Scenariu didactic

MOMENTELE CONTINUT ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR RESURSE EVALUARE

LECTIEI STIINTIFIC

Face prezența și pregătește

1.Moment materialul didactic.
organizatoric

Creștinismul Reamintește elevilor care sunt Răspund solicitărilor Tabla, caiet, Observa-
2.Reactualizarea Marea schismă principalele religii și le solicită să profesorului și notează activitate fronta- ția
cunoștințelor precizeze cum s-a produs marea schema în caiet lă și individuală
dobândite anterior schismă
Împreună cu elevii realizează
o schemă a principalelor culte
creștine
3. Anunțarea -Enunță titlul lecției și Ascultă și notează Activitate
temei noi și a Reforma obiectivele; titlul lecției frontală
obiectivelor lecției Religioasă - proiecteză lecția videoproiector

4. Dobândirea Reforma - Folosind brainstorming-ul Exprimă idei privind

noilor cunoștiințe Religioasă solicită elevilor să definească termenul de reformă
- definiție reforma religioasă religioasă Observa-
- definește reforma religioasă -notează definiția în ția
caiet Activitate Evaluare
-împarte elevilor Fișa nr 1 și frontală și indivi- formativă
- cauze cere rezolvarea sarcinilor de duală
lucru individual, apoi, pe baza - rezolvă sarcinile de
rezulatelor ,împreună cu elevii lucru și notează
clasifică și enunță cauzele schița lecției în caiet Fișa de lucru
Reformei
 - precursori -menționează principalii precur- notează schița lecției
sori ai reformei(John Wycliffe și în caiet
Jan Hus) și prezintă acțiunile
lor

-reforma în -solicită elevilor să justifice de

Germania. ce s-a declanșat reforma în
Luteranismul Germania, apoi prezintă
contextul intern în care s-a
declanșat Reforma Observa-
- expune și explică elevilor - rezolvă sarcinile de ția
principalele momente ale lucru și notează
reformei în Germania schița lecției în caiet Activitate
-Împarte elevilor Fișa nr 2 și frontală,de grup
solicită rezolvarea sarcinilor de și individuală
lucru împreună cu colegul de fișa de lucru
bancă, ulterior , aleatoriu solici-
tă elevilor rezultatul
-pe baza rezultatului muncii
elevilor, împreună cu aceștia,
Realizează o scurtă caracteri-
zare a luteranismului.
-solicită elevilor să identifice pe
hartă câteva țări în care s-a
răspândit luteranismul
-explică care au fost urmările
Reformei în Germania

- explică elevilor necesitatea de

a fi toleranți

5. Fixarea Explică elevilor metoda RAI și

cunoștințelor RAI apoi adresând o întrebare Activitate frontală și
aruncă mingea unui elv; jocul individuală Observa-
continuă ția
6. Asigurarea Solicită elevilor să scrie un mic
feedback-ului Eseul de 5 eseu despre un lucru pe care l-
minute au învâțat astăzi și să
formuleze o întrebare în
legătură cu aceasta.