PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

ANUL ŞCOLAR 2010-2011

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Aviz favorabil,

ARIA CURRICULARĂ: ARTE
DISCIPLINA: EDUCAŢIE PLASTICĂ DIRECTOR,
CLASA: V Nume şi prenume Semnătura
NR. ORE PE SĂPTĂMÂNĂ:1
NR. TOTAL ORE: 35 ŞEF COMISIE METODICĂ
CADRUL DIDACTIC: Nume prenume Semnătură

COMPETENŢE GENERALE ŞI COMPETENŢE SPECIFICE

C1 Dezvoltarea structurilor şi conduitelor perceptive motrice în vederea exprimării artistice

Competenţe specifice:
C1.1 Descrierea caracteristicilor obiectelor (formă, mărime, culoare) şi ale fiinţelor
C1.2 Orientarea şi organizarea spaţială (direcţie, poziţie, distanţă) şi temporală
C1.3 Dezvoltarea perceptiv-motrică

C2 Utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice

Competenţe specifice:
C2.1 Manipularea corectă a instrumentelor şi materialelor utilizate în activităţile artistice
C2.2 Dezvoltarea gesturilor plastice în scopul însuşirii unor tehnici de lucru şi a unor elemente ale limbajului plastic
C2.3 Realizarea unor lucrări artistice libere sau pe o temă dată, utilizând diverse materiale

C3 Realizarea unor activităţi artistice şi concretizarea lor în plan comunicaţional

Competenţe specifice:
C3.1 Stimularea exprimării libere prin intermediul limbajului plastic
C3.2 Realizarea unor compoziţii bazate pe reprezentări geometrice ca suport comunicaţional
C3.3 Realizarea unor compoziţii colective pe o temă dată

C4 Dezvoltarea simţului estetic şi a capacităţii de apreciere a activităţii artistice;

Competenţe specifice:
C4.1 Descrierea lucrărilor realizate
C4.2 Interpretarea şi aprecierea propriei lucrări
C4.3 Interpretarea lucrărilor celorlalţi colegi, realizatorul model etc)

PLANIFICAREA ANUALĂ A ACTIVITĂŢILOR

Nr. Obiective/competente Nr. Perioada Observaţii

crt. Unitati de învăţare ore
1 Acțiuni de manipulare și cunoaștere a caracteristicilor obiectelor din mediul C 1.1 ,C.1.2, C 1..3 8
înconjurător

2 Activităţi de cunoaştere şi utilizare a materialelor, instrumentelor de C 2.1;,C.2.2 11

lucru şi a unor tehnici specifice artelor plastice
3 Elemente de limbaj plastic.Compoziția ca mijloc de comunicare C.3.1 ,C.3.2 10

4 Descrierea produsului activității personale și a colegilor C.4.2 6

 PLANIFICAREA SEMESTRIALA – SEMESTRUL I

Nr.crt.
Unitati de învăţare Obiect Continuturi Nr. Observatii
ive/ ore
compe
tente
1
2.Activităţi de cunoaştere şi utilizare a C.2.1 „Omuleţii” – ştampilare cu
materialelor, instrumentelor de lucru C.2.2 legume
şi a unor tehnici specifice artelor „Covoraşul” – urme de linii
plastice colorate

1
C.2.2 „Diamantul”

1 Acțiuni de manipulare și cunoaștere a C 1.1 1

caracteristicilor obiectelor din mediul Natură statică
înconjurător

C.1.2 Strada mea

1
 C.2.1
2.Activităţi de cunoaştere şi utilizare a „Tufănele”-colaj 1
materialelor, instrumentelor de lucru
şi a unor tehnici specifice artelor
plastice
C.2.1 „Soare de toamnă”
1

C.2.1 „Hora bucuriei”

1

C.2.2 „Vas cu flori”

1

„Casa si copilul”
1
3. Elemente de limbaj plastic.Compoziția C.3.1 „La circ” 1
ca mijloc de comunicare

„Peisaj de iarnă” 2
„În aşteptarea lui Moş Crăciun”
4. Descrierea produsului activității C.4.2 „Iarna la munte” 1
personale și a colegilor

„Zâna iarnă” 1

„Ghemul de sfoară ” – linia în

duct continuu 1

PLANIFICAREA SEMESTRIALA – SEMESTRUL II

Nr.crt.
Unitati de învăţare Obiect Continuturi Nr. Observatii
ive/ ore
compe
tente

