Convorbirile după # la fixarea = în activizarea vocabularului şi în formarea unei

imagini aduc o exprimări orale corecte şi coerente.

contribuţie # şi precizarea cunoştinţelor copiilor

Prin convorbiri se *perfecţionarea exprimării într-o formă

* verificarea cunoştinţelor, *sistematizarea lor
realizează: gramaticală corectă.

Povestirea este:
 căreia îi este caracteristică prezentarea unei întâmplări simple,
 este o specie a genului epic, exemplare, de către un participant la fapte, deci la persoana I.

La grupa mică se Activitatea de

Rezultatele copilului depinde de calitatea povestirii educatoarei
utilizează repovestire:
ajutorul acordat copilului la primele
reluări (Educatoarea intervine în
# o povestire simplă, La grupa mare
momentele de impas sau îi aminteşte
este foarte
le dă posibilitatea de episodul)
îndrăgită de
# neîncărcată de comentarii a pătrunde în lumea
copii
imaginarului copiii pot ajunge să stăpânească foarte bine
# fără multe episoade. mai multe poveşti. Preşcolarul cere celui
de a fi ascultaţi care repovesteşte, oricine ar fi el, fidelitate
şi de a se faţă de prima versiune a povestirii.
Treptat se trece la povestiri mai ample.Nu
afirma.
are loc înca repovestirea propriu-zisă în Explicaţia o constituie caracterul relativ
grupele mici rigid al gândirii copilului

Povestirea cu început dat prefigurează în parte desfăşurarea acţiunii, Povestirile create de copii sunt un important mijloc pentru exersarea
copilului revenindu-i sarcina să creeze un plan de desfăşurare în cunoştinţelor, cât şi pentru stimularea imaginaţiei creatoare, pentru exersarea
concordanţă cu premisele din partea povestită de educatoare
exprimării orale corecte, pentru formularea de propoziţii.