PROIECT DE MOBILITATE 2014-1-

RO01-KA102-000196-FORVET
BU LE T I N I NF O R MA TI V N R. 2

Formarea elevilor si profesorilor din Liceul Tehnologic PETROL Moreni

pentru VET la standarde europene

Beneficiar: Liceul Tehnologic Petrol Moreni

Durata proiectului: 1.09.2014 – 31.08.2015
Organizația de primire: City College Plymouth Anglia
Fluxul: nr. 2
Participanţi: 15 elevi VET, 2 cadre didactice însoțitoare
Perioada mobilității: 9 - 22 iunie 2015.

Stagiul de pregătire din City College Plymouth – o experiență unică

a elevilor din Liceul Tehnologic Petrol Moreni
Derularea proiectului de mobilitate ”Formarea elevilor și profesorilor din Liceul Tehnolo-
gic PETROL Moreni pentru VET la standarde europene” 2014-1-RO01-KA102-000196
FORVET, din cadrul programului Erasmus+ în Liceul Tehnologic Petrol Moreni a continuat în
perioada 9 - 22 iunie cu mobilitățile celui de-al doilea flux de participanți – elevi ai filierei tehno-
logice.
Grupul de elevi participanți la stagiul de pregătire din City College Plymouth, Anglia a
fost format din 15 elevi de la următoarele profiluri: electromecanic – 7 elevi, 3 de la clasa a X-
a și 4 de la clasa a IX-a, mecanic - o elevă de la clasa a X-a, resurse naturale și protecția me-
diului – 7 elevi, 5 de la clasa a X-a și 2 de la clasa a IX-a.

1
1
 FORVET

Elevii au fost însoțiți de d-nele profesoare Raluca Anghelina și Veronica Ionescu.

Activitățile au fost organizate de către partenerii noștri pe grupe, în funcție de specializările
elevilor, dar au fost și activități comune întregului grup care au vizat cunoașterea unor locuri de
muncă din economia orașului gazdă, a unor obiective istorice și culturale ale zonei, precum și a
unor modalități de valorificare a obiectivelor turistice.
Organizarea stagiului a fost impecabilă încă din prima zi: fiecărei grupe de participanți i s-a
repartizat câte un tutore - un profesor de specialitate din colegiu, i s-a înmânat programul de lucru
pentru toată perioada de stagiu și i s-a făcut instructajul specific în domeniul securității și sănătății
în muncă; participanții au semnat fişa de instructaj privind protecţia muncii și au primit echipa-
mentul de protecţie, obligatoriu pe toată durata programului de formare.
Grupele 1 și 2 au fost formate din elevii profilurilor electromecanic și mecanic, iar grupa 3
din elevii profilului resurse naturale și protecția mediului.

2
 FORVET
Activități specifice specializărilor participanților

Pe durata celor zece zile de lucru efectiv în colegiul englez elevii din grupele 1 și 2 au do-
bândit și îmbunătățit competențe care i-au profesionalizat pentru a fi capabili să:
- aplice normele de securitate şi sănătate a muncii
- utilizeze scule și dispozitive pentru lucrări în domeniul electric și mecanic
- înlocuiască și monteze aparate electrice specifice unei instalații de joasă tensiune
- stabilească necesarul de material pentru o lucrare dată
- pregătească conductoare electrice
- înlocuiască și monteze aparate electrice specifice unei instalații de iluminat interior
- identifice mijloace de măsurare pentru lungimi, masă, diametre interioare și exterioare
- identifice și aplice principalele operații de lăcătușerie: operații pregătitoare, operații de prelucra-
re, operații de asamblare
- elaboreze ipoteze şi să formuleze concluzii asupra lucrărilor practice efectuate.
Principalele activități specifice elevilor din grupele 1 și 2 s-au desfășurat în atelierele me-
canice și electrice ale colegiului și au constat în:
- operații de măsurare, debitare, pilire, șlefuire, de pregătire a conductoarelor electrice,
- demontarea și montarea unor valve și a altor părți componente pentru diferite tipuri de motoare
- realizarea operației de sudură pentru platbandă de diferite dimensiuni
- montarea componentelor pentru diferite tipuri de circuite electrice
- construirea unei bărci în miniatură.
O serie de operații de asamblare și dezasamblare a unor componente, montajele pentru
diverse circuite electrice au fost realizate în echipă cu elevii colegiului, ceea ce a contribuit la ex-
perimentarea cu succes a metodei de învățare prin colaborare și la formarea unor abilități noi: lu-
crul în echipe mixte (româno-engleze), capacitatea de transfer a cunoștințelor în situații concrete
de lucru, acceptarea diversității de opinii pentru găsirea celor mai bune soluții în rezolvarea sarci-
nilor de lucru.
O altă provocare la care elevii au făcut față cu bine a fost și utilizarea unor scule și dispozi-
tive diferite de cele pe care le-au experimentat în școala noastră. Atelierele moderne, spațioase,
dotate cu cele mai noi echipamente le-a oferit șansa participanților de a dobândi noi deprinderi
practice, deosebit de necesare pentru formarea profesională în domeniul de pregătire ales.

