ORDIN nr.

4950 din 27 august 2019

privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat
naţional – 2020

Forma sintetică la data 26-mai-2020.

Acest act a fost creat utilizând tehnologia SintAct®-Acte Sintetice. SintAct® şi tehnologia Acte Sintetice sunt mărci înregistrate
ale Wolters Kluwer.
Având în vedere dispoziţiile Hotărârii Guvernului nr. 26/2017 privind organizarea şi
funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare,
În temeiul prevederilor art. 77 alin. (5) şi ale art. 361 alin. (3) lit. c) din Legea
educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare,
având în vedere prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 privind protecţia
persoanelor fizice în ceea ce priveşte prelucrarea datelor cu caracter personal şi privind
libera circulaţie a acestor date şi de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul
general privind protecţia datelor),
ministrul educaţiei naţionale, interimar, emite prezentul ordin.
Art. 1
Se aprobă Calendarul examenului de bacalaureat naţional - 2020, prevăzut în anexa
nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin.
Art. 2
(1)Examenul de bacalaureat naţional - 2020 se desfăşoară în conformitate cu
prevederile Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat -
2011, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.
4.799/2010 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat - 2011,
cu modificările ulterioare, şi cu prevederile prezentului ordin.
(2)Comisiile de bacalaureat îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu atribuţiile
membrilor comisiilor de bacalaureat, aprobate prin Ordinul ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului nr. 4.799/2010, cu modificările ulterioare, şi cu
prevederile prezentului ordin.
(3)Lista disciplinelor la care candidaţii susţin examenul de bacalaureat în sesiunile
anului 2020 este cea aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului
şi sportului nr. 4.800/2010 privind aprobarea listei disciplinelor şi a programelor
pentru examenul de bacalaureat - 2011.
(4)Pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale se asigură susţinerea probelor de
examen adaptate la prevederile procedurii privind asigurarea condiţiilor de egalizare a
şanselor pentru elevii cu deficienţe de vedere/deficienţe de auz/tulburare de spectru
autist/tulburări specifice de învăţare care susţin examenele naţionale: evaluarea
naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a şi examenul naţional de bacalaureat,
elaborată de Ministerul Educaţiei Naţionale, şi ale art. 27 din Metodologia pentru
asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburări de învăţare, aprobată prin Ordinul
ministrului educaţiei naţionale nr. 3.124/2017.
(5)Pentru examenul de bacalaureat naţional - 2020 se consideră centru de examen
unitatea de învăţământ la care sau înscris cel puţin 30 de candidaţi proveniţi din seria
curentă şi/sau din seriile anterioare. Sunt centre de examen, cu prioritate, unităţile de
învăţământ care asigură următoarele condiţii:
a)permit organizarea sălilor de examen astfel încât în fiecare sală să fie repartizaţi
candidaţii cu respectarea distanţei de minimum 2 metri unul faţă de altul
stânga/dreapta - faţă/spate;
b)sălile de examen şi sălile în care îşi desfăşoară activitatea comisia din centrul
respectiv se află, de regulă, în aceeaşi clădire;
c)sălile sunt dotate cu sisteme de supraveghere audiovideo;
d)îndeplinesc condiţiile prevăzute în Procedura privind transferul/preluarea arhivelor de
subiecte pentru examenul de bacalaureat naţional nr. 591 din 9.03.2020.
(6)Comisia de bacalaureat judeţeană/a municipiului Bucureşti nominalizează, până la
data de 8 iunie 2020, centrele de examen dintre unităţile de învăţământ care
îndeplinesc condiţiile prevăzute la alin. (5) şi centrele zonale de evaluare, precum şi
unităţile de învăţământ arondate acestora şi transmite spre aprobare lista acestora în
format electronic, până la aceeaşi dată, Comisiei Naţionale de Bacalaureat şi Centrului
Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie.
(7)Comisia de bacalaureat judeţeană/a municipiului Bucureşti stabileşte prin decizie a
inspectorului şcolar general, până la data de 9 iunie 2020, componenţa nominală a
comisiei de bacalaureat de echivalare şi recunoaştere a competenţelor lingvistice şi
digitale din fiecare unitate de învăţământ liceal care are clase de final de ciclu de
învăţământ, pe baza propunerilor transmise de consiliul de administraţie al unităţii de
învăţământ.
(8)Persoanele de contact/informaticienii/Cadrele didactice cu abilităţi de operare pe
calculator, care fac parte din comisiile de bacalaureat din centrele de examen şi din
centrele zonale de evaluare în calitate de secretari sau de membri şi care
administrează baza de date, sunt desemnaţi de comisia de bacalaureat judeţeană/a
municipiului Bucureşti cel mai târziu până la data de 15 iunie 2020.
(9)Comisia de bacalaureat judeţeană/a municipiului Bucureşti stabileşte în şedinţă
publică realizată în sistem de videoconferinţă, prin tragere la sorţi, componenţa
comisiilor din centrele de examen şi din centrele zonale de evaluare, cu excepţia
preşedinţilor şi a persoanelor de contact.
