia/ i-a, iau/ i-au, ne-am/
4.4, neam, la/ l-a . Exprimarea unei păreri
4.5 despre personajele povestirii
.Formularea unei păreri despre o
povestire. Exprimarea acordului/
dezacordului .Scriem corect nai/ n-ai
Text suport: ”Degețica”- după Hans
Chtistian Andersen. Verbul. Numărul
verbului. Pronunțarea și scrierea
corectă a verbelor. Textul creativ;
compunerea după un plan de idei;
Scrierea corectă a cuv.săi/să-i.
Text suport: ”Colț Alb” – după Jack
London. Povestirea scrisă a unui
fragment. Recapitulare. Evaluare.
9. 1.1.,
1.2. Text suport: La Pasti, de George 10 XII-
LA PAŞTI 1.3., Toparceanu XII
1.4. Felicitarea .Textul creativ cu început
1.5. dat. Textul creativ cu sfârşit dat .Textul
,2.2. informativ . Organizatori
3.5., grafici.Scriem corect va/ v-a .
4.1. Exerciţii aplicative -fişă de lucru
4.2. Recapitulare. Evaluare.
10. SIMFONIA 1.4.,
FLORILOR 4.2. Text suport: Vizita, dupa Ion Luca 15 XIII-
4.5., Caragiale XV
4.1 Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de
4.4 comunicare . Invitaţia. Compunerea
unui text creativ în care se introduce
dialogul. Ortografierea grupurilor
verb-pronume.
Text suport: Heidi, fetita muntilor,
dupa J. Spyry
 Extragerea unor informaţii de detaliu
din textul literar. Povestirea scrisă a
unui text de mică întindere după un
plan de idei. Textul creativ în care se
introduc expresii şi cuvinte de sprijin.
Scriem corect cuvintele care conţin
grupurile ia, ie, ea, ua, oa, ua .
Text suport: Hoinar, dupa Emil
Garleanu
Textul – actualizare. Scriem corect
cuvintele care conţin vocale duble .
Scriem corect cuvintele care conţin
consoane duble. Scriem corect mai/ m-
ai . Despărţirea cuvintelor în silabe.
Exerciţii recapitulative – fişă de lucru.
Evaluare
Proiect : Simfonia florilor
Lectură:Bubico de Ion Luca Caragiale
Lectură: Zi de vară de George
Topîrceanu
Lectură: Musculiţa de Emil Gârleanu
11. 4.1,
VARA ȘI 4.4 Text suport: Pinochio, după Carlo 12 XVI-
BUCURIILE 4.5 Collodi XVIII
EI Personaje preferate
Text suport: Corbul si vulpea, de La
Fontaine
Fisa de lectura. Povestirea scrisă a unui
text de mică întindere după un plan de
idei.
Lectură: Noapte de vară de George
Coşbuc
Recapitulare. Evaluare finală. Sugestii
pt. lectura de vacanță.
`