3
FORVET

4
 FORVET

Construcția bărcii a fost inițiată de gupa 1, elevii de clasa a X-a și continuată de către gru-
pa 2, elevii de clasa a IX-a. Momentul emoționant a fost la finalizarea proiectului, când cele două
grupe, împreună cu profesorul englez, coordonatorul activității au probat funcționarea bărcii.
Utilizând o telecomandă elevii au lansat barca la apă, într-un mic golf din zona de coastă a
orașului. Satisfacția și bucuria lor au fost de nedescris pentru că barca a dansat pur simplu dea-
supra valurilor line care scăldau golful.

5
 FORVET

Elevii grupei 3, resurse naturale și protecția mediului au desfășurat activități variate în in-
cinta colegiului, pe teren dar și în unități specializate în supravegherea și controlul calității mediu-
lui înconjurător.
Competențele dobândite de către participanții de la profilul resurse naturale și protecția me-
diului, prin acest stagiu de pregătire practică i-au făcut capabili să:
- aplice normele de securitate şi sănătate a muncii
- monitorizeze procesele de poluare ale apelor, aerului, solului
- stabilească surse și agenți de poluare dintr-o anumită zonă
- efectueze investigații pentru stabilirea componentelor structurale ale ecosistemelor
- elaboreze ipoteze şi să formuleze concluzii asupra lucrărilor practice efectuate.
- să emită soluții și pentru protecţia resurselor naturale în funcţie de natura factorilor poluanţi.
Principalele activități prin care aceste competențe au fost achiziționate de către participanți
grupei 3 au fost:
- workshop pentru aplicarea conceptelor ”fair trade” în cazul diferitelor produse de pe piața româ-
nească și englezească
- lucrări specifice unei agriculturi sustenabile realizate pe lotul special amenajat al colegiului: ferti-
lizare, erbicidare, irigare, plantare de legume şi zarzavaturi
- observarea în teren a componentelor unor ecosisteme (pădure, râul Tamar, parcul colegiului
etc.) și a agenților poluanți din zonele investigate
- realizarea unui Index al biodiversității pentru diferitele ecosisteme studiate
- vizită de documentare la Centrul pentru reciclarea deșeurilor din Plymouth
- realizarea de prezentări PowerPoint pe tema gestionării corecte a deșeurilor.
Pentru unii dintre elevi noțiunea ”fair trade” a fost auzită aici pentru prima dată, a fost deci
un început pentru o serie de întrebări pe care, ca și viitori specialiști în problemele de mediu tre-
buie să și le pună și la care să găsească soluții viabile, corecte, acceptate.
Deși mulți dintre elevi nu au mai ”experimentat” în trecut operațiile specifice lucrărilor agri-
cole, aici au avut ocazia să execute cu responsabilitate operații care să susțină agricultura suste-
nabilă, un concept care ia amploare la scară mondială și la care subscrie și România.

6
FORVET

7
 FORVET

Completarea fișelor de observare în teren a elementelor unor ecosisteme, a agenților poluanți

care ar putea afecta zonele respective, realizarea Indexului biodiversității pentru ecosistemele
analizate au însemnat activități bazate pe o muncă minuțioasă și atentă care le-a sporit elevilor
încrederea în forțele proprii și i-a responsabilizat cu privire la importanța conviețuirii în armonie cu
mediul înconjurător.

8
 FORVET

Activități comune întregului grup

Activitățile comune celor 3 grupe de elevi au venit în completarea sarcinilor specifice de

lucru prin faptul că au contribuit la formarea unor abilități utile atât pentru dezvoltarea profesiona-
lă, cât și în conturarea propriei personalități.
În departamentul STEM al colegiului ( science - technology - engineering and
mathematics) cei 15 participanți au realizat filmulețe personalizate utilizând tehnica Stop Motion
Animation, activitate prin care și-au dezvoltat imaginația, creativitatea, rapiditatea în luarea și apli-
carea deciziilor personale.