(10)Tragerea la sorţi a cadrelor didactice care fac parte din comisiile din centrele de
examen şi din centrele zonale de evaluare se realizează din lista aprobată de comisia
de bacalaureat judeţeană/a municipiului Bucureşti. Lista se alcătuieşte la nivel
judeţean/al municipiului Bucureşti din listele transmise inspectoratelor şcolare de către
unităţile de învăţământ, până la data de 12 iunie 2020. Listele cuprind numele cadrelor
didactice care doresc să participe la examenul de bacalaureat naţional şi care nu sunt
în situaţie de incompatibilitate prevăzută de metodologia de organizare şi desfăşurare a
examenului de bacalaureat naţional şi nici nu au fost sancţionate disciplinar pentru
fapte săvârşite în sesiunile anterioare de examen.
(11)Comisiile de bacalaureat judeţene/a municipiului Bucureşti aprobă lista cadrelor
didactice care vor participa la tragerea la sorţi cu cel mult 7 zile înainte de începerea
examenului.
(12)Componenţa comisiilor se consemnează într-un proces-verbal, în care se
menţionează şi reprezentanţii societăţii civile care au participat la tragerea la sorţi în
sistem de videoconferinţă.
(13)Numărul candidaţilor înscrişi într-o comisie de examen reprezintă numărul
candidaţilor din seria curentă şi/sau din seriile anterioare din unitatea de învăţământ, la
care se adaugă cei din seriile anterioare repartizaţi de comisia de bacalaureat
judeţeană/a municipiului Bucureşti, cu respectarea condiţiilor prevăzute la alin. (5).
(14)Pentru unităţile de învăţământ - centre de examen care au un număr de candidaţi
mai mare decât numărul de locuri din sălile de examen proprii, conform prevederilor
alin. (5) lit. a), comisia de bacalaureat judeţeană/a municipiului Bucureşti poate decide
arondarea acestora la cea mai apropiată comisie de examen dintr-o unitate de
învăţământ care dispune de spaţii suplimentare. Decizia se transmite Comisiei
Naţionale de Bacalaureat.
(15)Centrele zonale de evaluare se organizează pentru minimum 500 de candidaţi şi
maximum 1.000 de candidaţi.
(16)Organizarea de centre zonale de evaluare sub sau peste efectivul prevăzut de
prezentul ordin se poate face, în cazuri justificate, cu aprobarea Comisiei Naţionale de
Bacalaureat, în urma unei cereri motivate, transmise de comisia de bacalaureat
judeţeană/a municipiului Bucureşti la Comisia Naţională de Bacalaureat.
(17)Elevii aflaţi în izolare, elevii confirmaţi pozitiv COVID-19 şi cei cu diferite afecţiuni
cronice care au un risc crescut de infecţie şi de a dezvolta complicaţii asociate infecţiei
COVID-19 susţin probele examenului naţional de bacalaureat 2020 conform unei
proceduri speciale elaborate de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Ministerul
Sănătăţii.
(la data 25-mai-2020 Art. 2, alin. (4) completat de Art. I, punctul 1. din Ordinul 4307/2020 )
Art. 3
(1)Se aprobă Programa de examen pentru proba C de evaluare a competenţelor
lingvistice în limba chineză, valabilă în sesiunile examenului de bacalaureat naţional -
2020, prevăzută în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin.
(2)Programele de bacalaureat pentru disciplinele limba şi literatura italiană maternă şi
matematică, valabile în sesiunile examenului de bacalaureat naţional din anul 2020,
sunt cele prevăzute în anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr.
4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional -
2015, cu modificările şi completările ulterioare.
(la data 17-apr-2020 Art. 3, alin. (2) abrogat de Art. 3, alin. (2), punctul 1. din Ordinul 4115/2020 )
(3)Programele de bacalaureat pentru evaluarea competenţelor digitale, pentru limba şi
literatura română şi pentru limba şi literatura slovacă maternă, valabile în sesiunile
examenului de bacalaureat naţional din anul 2020, sunt cele prevăzute în anexa nr. 2
la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.923/2013 privind organizarea şi
desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2014.
(3)Programa de bacalaureat pentru evaluarea competenţelor digitale, valabilă în
sesiunile examenului de bacalaureat naţional din anul 2020, este cea prevăzută în
anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.923/2013 privind
organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2014.
(la data 17-apr-2020 Art. 3, alin. (3) modificat de Art. 3, alin. (2), punctul 2. din Ordinul 4115/2020 )
(4)Programele de bacalaureat pentru disciplinele fizică, logică, argumentare şi
comunicare, economie, valabile în sesiunile anului 2020, sunt cele prevăzute în anexa
nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.610/2012
privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2013.
(la data 17-apr-2020 Art. 3, alin. (4) abrogat de Art. 3, alin. (2), punctul 1. din Ordinul 4115/2020 )
(5)Programa de bacalaureat pentru disciplina chimie, valabilă în sesiunile anului 2020,
este cea prevăzută în anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale şi cercetării
ştiinţifice nr. 5.070/2016 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de
bacalaureat naţional - 2017.
(la data 17-apr-2020 Art. 3, alin. (5) abrogat de Art. 3, alin. (2), punctul 1. din Ordinul 4115/2020 )
(6)Programele pentru disciplinele examenului de bacalaureat, altele decât cele
menţionate la alin. (1)-(5), valabile în sesiunile anului 2020, sunt cele aprobate prin
Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 4.800/2010.
