INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ

GRUPUL ŞCOLAR „HORIA VINTILĂ” SEGARCEA

Str. Unirii, nr. 33, tel- fax 0251/210306, 0251/210401
- mail: gshoriavintila@yahoo.com

Autocunoastere si dezvoltare personala

Durata:an scolar 2008-2009

Coordonatori de proiect:
Coordonator C.J.A.P.P.-profesor psihopedagog Dumitrescu Marinela
Cabinetul de asistenta psihopedagogica “Horia Vintila” Segarcea- profesor
consilier Dragomir Dan-Alexandru
Echipa de lucru:
Profesor consilier Dragomir Dan-Alexandru
Cadrele didactice ale L.I. “Horia Vintila”
Esalonarea pe etape:
In fiecare luna, din noiembrie pana in mai inclusiv, se desfasoara cate o
subtema a proiectului. La inceputul fiecarei activitati se va realiza o scurta
expunere ca introducere in tema respectiva.
Argument: Autocunoasterea este esentiala pentru conturarea unui
sistem de aspiratii si valori, pentru construirea unei personalitati complexe.
Autocunoasterea, respectul pentru sine, autoaprecierea pozitiva,
autoacceptarea sunt conditii esentiale pentru adaptarea optima la mediul
social. De aceea elevii trebuie sa primeasca din partea scolii si a familiei
un impuls pentru realizarea autocunoasterii. Conform naturii fiecare
1
persoana este valoroasa in sine si are capacitatea de a se dezvolta si de a-si
alege propriul destin. Cunoasterea de sine se dezvolta odata cu varsta si cu
exeperienta prin care trec oamenii. In stransa legatura cu imaginea de sine se
afla stima de sine. Exista o relatie de cauzalitate intre formarea stimei de sine
si acceptarea neconditionata ca atitudine a profesorului sau a adultului in
general. Elevii trebuie sa invete ca un esec nu trebuie perceput ca un simptom
al nonvalorii, ci ca o situatie ce trebuie rezolvata.
Scopul proiectului este ca elevii sa dobandeasca aspiratia, motivatia
pentru autocunoastere, fiind impulsionati de dorinta de constientizare a
avantejelor acestui proces, cat si de o preocupare autentica pentru dezvoltarea
si explorarea propriei personalitati.

Obiective:
- constientizarea avantajelor pe care le aduce autocunoasterea in viata
- promovarea unor metode de ridicare a stimei de sine
- cunoasterea pasilor necesari pentru a realiza o schimbare benefica in
propria personalitate
- stimularea si amplificarea creativitatii elevilor
- constinetizarea valorilor si aspiratiilor care sunt fundamentale pentru
fiecare
Beneficiari: elevii ciclului gimnazial si liceal al G.S. “Horia Vintila”
Sprijin emotional- ofera elevilor ocazia de a-si exprima dorintele, ideile
si aspiratiile si un impuls pentru a-si exprima sentimentele si a le
intelege corect.

2
Sprijin informational-ii ajuta pe elevi sa obtina informatii despre
concepte precum imaginea de sine, stima de sine, eul ideal etc.
Sprijin instrumental-ofera elevilor metode utile pentru progresul in
autocunoastere, metode de ridicare a stimei de sine, metode de
stimulare si amplificare a creativitatii etc.
Tematica:
a) Conturarea imaginii de sine
b) Stima de sine
c) Valori si idealuri de viata
d) Eul prezent si eul viitor
e) Creativitatea
f) Etape si atitudini necesare realizarii unui obiectiv
g) Rezolvarea de probleme si importanta sa pentru autocunoastere
h) Metode utilizate pentru realizarea autocunoasterii
Metode folosite:expunerea,dezbaterea,conversatia euristica,
problematizarea, exemplificarea,exercitiul,chestionarul
Resurse materiale: spatiu adecvat, computer, flipchart, coli de
hartie, consumabile
Resurse umane: elevii liceului, cadrele didactice ale liceului 

Profesor consilier,
Dragomir Alexandru
Director,
Ristea Georgiana

3
4
Scopul proiectului- acesta urmareste ca elevii sa dobandeasca informatii
despre ei insisi care sa le permita sa ia o decizie corecta in ceea ce priveste
alegerea carierei. De aceea vizea
Obiective:
- sa integreze planificarea carierei in cadrul mai larg al planificarii vietii
- sa identifice si sa utilizeze surse de infomare utile in vederea alegerii
carierei
- sa cunoasca si sa-si dezvolte acele abilitati si calitati personale care sa le
asigure o cariera de succes
- sa gaseasca echilibrul necesar intre ceea ce le place, ceea ce pot sa faca si
ceea ce trebuie sa faca in vederea alegerii corecte a carierei

Beneficiari: elevii ciclului gimnazial si liceal ai L.I. « Stefan Odobleja »

Sprijin emotional- da elevilor ocazia sa-si exprime dorintele si idealurile
legate de viitoarea lor cariera.
Sprijin informational- ii ajuta pe elevi sa obtina informatii despre piata
muncii, diferite meserii si profesii, diferite metode de autocunoastere pentru a
face o alegere potrivita a carierei.
Sprijin instrumental- ii ajuta pe elevi sa realizeze un plan de alegere si
accedere la cariera, sa se identifice resurse si calitati care sa-i ajute in acest
demers.

Tematica:
a) Cunoasterea intereselor si aptitudinilor elevilor
b) Jobul ideal
c) Relatia stil de viata-orientare in cariera
d) Investigarea valorilor personale

5
e) Etapele planificarii carierei
f) Influenta inteligentei emotionale asupra succesului in cariera
Metode folosite:expunerea,dezbaterea,conversatia euristica, problematizarea,
exemplificarea,exercitiul,chestionarul
Resurse materiale: spatiu adecvat, computer, flipchart, coli de hartie,
consumabile
Resurse umane: elevii liceului, cadrele didactice ale liceului