A doua reuniune a cadrelor didactice din cadrul proiectului

Erasmus+ 2018-1-BE02-KA229-046901 “Don’t be fuelish!”

Odată cu începerea noului an școlar, proiectul de schimb

interșcolar “Don’t be fuelish!” a intrat în cel de-al doilea an de
derulare la Liceul Tehnologic Petrol Moreni.
Noul an de viață al proiectului debutat cu o nouă întâlnire a
cadrelor didactice din echipele de implementare ale acestuia.
Reuniunea s-a desfășurat la Klaipeda Baltija gymnasium,
Klaipeda, Lituania, în zilele de 13 și 14 septembrie 2019.

Participanți
La această reuniune au participat coordonatorul din fiecare școală parteneră și câte un membru
din echipa de proiect:

1. Johan Schrooten și Marijke Peeters - Mosa-RT

College Heilig Kruis - Sint-Ursula B Maaseik,
Belgia, școala coordonatoare
2. Raluca Andreea Anghelina și Veronica Ionescu -
Liceul Tehnologic PETROL, Moreni, Romania
3. Maria Cristina Soares Codorniz și Paulo Valdao -
Escola Secundária Vitorino Nemésio, Praia da
Vitoria, Portugalia
4. Lina Lorenzo Ruiz, Jurgita Rackauskiene și Kristina
Rimkunaite-Boguziene - Klaipeda Baltija
gymnasium, Klaipeda, Lituania

I. ASPECTE CARE AU FOST DISCUTATE ȘI STABILITE PENTRU ASIGURAREA

MANAGEMENTULUI SUSTENABIL AL PROIECTULUI

A. Evaluarea primului an de proiect

Au fost analizate activitățile desfășurate, atât în fiecare școală parteneră, cât și cele care au avut loc
pe durata mobilităților cu elevi și profesori din România și Portugalia.

1
 Fiecare școală parteneră a apreciat modul în care elevii s-
au implicat în activitățile de cercetare a tipurilor de energie
existente în fiecare tară parteneră, interesul pentru realizarea
unor materiale informative complete și bine documentate.
A fost subliniată importanța prezentărilor realizate de
elevi, despre școlile și țările partenere, pentru cunoașterea
reciprocă și pentru îmbogățirea cunoștințelor elevilor și
profesorilor despre geografia, istoria, economia și tradițiile
tuturor partenerilor din acest proiect.
Din analiza chestionarelor de evaluare a mobilităților reiese
un lucru evident, și anume, elevii sunt impresionați de noile cunoștințe achiziționate, de abilitățile
lingvistice și multiculturale dobândite, și, în același timp, de competențele sociale pe care și le-au
îmbunătățit: comunicare, lucrul în echipă, înțelegerea reciprocă cu colegii din alte medii școlare.
Școala coordonatoare din Belgia ne-a prezentat feedback-ul primit din partea Agenției Naționale
Belgiene, după analiza raportului intermediar trimis spre analiză. Proiectul a fost bine apreciat, primind
ca și recomandări continuarea și multiplicarea activităților de diseminare, dar și monitorizarea mai
frecventă a impactului proiectului asupra elevilor, profesorilor și a comunității.

B. Stabilirea activităților premergătoare mobilității cu elevi și profesori din Belgia

- S-a decis, de comun acord ca aceasta să se desfășoare în perioada 13 – 19 ianuarie 2020.

- În vederea realizării unor produse finale utile și valoroase s-a hotărât ca elevii, coordonați de cadrele
didactice, să monitorizeze consumul de energie în propriile gospodării, timp de două săptămâni: a treia
săptămână din octombrie și ultima săptămână din noiembrie.
- Pentru a avea un studiu comparativ concludent s-a extins cercetarea și la nivelul școlii, dar și la
nivel național: se va avea in vedere consumul energetic din fiecare școală și din fiecare țară, aferent
aceleiași perioade de timp.
- Elevii vor realiza postere, flyere, video, prezentări prin care să promoveze căi de reducere a
consumului energetic, materiale pe care să le distribuie în comunitatea în care trăiesc.

C. Acțiunile privind vizibilitatea, diseminarea și exploatarea rezultatelor proiectului

Aspectele legate privind vizibilitatea, diseminarea și exploatarea rezultatelor proiectului au fost
analizate prin prisma celor două căi principale de distribuire a informațiilo,
stipulate în formularul de candidatură: website-ului și pagina de Facebook a
proiectului.
Liceul Tehnologic Petrol Moreni, prin reprezentanții acestuia la întâlnire,
și-a reiterat rolul de a actualiza permanent website-ul și de a face periodic
îmbunătățiri, astfel încât site-ul să fie reprezentativ pentru acest proiect.
Coordonatorul din Escola Secundária Vitorino Nemésio a întărit
angajamentul asumat, acela de a
transforma pagina de Facebook a proiectului într-un adevărat jurnal de
activitate, în care să se regăsească cele mai reprezentative momente din viața
proiectului!

2
 II. ACTIVITĂȚI CONEXE REUNIUNII DE PROIECT
A. Școala gazdă - Klaipeda Baltija gymnasium, Klaipeda, Lituania

Întâlnirea din cadrul proiectului de proiect a fost și un scurt dar

intens schimb de experiență pedagogică. În primul rând am avut șansa
să cunoaștem școala gazdă, o școală cu tradiție dar modernă,
consacrată învățământul secundar superior.
Numărul de elevi este relativ mic, ceea ce permite existența unor
spații școlare multiple și destul de vaste: săli spațioase și luminoase,
dotate cu videoproiectoare și table inteligente, laboratoare echipate
corespunzător disciplinelor pentru care au fost repartizate, un bogat
centru de documentare și informare, sală de festivități și, bineînțeles,
o cantină.
Am fost impresionați de implicarea elevilor în viața școlii,
activitățile consiliului elevilor sunt remarcabile în ceea ce privește
sprijinirea elevilor în procesul de integrare școlară.
Colectivul de cadre didactice este deschis și transmite un optimism
molipsitor: am fost primiți în cancelarie cu o căldură și ospitalitate
remarcabilă, deși eram cu toții la prima vizită în această școală.

B. Orașul Klaipeda
Pe parcursul celor două zile pline ale
reuniunii de proiect am reușit să intrăm
puțin și în atmosfera de toamnă timpurie a
orașului gazdă, aflat la mică distanță de
Marea Baltică. Klaipeda este un exemplu
de armonie între etnii și culturi: lituanieni,
germani, polonezi, ruși etc.
Ceea ce este cu adevărat uimitor, este grija față de natură care se
regăsește pretutindeni: pe malurile râului Dane, în multitudinea de spații
verzi care inundă orașul și în parcurile sunt imense cu copaci seculari și
numeroase sculpturi.
Turul orașului a fost unul inedit, ghidul ne-a prezentat cu entuziasm
cele mai importante obiective culturale și turistice: Muzeul de Istorie,
Muzeul Ceasului, Muzeul Marinei, Galeria Foto din Klaipeda, Piața
Anika.

Material realizat de prof Raluca Anghelina și prof Veronica Ionescu

Proiect finanţat de Comisia Europeană prin Programul Erasmus+. Acest material reflectă doar opinia autorilor şi nu reprezintă în mod
necesar poziţia oficială a AN sau a Comisiei Europene.