(la data 17-apr-2020 Art. 3, alin. (6) abrogat de Art. 3, alin. (2), punctul 1. din Ordinul 4115/2020 )
Art. 4
Recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere
internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine şi la
examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale se fac
în conformitate cu metodologiile de recunoaştere şi echivalare şi cu lista examenelor
aprobate prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.
5.219/2010 privind recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu
recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine
şi la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu
probele de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională
studiate pe parcursul învăţământului liceal, respectiv de evaluare a competenţelor
digitale, din cadrul examenului de bacalaureat, cu modificările ulterioare.
Art. 5
Probele specifice susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile speciale din România,
finalizate cu diplomă de acces general în învăţământul superior german şi diplomă de
bacalaureat, secţii care funcţionează în baza Acordului dintre Guvernul României şi
Guvernul Republicii Federale Germania cu privire la colaborarea în domeniul şcolar, se
desfăşoară în conformitate cu Regulamentul de desfăşurare a examenului în vederea
obţinerii Diplomei de acces general în învăţământul superior german şi a Diplomei de
bacalaureat de către absolvenţii secţiilor/şcolilor speciale germane din România,
aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 5.262/2009 privind
secţiile/şcolile speciale germane din România, finalizate cu Diplomă de acces general în
învăţământul superior german şi Diplomă de bacalaureat.
Art. 5
Probele specifice susţinute de elevii claselor a XII-a din secţiile speciale din România,
care funcţionează în baza Acordului dintre Guvernul României şi Guvernul Republicii
Federale Germania cu privire la colaborarea în domeniul şcolar, se desfăşoară în
conformitate cu Regulamentul de desfăşurare a examenului în vederea obţinerii
Diplomei de acces general în învăţământul superior german şi a Diplomei de
bacalaureat de către absolvenţii secţiilor/şcolilor speciale germane din România,
aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 5.262/2009 privind
secţiile/şcolile speciale germane din România, finalizate cu Diplomă de acces general în
învăţământul superior german şi Diplomă de bacalaureat, şi cu Instrucţiunile nr.
29.791 din 20.05.2020 referitoare la organizarea şi desfăşurarea probelor examenului
de bacalaureat susţinut de absolvenţii secţiilor speciale germane din România la
disciplinele aflate în responsabilitatea părţii române, în anul şcolar 2019-2020.
(la data 25-mai-2020 Art. 5 modificat de Art. I, punctul 3. din Ordinul 4307/2020 )
Art. 6
(1)Inspectoratul şcolar va aronda elevii din clasele terminale cu specializări/calificări
autorizate să funcţioneze provizoriu la o unitate de învăţământ liceal de stat din
localitate/judeţ/sector/municipiul Bucureşti în care funcţionează specializări/calificări
acreditate identice cu cele ale elevilor arondaţi.
(2)În cazul în care, la nivelul unui judeţ există unităţi de învăţământ liceal de stat în
care funcţionează clase cu specializări/calificări autorizate să funcţioneze provizoriu şi,
la nivelul judeţului respectiv, nu există nicio altă unitate de învăţământ liceal de stat
care să aibă specializări/calificări identice acreditate, elevii din clasele autorizate să
funcţioneze provizoriu vor fi arondaţi de către inspectoratul şcolar, cu acordul Comisiei
Naţionale de Bacalaureat, la unităţi de învăţământ de stat din alte judeţe care au
acreditate specializările/calificările respective.
(3)Pentru a permite candidaţilor arondaţi să susţină probele de evaluare a
competenţelor lingvistice şi digitale în unităţile de învăţământ în care funcţionează ca
elevi, în cadrul comisiei de bacalaureat pentru evaluarea competenţelor lingvistice şi
digitale de la nivelul unităţii de învăţământ în care sunt arondaţi elevii de la
specializările/calificările autorizate provizoriu se va constitui o subcomisie care îşi va
desfăşura activitatea în unitatea de învăţământ de unde provin aceşti elevi, în care vor
fi incluşi obligatoriu profesori examinatori din această unitate.
(3)Pentru candidaţii care provin de la specializările/calificările autorizate provizoriu,
echivalarea şi recunoaşterea competenţelor lingvistice şi digitale se fac în cadrul
comisiei de bacalaureat pentru recunoaşterea şi echivalarea competenţelor lingvistice şi
digitale de la nivelul unităţii de învăţământ la care sunt arondaţi candidaţii, de către o
subcomisie care îşi va desfăşura activitatea în unitatea de învăţământ de unde provin
aceşti candidaţi, în care vor fi incluşi obligatoriu profesori din această unitate.
(la data 25-mai-2020 Art. 6, alin. (3) modificat de Art. I, punctul 4. din Ordinul 4307/2020 )
(4)Candidaţii care au finalizat specializări/calificări autorizate să funcţioneze provizoriu
vor susţine probele scrise în centrele de examen la care sunt arondate unităţile de
învăţământ de provenienţă ale acestora sau chiar la unităţile de învăţământ de
provenienţă dacă acestea au fost desemnate centre de examen, fiind repartizaţi în săli
separate de ceilalţi candidaţi din centru. La nivelul fiecărui centru de examen în care
susţin probe scrise candidaţii care au finalizat specializări/calificări autorizate să
funcţioneze provizoriu se constituie câte o subcomisie care va fi inclusă în decizia
centrului de examen la care aceşti candidaţi sunt arondaţi.