C 1.2 „Acvariul” 1

„Cercul” 1
C.1.2 Copii în parc”
1, Acțiuni de manipulare și cunoaștere a
caracteristicilor obiectelor din mediul
înconjurător
C.1.2 „Noaptea ” 1

C.1.3 „Vaza cu flori” 1

C.1.3 „Oul de Paşte” 1

C.1.3 „Costumul popular românesc” 1

2,Activităţi de cunoaştere şi utilizare a

materialelor, instrumentelor de lucru C. 2.2 „Flori de primăvară” 1
şi a unor tehnici specifice artelor
plastice
„Covorul ţărănesc” 1
C. 2.2
 „Cer cu stele” 2
„Lumea văzută de sus”
C.2.2 „Vestitorii primăverii”

„Covoraşe”
1
C.2.2

3. Elemente de limbaj plastic.Compoziția C. 3.2 1

ca mijloc de comunicare „Batista”- joc de fond
„Fluturi în zbor” – transformarea
punctului din semn grafic în
element de expresie

C. 3.3 „Zi de iarnă” 2

„Vara la mare”
„Plecarea păsărilor călătoare”
„Culori de primăvară”

„La circ” 1

„Dealuri, păduri, pomi, râuri”” 2

„Grădina de flori”

4. Descrierea produsului activității 1

personale și a colegilor C. 4.2 „Câmpuri arate”
„Dealuri cu pomi”
 „Compoziţii decorative” 1
„Jocuri de fond”

„Zi de vară”
„Portret” 1

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

Nr.
crt. Continut Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

1. Acțiuni de C 1.1 Exerciţii de observare dirijată a unor demonstraţia, observarea

manipulare și C.1.2 obiecte din natură şi de descriere a exerciţiul de cunoaştere a sistematică a
cunoaștere a C 1..3 caracteristicilor (culoare, mărime, materialelor şi instrumentelor comportamentului
caracteristicilor formă) Pensule, culori, creion, elevilor
obiectelor din planşetă
mediul
hârtie, acuarele,
înconjurător

Exerciţii de desen după desen - exerciţiul

perspectiva demonstraţia,
munca independentă
Pensule, culori, creion,
planşetă
hârtie, acuarele,
Exerciţii de desen prin schematizare. demonstraţia
lucru individual evaluare orală
ilustraţii, planşe, fişe de individuală şi de
evaluare grup prin aprecierea
verbală
Exerciţii de colorare a suprafeţelor lucru individual
regulate/neregulate ilustraţii, planşe, fişe de
evaluare
notarea
Exerciţii de desen cu tematică exerciţiu-joc aprecierea verbală
temporală demonstraţia observarea
ilustraţii, planşe, fişe de sistematică
evaluare

Exerciţii de dezvoltare a acuităţii comparaţia

vizuale – formă/fond lucru individual
planşe, fişe de evaluare

Exerciţii de discriminare a unor comparaţia

Nr.
crt. Continut Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

figuri geometrice incomplete, lucru individual

imagini lacunare planşe, fişe de evaluare

Exerciţii de coordonare ochi-mână: lucru individual

trasare de linii, haşurare, colorare fişe de evaluare

2. Activităţi de C 2.1; Exerciţii de diferenţiere a utilităţii exerciţiul

cunoaştere şi C.2.2 instrumentelor : pensulă, cretă, demonstraţia
utilizare a ştampile, materiale alternative (dop aprecierea verbală
materialelor, plută, radiere decupate) observarea
instrumentelor sistematică
de lucru şi a Schiţare de compoziţii figurative cu exerciţiul
unor tehnici ajutorul diferitelor instrumente demonstraţia
specifice munca independentă proba practică
artelor plastice Acuarele, culori tempera,
guaşe, pensule, creioane
colorate, carioca
cartofi, fire de lână bobinate
pe burete
observarea
Exerciţii de colorare a unor spaţii exerciţiul sistematică a
din ce în ce mai mici demonstraţia, comportamentului
munca independentă elevilor
Acuarele, culori tempera,
guaşe, pensule, creioane
colorate, carioca

Exerciţii de identificare a exerciţiul -joc notarea

materialelor din care sunt realizate demonstraţia, `
obiectele model munca independentă observarea
Nr.
crt. Continut Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

planşe, fişe de lucru sistematică a

hârtie, acuarele comportamentului
elevilor
Exersarea unor elemente de simetrie exerciţiul
demonstraţia, evaluare frontală
munca independentă prin aprecierea
planşe, fişe de lucru verbală
hârtie, acuarele