9
 FORVET

Vizita de documentare la incineratorul de deșeuri nereciclabile MVV Environment Devon-

port a reprezentat o oportunitate unică pentru participanți de a vedea concret cum trebuie realizat
un management sustenabil al deșeurilor. Aici elevii au observat dispozitivele de manevrare pen-
tru utilajele care transportau deșeurile până în incinerator, modul lor de acționare, panourile de
comandă – obiective care vizau mai ales participanții de la profilurile electromecanic și mecanic.
Dar, și interesul celor de la resurse naturale și protecția mediului le-a fost pe deplin satisfă-
cut: au văzut cum munți întregi de gunoaie sunt transformați în energie electrică, dar cenușa ră-
masă în material de construcție. Cei dornici au fost chiar lăsați să manipuleze dispozitivul de în-
cărcare a incineratorului, lansându-se și un concurs pentru cea mai mare cantitate de deșeuri cu-
prinsă între cleștii uriași ai mașinăriei.

10
 FORVET

Participarea la ”Zilele porților deschise” ale Universității din Plymouth a însemnat o nouă
provocare pentru grupul de elevi ai liceului nostru. Aici au trăit experiențe de neuitat: au asistat la
simularea de valuri uriașe, au fost pasagerii unui simulator pentru conducerea navelor și au trecut
prin toate tipurile de evenimente care se pot întâmpla în mod real pe mări și oceane, de la plutire
lină, până la furtuni de diferite grade, ceață, ploaie sau ninsoare.

11
 FORVET

Activități culturale și educative

Oraşul Plymouth, gazda noastră se află la graniţa a două pitoreşti ţinuturi ale Angliei, Cor-
nwall şi Devon, separarea lor fiind făcută pe o porţiune de râul Tamar. Pentru a avea o privire de
ansamblu a celor două regiuni, colegii englezi ne-au organizat o scurtă croazieră pe râu, timp în
care am reuşit să aflăm, din relatările foarte expresive ale ghidului cele mai importante informaţii
despre evoluţia în timp a comunităţilor care trăiesc din vremuri istorice pe cele două maluri ale
râului.
Renumitul ţinut Cornwall ne-a încântat cu câteva obiective pe care organizatorii ni le-au
propus spre delectare. Grupul de participanţi şi profesorii însoţitori (mentorii), împreună cu ghidul
din partea colegiului au vizitat:
- Mount Edgcumbe House and Gardens, fosta reşedinţă a ducilor de Mount Edgcumbe, acum
o extraordinară rezervație naturală dominată de camelii frumos colorate. Pe parcursul acestei
drumeţii elevii au avut ocazia să admire frumuseţea locurilor încărcate de istorie, să cunoască
poveştile de veacuri ale castelului şi grădinilor din jur, să observe caracteristicile ecosistemelor
prezente în zonă.

12
 FORVET

- „Eden Project”, o imensă grădină, construită pe locaţia unei foste exploatări de caolinit şi care
reuneşte o multitudine de ecosisteme din diferite zone de pe toate continentele lumii. Proiectul a
fost gândit nu numai ca o atracție turistică, ci mai ales ca un locaş în care copii, adulţi şi vârstnici
deopotrivă să cunoască biotopuri din zone inedite ale planetei, să experimenteze trăiri unice
aproape de măreţiile naturii.

13
 FORVET

Ca să nu fie mai prejos, ţinutul Devon ne-a bucurat mintea şi privirile cu două obiective la
fel de spectaculoase ca şi cele din Cornwall:
- Noss Mayo, un sat vechi situat pe un braț al estuarului râului Yealm. Am străbătut la pas, timp
de câteva ore bune, un traseu extraordinar în jurul promontoriului de la Noss Mayo, cu vederi mi-
nunate peste Canalul Mânecii și estuarul râului Yealm: păduri parcă neumblate, coaste înalte cu
păşuni, unde turme de oi şi cirezi de vaci păreau că sunt acolo din vremuri imemoriale.

14
 FORVET

- Parcul Naţional Dartmoor, peisajul britanic tipic, „inima de întuneric aflată sub pătura de "pământ
verde si plăcut”- BBC. Aici am trăit parcă atmosfera din romanele lui Dickens, am păşit pe un pă-
mânt al ceţii şi ploii, al mlaștinilor dezolante, dealurilor de granit şi cercurilor misterioase de piatră.