(5)Comisia de bacalaureat judeţeană/a municipiului Bucureşti poate decide arondarea
la centrele de examen din propriul judeţ/municipiul Bucureşti şi a unor candidaţi
proveniţi atât din seria curentă, cât şi din seriile anterioare, care au finalizat studiile
liceale într-o unitate de învăţământ din alt judeţ/municipiul Bucureşti, astfel încât
aceştia să poată susţine examenul într-o unitate de învăţământ din apropierea
locuinţei. În aceste situaţii, elevul depune solicitarea la comisia judeţeană/a
municipiului Bucureşti din judeţul/municipiul Bucureşti în care doreşte să susţină
probele examenului de bacalaureat. Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti
comunică aprobarea atât candidatului, cât şi unităţii şcolare de provenienţă, care are
obligaţia de a transmite documentele candidatului la centrul de examen unde acesta a
fost arondat.
(la data 25-mai-2020 Art. 6, alin. (4) completat de Art. I, punctul 5. din Ordinul 4307/2020 )
Art. 7
(1)Comisiile de bacalaureat judeţene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucureşti
asigură dotarea cu camere de supraveghere video şi audio funcţionale a sălilor în care
se desfăşoară activităţi specifice examenului de bacalaureat: susţinerea probelor,
descărcarea şi multiplicarea subiectelor, predarea şi preluarea lucrărilor scrise,
amestecarea, numerotarea şi introducerea în plicuri a lucrărilor, evaluarea acestora,
depozitarea bagajelor.
(2)Până la începerea probelor de examen, comisiile de bacalaureat judeţene/Comisia
de bacalaureat a municipiului Bucureşti iau/ia toate măsurile, în colaborare cu
autorităţile administraţiei publice locale, pentru asigurarea dotării tuturor sălilor de
examen cu camere funcţionale de supraveghere video şi audio.
(3)Activitatea de monitorizare a desfăşurării examenului de bacalaureat prin
intermediul camerelor de supraveghere se va desfăşura în conformitate cu o procedură
stabilită de Comisia Naţională de Bacalaureat.
(4)În vederea asigurării desfăşurării corecte a examenului de bacalaureat, în
conformitate cu prevederile reglementărilor în vigoare, comisiile de bacalaureat din
centrele de examen şi comisiile de bacalaureat judeţene/Comisia de bacalaureat a
municipiului Bucureşti verifică, prin sondaj, înregistrările audiovideo din sălile de
examen, după încheierea probei scrise. În cazul în care, la verificarea prin sondaj, se
constată nereguli, fraude sau tentative de fraudă ori în cazul în care există sesizări
privitoare la nereguli, fraude sau tentative de fraude, verificarea se face pentru
înregistrările din toate sălile de examen menţionate la alin. (1), din centrul respectiv.
(5)Dacă, în urma verificărilor menţionate la alin. (4), se constată existenţa unor
nereguli, fraude sau tentative de fraudă, respectiv nerespectarea reglementărilor
privitoare la organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat, comisia de
bacalaureat din centrul de examen ia măsurile ce se impun, care pot merge până la
eliminarea candidaţilor din examen. Comisia de bacalaureat din centrul de examen
anunţă comisia de bacalaureat judeţeană/Comisia de bacalaureat a municipiului
Bucureşti, care propune eventualele măsuri de sancţionare şi informează Comisia
Naţională de Bacalaureat.
 Art. 8
(1)Preşedinţii comisiilor de bacalaureat din centrele de examen şi din centrele zonale
de evaluare sunt cadre didactice din învăţământul preuniversitar. Comisia Naţională de
Bacalaureat elaborează procedura de selecţie şi numire a cadrelor didactice din
învăţământul preuniversitar în calitate de preşedinţi ai comisiilor de bacalaureat din
centrele de examen şi din centrele zonale de evaluare.
(2)Preşedintele comisiei regionale/judeţene/a municipiului Bucureşti de contestaţii este
numit de către comisia de bacalaureat judeţeană/a municipiului Bucureşti.
(3)Comisia Naţională de Bacalaureat poate elabora şi alte instrucţiuni/proceduri în
vederea bunei organizări şi desfăşurări a examenului de bacalaureat - 2020.
Art. 9
(1)Comisiile de bacalaureat judeţene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucureşti
răspund(e) pentru buna organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat.
(2)Comisiile de bacalaureat judeţene/Comisia de bacalaureat a municipiului Bucureşti
stabilesc/stabileşte componenţa comisiilor din centrele de examen cu cel mult 48 de
ore înainte de începerea probelor scrise, prin tragere la sorţi în şedinţă publică la care
sunt invitaţi în scris, în mod obligatoriu, reprezentanţi ai consiliului judeţean/al
municipiului Bucureşti al elevilor, ai asociaţiilor reprezentative ale elevilor, ai
organizaţiilor reprezentative la nivel naţional ale părinţilor şi reprezentanţi ai
sindicatelor afiliate la federaţiile sindicale reprezentative din învăţământ, ai presei
scrise şi audiovizuale.
