Conditii pt comunicare eficienta

 manifestarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare prin valorizarea interlocutorului

sau a discursului acestuia, stimă de sine ridicată şi sentimentul competenţei în domeniu,

temperarea tendinţelor egocentrice;

 acordarea sprijinului în comunicare prin ancore verbale şi/sau nonverbale, încurajarea

exprimării libere, neîncorsetate, spontane;

 abordarea unei atitudini suportive marcată de încredere şi egalitate, de sinceritate şi

onestitate, ca deschidere către partener, ca reacţie la mesajul partenerului, ca

recunoaştere a propriilor gânduri sau sentimente, a unui interes pozitiv necondiţionat;

generarea unei atitudini empatice, securizante, prin gestionarea interacţiunii şi acceptarea

prezenţei celuilalt;

angajare responsabilă, expresivă în plan verbal şi emoţional necesare transmiterii

mesajului şi creşterii eficacităţii comunicaţionale;

 abilitatea şi agilitatea în a influenţa şi direcţiona comunicarea pentru atingerea ţintelor

stabilite;

 flexibilitate şi credibilitate în tratarea unei teme (viteza şi fluenţa în exprimare, repertoriu

comunicaţional bogat, adaptabilitate şi seriozitate în a-ţi juca rolul ş.a.) (Manea, 2014)

cerinte pt comunicare buna

)ale profesorului:

-claritatea mesajelor;

-precizia acestora (evitarea formulării ambigue);

-utilizarea unui limbaj adecvat şi accesibil elevilor (potrivit nivelului lor de înţelegere, corespunzător

vârstei);

-structura logică a mesajelor transmise;-prezentarea interesantă a materiei predate;

-asigurarea unui climat adecvat comunicării

ale elevilor:

-sa aibă capacitate de concentrare (pentru a putea recepţiona şi înţelegemesajul profesorului);

-să posede cunoştinţele anterioare necesare învăţării care urmează;

-să fie motivaţi pentru a învăţa (în general şi la un anumit obiect destudiu, în particular);

-să cunoască limbajele utilizate de profesor ( sau de calculator, în cazul instruirii asistate de acesta).