15
 FORVET

Recunoașterea rezultatelor stagiului

Monitorizarea permanentă și completă a participanților s-a realizat de către echipele mixte

constituite din profesorii însoțitori (mentori) și reprezentanți ai organizației de primire (tutori).
Evaluarea și validarea competențelor dobândite de către participanți s-a realizat de către o comi-
sie mixtă de evaluare, formată din tutori, reprezentanți ai colegiului și mentorii.
Participanții au susținut, în ultima zi de stagiu, o probă practică în fața comisiei care a evi-
dențiat cunoștințele, abilitățile și competențele dobândite.
Recunoaşterea competenţelor dobândite de către participanți în timpul stagiului s-a realizat prin:
- transformarea lor în note la modulul ”Stagii de pregătire practică”
- certificatele de mobilitate Europass
- certificatele de participare.
Pregătirea profesională a fost completată de o bogată experiență personală: participanții
au devenit mai încrezători în deciziile personale, mai responsabili, mai deschiși în acceptarea di-
versității de opinii pentru găsirea celor mai bune soluții în rezolvarea sarcinilor de lucru și mai eu-
ropeni!

16
 FORVET

Impresii ale participanţilor

„Am plecat din Moreni cu inima strânsă de teama că nu o să fac faţă aşteptărilor profesorilor
mei, dar şi provocărilor din colegiul englez. Era prima mea ieşire din ţară şi totul părea nou pentru
mine. După primele zile am devenit parcă altul, totul îmi devenea familiar, şcoala era clar diferită
de liceul nostru, dar îmi părea foarte apropiată. Profesorii şi elevii englezi parcă nu mai erau atât
de diferiţi cum îmi imaginasem eu. Stagiul de pregătire mi-a dat mai multă încredere în mine, mi-a
deschis mintea şi dorinţa de şti cât mai multe”.
(Albert Măntoiu, clasa a IX-a - electromecanic)

„Am început stagiul de pregătire practică cu dorinţa de a învăţa

cât mai mult despre modul în care se realizează reciclarea deşeuri-
lor în Anglia, cum şi ce învaţă elevii din City College Plymouth des-
pre protejarea mediului şi de a comunica în limba engleză. Mă bu-
cur pentru că acum am foarte multe de „povestit” colegilor şi profe-
sorilor din şcoala mea despre grija pe care cetăţenii, comunitatea
din Plymouth şi din întreaga Anglie o manifestă faţă de mediu. Sin-
cer, acum privesc mult mai atent în jurul meu, observ comporta-
mentul oamenilor faţă de natura care ne înconjoară şi simt că sunt
capabil să intervin pentru a evita agresiunile împotriva ei. Am fost
foarte încântat de modul în care m-am acomodat cu comunicarea
în limba engleză, atât pe durata programului de lucru, dar şi în fa-
milia gazdă sau în cadrul vizitelor de documentare”.

(Iustin Drăgan, clasa a IX-a - resurse naturale şi protecţia medi-

ului)

17
 FORVET

„În numai douăsprezece zile cât a durat perioada stagiu-

lui am experimentat foarte multe lucruri noi pentru mine
(primul zbor cu avionul, prima dată elevă într-o şcoală din
străinătate, prima convieţuire într-o familie străină, prima în-
tâlnire cu marea),astfel că aproape m-au copleşit, cel puţin
în primele zile. Deşi colegiul este foarte diferit de liceul nos-
tru, atât ca organizare şi funcţionare, cât şi ca dotare cu la-
boratoare, ateliere, săli de sport, tehnologie, facilităţi pentru
elevi mă bucur pentru faptul că am reuşit să-mi înving emoţi-
ile şi teama şi să realizez toate sarcinile de lucru care mi s-
au repartizat. Am învăţat că nu este imposibil să fim mai pri-
etenoşi cu mediul înconjurător, să reducem cantitatea de de-
şeuri, am decis să fiu mai deschisă şi să accept opiniile şi
modurile de viaţă ale celor din jurul meu, să înţeleg că oa-
menii sunt diferiţi, dar că suntem cu toţii ai acestei planete
pe care trebuie să o păstrăm”!

(Natalia Stoica, clasa a X-a resurse naturale şi protecţia

mediului).

Proiect finanţat de Comisia Europeană prin

Programul ERASMUS+. Acest material
reflectă doar opinia autorilor şi nu reprezin-
tă în mod necesar poziţia oficială a AN sau
a Comisiei Europene. Material realizat de prof. Veronica Ionescu

18