Exerciţii de redare a unor obiecte exerciţiul observarea

simple prin îmbinarea diferitelor demonstraţia, sistematică a
forme cunoscute de copii munca independentă comportamentului
planşe, fişe de lucru elevilor
hârtie, acuarele

Exerciţii de dactilo- pictură exerciţiul evaluare orală

demonstraţia individuală şi de
munca independentă grup prin aprecierea
Hârtie, acuarele verbală
pensule
planşe, fişe de lucru

Exerciţii de folosire a unor elemente observaţia

decorative explicaţia
munca independentă
Hârtie, acuarele notarea
pensule evaluare
planşe, fişe de lucru individuală

Exerciţii de mânuire corectă a demonstraţia

pensulelor şi a culorilor munca independentă
Hârtie, acuarele
Nr.
crt. Continut Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

pensule
planşe, fişe de lucru

Exerciţii colorare în contur şi în observaţia

spaţii din ce în ce mai mici explicaţia
munca independentă
Hârtie, acuarele
pensule
planşe, fişe de lucru

3. Elemente de C.3.1 Exerciţii de armonizare a culorilor – observaţia aprecierea verbală

limbaj C.3.2 culorile complementare munca independentă
plastic.Compoziți Pensule, culori, creion, observarea
a ca mijloc de acuarele, paletă, foi de bloc, sistematică a
comunicare comportamentului
Exerciţii de exersare liberă a observaţia elevilor
elementelor limbajului plastic – demonstraţia
suprafaţă decorată cu ajutorul liniei munca independentă
şi punctului colorat Pensule, culori, creion, evaluare
(efect pământesc-aerian) acuarele, paletă, foi de bloc, individuală -
notarea
Exerciţii de lucru cu culorile reci observaţia
explicaţia
munca independentă
Pensule, culori, creion,
acuarele, paletă, foi de bloc,

Exerciţii de punere în corespondenţă observaţia

culori calde-culori reci explicaţia
munca independentă
Pensule, culori, creion,
acuarele, paletă, foi de bloc,
Nr.
crt. Continut Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

Exerciţii de reprezentare a spaţiului demonstraţia observarea

geometric, caracterizat prin linii, munca independentă sistematică
forme, volum observaţia
explicaţia notarea
hârtie, acuarele, pensule,
beţisoare

Exerciţii de redare a anotimpurilor demonstraţia evaluare

munca independentă individuală
observaţia
hârtie, acuarele, pensule,
beţisoare

Exerciţii de realizare a unei expoziţii explicaţia

tematice: panoul clasei, albumul, demonstraţia
planşa munca independentă
observaţia
hârtie, acuarele, pensule,
beţisoare

Exerciţii de diferenţiere a gamei explicaţia

cromatice specifice demonstraţia
observaţia
hârtie, acuarele, pensule,
beţisoare

4. Descrierea C.4.2 Exerciţii de comparare a observaţia evaluare pe grupe

produsului conţinutului lucrării personale cu explicaţia de elevi prin
activității altele similare Acuarele, paletă, foi de bloc, aprecierea verbală
personale și a pensule
colegilor planşe, fişe de lucru observarea
sistematică
Exerciţii de interpretare şi apreciere munca independentă notarea
Nr.
crt. Continut Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare Observatii

a lucrărilor proprii după anumite observaţia

criterii: fidelitatea trăsăturilor, explicaţia
proporţiei Acuarele, paletă, foi de bloc,
pensule notarea
planşe, fişe de lucru observarea
sistematică a
comportamentului
Exerciţii de comparare a exerciţiul elevilor
conţinutului lucrării personale cu demonstraţia,
altele similare munca independentă
Acuarele, paletă, foi de bloc,
pensule
planşe, fişe de lucru

Exerciţii de ilustrare a temei propuse observaţia Probă practică,

explicaţia
Exerciţii de redare a temei propuse observarea
munca independentă sistematică,
Concursuri de desen, colaje observaţia autoevaluare
evaluare
explicaţia, observaţia individuală-
obţinerea punctului spontan notarea
folosind beţisoare
hârtie, acuarele Probă practică,
observarea
sistematică

„Prezenta planificare calendaristică a fost realizată în conformitate cu programa şcolară aprobată cu ordinul de ministru nr.
5235/1.09.2008 numărul de ore fiind în concordanţă cu Planul cadru pentru educaţie plastică aprobat de ministru nr.
4928/08.09.2005”
Coordonator : Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti

AUTORI:
Prof. Cojocea Doina, director Şcoala Specială Nr. 3, Bucureşti
Prof . Oroviceanu Arina, Scoala Specială nr. 4, Bucureşti