Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 1 Text Nonliterar
0 1 Text Nonliterar
Data:
Școala:
Clasa: a V-a
Student:
Subiectul: Textul nonliterar
Scopul: Limba şi literatura română
Obiective operaționale:
1. să definească textul nonliterar și să poată redacta un astfel de text;
2. să redea informaţii de detaliu dintr-un text citit;
3. să facă diferența dintre un text literar și cel nonliterar;
4. să înțeleagă structura și scopurile textelor nonliterare;
Tipul lecţiei: acumulare de noi cunoștințe, receptare de text nonliterar
Metode și procedee: conversația, exercițiile, lectura selectivă;
Resurse: manualul, fişe de lucru, tabla, materiale (reviste și ziare)
Bibliografie:
Alina Pamfil, Limba și literatura română în gimnaziu, Editura Paralela 45,
Pitești, 2007;
Alexandru Crişan, Sofia Dobra, Florentina Sâmihăian, Manual de limba
română pentru clasa a V-a, Editura Humanitas Educaţional, București, 2008;
Vistian Goia, Didactica limbii și literaturii române pentru gimnaziu și liceu,
Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002;
Mușata Bocoș și Dana Jucan, Teoria și metodologia instruirii și teoria și
metodologia evaluării, Editura Casa Cărții de Știință, Cluj-Napoca, 2007
OBSERVAȚ
ETAPE ACTIVITATEA ACTIVITATEA ÎNTREBĂR
PROFESORULUI ELEVILOR APRECIER
Verificarea Profesorul verifică tema elevilor, aceștia Elevii citesc tema, răspund
şi reactualizarea fiind solicitați, prin sondaj, să citească. la întrebări și își corectează Conversa
cunoştințelor răspunsurile în caiet. Aprecieri ve
2
Pe tablă, profesorul va scrie titlul lecției,
Elevii vor nota în caiete
împreună cu definiția textului nonliterar și
ceea ce profesorul notează
câteva exemple de texte nonliterare:
la tablă.
reclama, articolul de ziar, rețeta de
bucătărie, biletul de călătorie, reviste. Apoi,
va cere prin sondaj elevilor să citească
Elevii vor citi câteva texte
exemple de texte nonliterare din manual, de Lectura sele
nonliterare din manual.
la pagina 70-71.
Următoarea activitate va fi un concurs pe
Elevii se pregătesc de
grupe: profesorul împarte câteva fișe de
concurs.
Conducerea lucru (Anexe), iar elevii vor trebui să Conversa
învăţării şi
găsească cât mai multe diferențe între ziar și
dobândirea de
noi cunoştințe revistă, pe baza unor criterii, în maxim 4
minute. Grupa care va găsi cele mai multe
diferențe, va primi un punct pentru
activitate, la final.
Reprezentantul fiecărei
Pe tablă, profesorul va realiza o schiță, iar
echipe va merge la tablă și
după cele 4 minute, reprezentantul fiecărei
va scrie diferențele găsite,
grupe va merge la tablă și va scrie
iar elevii vor nota în caiete.
diferențele găsite cu grupa.
3
ANEXE
GRUPA: I
Găsiți cât mai multe diferențe dintre ziar și revistă, urmărind criteriile . Timp: 4
minute
4
5