(2)Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti stabileşte componenţa comisiilor din
centrele de examen cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probelor scrise, prin
tragere la sorţi în şedinţă publică realizată în sistem de videoconferinţă, la care sunt
invitaţi în scris, în mod obligatoriu, reprezentanţi ai consiliului judeţean/al municipiului
Bucureşti al elevilor, ai asociaţiilor reprezentative ale elevilor, ai organizaţiilor
reprezentative la nivel naţional ale părinţilor şi reprezentanţi ai sindicatelor afiliate la
federaţiile sindicale reprezentative din învăţământ, ai presei scrise şi audiovizuale.
Şedinţa publică, realizată în sistem de videoconferinţă, poate fi înregistrată.
(la data 25-mai-2020 Art. 9, alin. (2) modificat de Art. I, punctul 6. din Ordinul 4307/2020 )
(3)Cadrele didactice care fac parte din comisiile din centrele de examen, inclusiv
persoanele de contact/informaticienii, sunt selectate din alte unităţi de învăţământ
decât cele din care provin candidaţii arondaţi centrelor, în conformitate cu prevederile
alin. (2).
(3)Cadrele didactice care fac parte din comisiile din centrele de examen, inclusiv
persoanele de contact şi informaticienii, sunt selectate din alte unităţi de învăţământ
decât cele din care provin candidaţii arondaţi centrelor. Pentru examenul naţional de
bacalaureat - 2020, supravegherea probelor scrise este asigurată, pentru fiecare sală
de examen, de minimum un asistent.
(la data 25-mai-2020 Art. 9, alin. (3) modificat de Art. I, punctul 6. din Ordinul 4307/2020 )
(4)Cadrele didactice nominalizate ca profesori evaluatori sunt selectate, de regulă, din
rândul cadrelor didactice abilitate în domeniul evaluării prin cursuri de formare
recunoscute de Ministerul Educaţiei Naţionale.
(5)Nu vor fi nominalizate în comisiile de bacalaureat persoane care, în sesiunile
anterioare ale examenelor naţionale, nu şi-au îndeplinit corespunzător atribuţiile, care
au săvârşit abateri, respectiv au fost sancţionate.
Art. 10
Comisia Naţională de Bacalaureat stabileşte prin procedură specifică modalitatea de
evaluare a lucrărilor, de soluţionare a contestaţiilor şi de transmitere a lucrărilor,
modelul tipizatului de examen, modalitatea de secretizare şi securizare a lucrărilor
scrise şi consemnarea în documentele de examen a rezultatelor obţinute de candidaţi la
examenul de bacalaureat.
 Art. 11
(1)În procesul de evaluare iniţială a lucrărilor scrise şi de rezolvare a contestaţiilor,
după validarea finalizării evaluării de către cei doi profesori evaluatori, în cazul în care
diferenţa dintre notele celor doi evaluatori este de cel mult un punct, este calculată
nota finală, ca medie aritmetică cu două zecimale a notelor acordate de evaluatori, fără
rotunjire, fiind înregistrată în catalogul de bacalaureat.
(2)În cazul în care diferenţa dintre notele acordate de cei doi profesori evaluatori este
mai mare de 1 punct, acestea nu se transcriu pe lucrare şi se procedează astfel:
- preşedintele comisiei nominalizează alţi doi profesori evaluatori pentru recorectarea
lucrării;
- după finalizarea recorectării lucrării, notele acordate de fiecare din cei patru
evaluatori se trec pe lucrare şi se semnează de către evaluatori;
- preşedintele comisiei calculează nota finală din cele 4 (patru) note, după eliminarea
celor două note - valori extreme, ca medie aritmetică cu două zecimale fără rotunjire, a
celor două note - valori centrale. Media rezultată reprezintă nota finală pe care o trece
pe lucrare şi semnează.
(3)În cadrul etapei de soluţionare a contestaţiilor, după încheierea evaluării lucrărilor,
nota finală se calculează cu respectarea prevederilor alin. (1) şi (2). În situaţia în care,
după desecretizarea lucrării, se constată o diferenţă de notare mai mare de 1,5 puncte,
în plus sau în minus, între nota de la evaluarea iniţială şi cea de la contestaţii, lucrarea
se resecretizează şi este transmisă spre a fi reevaluată altor doi profesori evaluatori.
Nota finală, ca urmare a reevaluării în etapa de soluţionare a contestaţiei, este
calculată cu respectarea prevederilor alin. (1) şi (2).
(4)Nota definitivă, acordată în conformitate cu procedura menţionată la alin. (1)-(3),
nu mai poate fi modificată şi reprezintă nota obţinută de candidat la proba respectivă.
Art. 12
(1)Candidaţii care depun contestaţii completează şi semnează o declaraţie-tip în care
se menţionează faptul că au luat cunoştinţă că nota acordată ca urmare a soluţionării
contestaţiei poate modifica nota iniţială prin creştere sau descreştere, după caz.
(1)Candidaţii care depun/transmit prin mijloace electronice contestaţii completează,
semnează şi depun/transmit prin mijloace electronice o declaraţie-tip în care
menţionează faptul că au luat cunoştinţă că nota acordată ca urmare a soluţionării
contestaţiei poate modifica, după caz, nota iniţială, prin creştere sau descreştere. În
cazul candidatului minor, declaraţia-tip este semnată şi de către părinţii/reprezentanţii
legali ai acestuia. Comisia de examen informează candidaţii cu privire la modalităţile de
transmitere electronică (adresa de e-mail, pagina web etc.) prin afişare pe uşa fiecărei
săli de examen.
(la data 25-mai-2020 Art. 12, alin. (1) modificat de Art. I, punctul 7. din Ordinul 4307/2020 )
(2)Comisia Naţională de Bacalaureat va transmite comisiei de bacalaureat
judeţene/Comisiei de bacalaureat a municipiului Bucureşti modelul cererii-tip pentru
depunerea contestaţiei care include şi declaraţia-tip menţionată la alin. (1).
Art. 13
(1)Se interzice candidaţilor la examenul de bacalaureat să introducă în sălile de
examen ghiozdane, rucsacuri, sacoşe, poşete şi altele asemenea, candidaţii având
obligaţia de a lăsa obiectele menţionate în sala de depozitare a obiectelor personale
stabilită de comisia de bacalaureat în acest scop.
(2)Candidaţii care refuză depozitarea obiectelor menţionate la alin. (1) în sala stabilită
de comisia de bacalaureat în acest scop nu sunt primiţi în examen.
(3)Se interzice candidaţilor la examenul de bacalaureat să aibă, în sălile de examen,
asupra lor, în obiectele de îmbrăcăminte sau încălţăminte, în penare şi altele asemenea
sau în băncile în care sunt aşezaţi în sălile de examen, orice fel de lucrări: manuale,
cărţi, dicţionare, culegeri, formulare, memoratoare, notiţe, însemnări, rezumate, ciorne
sau lucrări ale altor candidaţi etc., care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea
subiectelor.
(4)Se interzice candidaţilor să aibă, în sălile de examen, asupra lor, în obiectele de
îmbrăcăminte sau încălţăminte, în penare şi altele asemenea, sau în băncile în care
sunt aşezaţi în sălile de examen, telefoane mobile, căşti audio, precum şi orice mijloc
electronic de calcul sau de comunicare/care permite conectarea la internet/la reţele de
socializare, ce ar putea fi utilizate pentru rezolvarea subiectelor, pentru efectuarea
calculelor, pentru comunicare cu alţi candidaţi/asistenţi din centrul/centrele de examen
sau cu exteriorul.
(5)Se interzice candidaţilor la examenul de bacalaureat să comunice între ei sau cu
exteriorul, să copieze, să transmită materiale care permit copiatul sau să schimbe între
ei foi din lucrare, ciorne, notiţe sau alte materiale care ar putea fi utilizate pentru
rezolvarea subiectelor, pentru comunicare între candidaţi sau cu exteriorul.
(6)Candidaţii care încalcă regulile menţionate la alin. (3)-(5) sunt eliminaţi din
examen, indiferent dacă materialele/obiectele interzise au fost folosite sau nu,
indiferent dacă au fost introduse de aceştia ori de alţi candidaţi, de cadre didactice din
comisie sau de alte persoane şi indiferent dacă ei au primit ori au transmis materialele
interzise.
(7)Încălcarea regulilor menţionate la alin. (3)-(5) va fi considerată tentativă de fraudă,
iar candidaţii respectivi nu mai pot participa la probele următoare şi sunt declaraţi
"eliminaţi din examen", fără posibilitatea recunoaşterii, în sesiunile următoare, a
notelor la probele promovate anterior eliminării, inclusiv a probelor de evaluare a
competenţelor lingvistice şi digitale. Aceşti candidaţi nu mai au dreptul de a participa la
următoarele două sesiuni ale examenului de bacalaureat. Calculul celor două sesiuni la
care candidaţii "eliminaţi din examen" nu mai au dreptul de a participa se face fără
luarea în considerare a sesiunii speciale a examenului de bacalaureat.
(8)Înainte de începerea probelor, asistenţii prezintă candidaţilor prevederile
metodologice care vizează organizarea şi desfăşurarea corectă a examenului de
bacalaureat şi prevederile alin. (1)-(7) şi le solicită să predea toate eventualele
materiale şi obiecte care, potrivit reglementărilor în vigoare pentru examenul de
bacalaureat, sunt interzise în sala de examen.
(9)După parcurgerea etapelor menţionate la alin. (8), candidaţii vor semna un proces-
verbal în care se regăsesc prevederile alin. (1)-(7) şi menţiunea că au luat cunoştinţă
de faptul că nerespectarea regulilor menţionate la alin. (3)-(5) are drept consecinţă
măsurile menţionate la alin. (6) şi (7).
Art. 14
(1)Rezultatele examenului naţional de bacalaureat se fac publice prin afişare.
(1)Rezultatele examenului de bacalaureat naţional se fac publice prin afişare la avizier
şi postare pe pagina de internet a unităţii de învăţământ.
(la data 25-mai-2020 Art. 14, alin. (1) modificat de Art. I, punctul 8. din Ordinul 4307/2020 )
(2)Informaţiile ce conţin datele de identificare a candidaţilor şi rezultatele obţinute de
aceştia în cadrul examenului de bacalaureat naţional, care se afişează atât în format
letric, la avizierul unităţilor de învăţământ-centre de examen, cât şi pe pagina de
internet a Ministerului Educaţiei Naţionale şi a inspectoratelor şcolare, sunt
următoarele: numele, iniţiala/iniţialele tatălui şi prenumele candidatului, unitatea de
învăţământ de provenienţă, judeţul; promoţia; forma de învăţământ absolvită;
specializarea; rezultatul/notele obţinute la fiecare probă de examen susţinută sau
echivalată; media generală; rezultatul final: "reuşit"/"respins"/"neprezentat"/"eliminat
din examen".
(2)Informaţiile ce conţin datele de identificare a candidaţilor şi rezultatele obţinute de
aceştia în cadrul examenului de bacalaureat naţional, care se afişează atât în format
letric, la avizierul unităţilor de învăţământ/centrelor de examen, cât şi pe pagina de
internet a Ministerului Educaţiei şi Cercetării, a inspectoratelor şcolare şi a unităţii de
învăţământ, sunt următoarele: numele, iniţiala/iniţialele tatălui şi prenumele
candidatului, unitatea de învăţământ de provenienţă, judeţul, promoţia, forma de
învăţământ absolvită, specializarea, rezultatul/notele obţinut/obţinute la fiecare probă
de examen susţinută sau echivalată, media generală, rezultatul final:
«reuşit»/«respins»/«neprezentat»/«eliminat din examen».
(la data 25-mai-2020 Art. 14, alin. (2) modificat de Art. I, punctul 8. din Ordinul 4307/2020 )
(3)Ştergerea de pe pagina de internet a Ministerului Educaţiei Naţionale şi a
inspectoratelor şcolare a informaţiilor menţionate la alin. (2) se realizează după
împlinirea termenului de 2 ani de la data afişării. Afişarea în format letric la avizierul
unităţilor de învăţământ-centre de examen a acestor informaţii se realizează pe o
perioadă de o lună de la data afişării.
(3)Ştergerea de pe pagina de internet a Ministerului Educaţiei şi Cercetării, a
inspectoratelor şcolare şi a unităţilor de învăţământ a informaţiilor menţionate la alin.
(2) se realizează după împlinirea termenului de 2 ani de la data afişării. Afişarea în
format letric la avizierul unităţilor de învăţământ - centre de examen a acestor
informaţii se realizează pentru o perioadă de o lună de la data afişării.
(la data 25-mai-2020 Art. 14, alin. (3) modificat de Art. I, punctul 8. din Ordinul 4307/2020 )
(4)Regulamentul (UE) 2016/679 privind protecţia persoanelor fizice în ceea ce
priveşte prelucrarea datelor cu caracter personal şi privind libera circulaţie a acestor
date şi de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protecţia
datelor) se aplică în mod corespunzător.
(5)Comisiile din unităţile de învăţământ-centrele de examen informează candidaţii prin
afişare, atât la avizier, cât şi pe uşile sălilor de examen, asupra prelucrării datelor cu
caracter personal.
Art. 15
Completarea şi eliberarea actelor de studii se realizează în conformitate cu prevederile
Regulamentului privind regimul actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate
de unităţile de învăţământ preuniversitar în vigoare.
Art. 16
La data intrării în vigoare a prezentului ordin, orice alte prevederi contrare se abrogă.
Art. 17
Direcţia generală învăţământ secundar superior şi educaţie permanentă, Direcţia
minorităţi, Direcţia generală economică, Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare,
inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământ duc la îndeplinire prevederile
prezentului ordin.
Art. 18
Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.
-****-
Ministrul educaţiei naţionale, interimar,
Valer-Daniel Breaz
 ANEXA nr. 1:

CALENDARUL examenului de bacalaureat naţional - 2020

Sesiunea iunie - iulie 2020
25-29 mai 2020 Înscrierea candidaţilor la prima sesiune de examen
29 mai 2020 Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/a XIII-a
9-10 iunie 2020 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română -
proba A
11-12 iunie 2020 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă -
proba B
15-17 iunie 2020 Evaluarea competenţelor digitale - proba D
18-19 iunie 2020 Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională -
proba C
22 iunie 2020 Limba şi literatura română - proba E.a) - proba scrisă
23 iunie 2020 Limba şi literatura maternă - proba E.b) - proba scrisă
24 iunie 2020 Proba obligatorie a profilului - proba E.c) - proba scrisă
25 iunie 2020 Proba la alegere a profilului şi specializării - proba E.d) - proba scrisă
30 iunie 2020 Afişarea rezultatelor (până la ora 12,00) şi depunerea contestaţiilor (orele
12,00-16,00)
1-6 iulie 2020 Rezolvarea contestaţiilor
7 iulie 2020 Afişarea rezultatelor finale
Sesiunea august - septembrie 2020
13-27 iulie 2020 Înscrierea candidaţilor la a doua sesiune de examen, inclusiv a candidaţilor care
au promovat examenele de corigenţe
18 august 2020 Limba şi literatura română - proba E.a) - proba scrisă
19 august 2020 Limba şi literatura maternă - proba E.b) - proba scrisă
20 august 2020 Proba obligatorie a profilului - proba E.c) - proba scrisă
21 august 2020 Proba la alegere a profilului şi specializării - proba E.d) - proba scrisă
24-25 august 2020 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română -
proba A
25 august 2020 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă -
proba B
26-27 august 2020 Evaluarea competenţelor digitale - proba D
27-28 august 2020 Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională -
proba C
28 august 2020 Afişarea rezultatelor la probele scrise (până la ora 12,00) şi depunerea
contestaţiilor (orele 12,00-16,00)
29 august 2020 Rezolvarea contestaţiilor
2 septembrie 20203 septembrie 2020 Afişarea rezultatelor finale
NOTĂ:
La solicitarea comisiilor de bacalaureat judeţene/Comisiei de Bacalaureat a Municipiului
Bucureşti sau din proprie iniţiativă, Comisia Naţională de Bacalaureat poate aproba în
situaţii excepţionale prelungirea perioadelor de susţinere a probelor de evaluare a
competenţelor lingvistice sau digitale, de evaluare a lucrărilor scrise ori de afişare a
rezultatelor, precum şi reducerea perioadei de afişare a rezultatelor.
 ANEXA nr. 1:

CALENDARUL examenului de bacalaureat naţional - 2020

3-10 iunie 2020 Înscrierea candidaţilor
11-17 iunie 2020 Echivalarea şi recunoaşterea competenţelor lingvistice şi digitale
22 iunie 2020 Limba şi literatura română - proba E.a) - proba scrisă
23 iunie 2020 Limba şi literatura maternă - proba E.b) - proba scrisă
24 iunie 2020 Proba obligatorie a profilului - proba E.c) - proba scrisă
25 iunie 2020 Proba la alegere a profilului şi specializării - proba E.d) - proba scrisă
30 iunie 2020 Afişarea rezultatelor la probele scrise până la ora 12,00
30 iunie 2020 Depunerea contestaţiilor în intervalul orar 16,00-20,00
1 iulie 2020 Depunerea contestaţiilor în intervalul orar 8,00-12,00
1-4 iulie 2020 Rezolvarea contestaţiilor
5 iulie 2020 Afişarea rezultatelor finale

NOTĂ:
La solicitarea justificată a comisiilor de bacalaureat judeţene/Comisiei de Bacalaureat a
Municipiului Bucureşti sau din proprie iniţiativă, Comisia Naţională de Bacalaureat poate
aproba, în situaţii excepţionale, susţinerea probei/probelor scrise pe baza subiectului de
rezervă, după caz, în după-amiaza aceleiaşi zile sau după finalizarea ultimei probe
scrise prevăzute în prezenta anexă, prelungirea perioadei de evaluare a lucrărilor scrise
ori de afişare a rezultatelor, precum şi reducerea perioadei de afişare a rezultatelor. De
asemenea, în funcţie de evoluţia pandemiei COVID-19, Comisia Naţională de
Bacalaureat poate aproba modificarea Calendarului examenului de bacalaureat naţional
- 2020.
(la data 25-mai-2020 anexa 1 modificat de Art. I, punctul 9. din Ordinul 4307/2020 )
ANEXA nr. 2:
PROGRAMA DE EXAMEN pentru disciplina limba chineză
PARTEA 1:
CAPITOLUL I: Statutul disciplinei
În conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului
de bacalaureat - 2011 aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului
şi sportului nr. 4.799/2010 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de
bacalaureat - 2011, cu modificările ulterioare, absolvenţii de liceu, toate profilurile şi
specializările, au dreptul să susţină proba C din cadrul examenului de bacalaureat
naţional la oricare limbă modernă studiată pe parcursul învăţământului liceal.
Astfel, proba C de evaluare a competenţelor lingvistice la limba chineză se susţine în
conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de
bacalaureat 2011, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi
sportului nr. 4.799/2010, cu modificările ulterioare, după cum urmează:
a)proba scrisă;
b)proba orală;
c)proba de înţelegere a unui text audiat.
Precizări metodologice
Examenul de bacalaureat la Limba chineză se organizează pe baza unei programe de
examen construite pe baza programelor şcolare pentru disciplina Limba chineză - limba
modernă 1 şi limba modernă 2, clasele a IX-a - a XII-a.
Conform programelor şcolare în vigoare de Limba chineză, la finalul ciclului liceal,
nivelurile-ţintă vor fi echivalente cu următoarele niveluri din Cadrul european comun de
referinţă pentru limbi:
- limba modernă 1: la finalul ciclului liceal, elevii care studiază limba modernă 1 vor
avea structurate competenţe de comunicare de nivel A2 şi vor fi început structurarea
unor achiziţii incipiente specifice nivelului B1, conform Cadrului european comun de
referinţă pentru limbi (CECRL);
- limba modernă 2: la finalul ciclului liceal, elevii care studiază limba modernă 2 vor
avea structurate competenţe de comunicare de nivel A1 şi vor fi început structurarea
unor achiziţii incipiente specifice nivelului A2, conform Cadrului european comun de
referinţă pentru limbi (CECRL).
CAPITOLUL II: Competenţe de evaluat
(1)Competenţe generale
Competenţele generale sunt aceleaşi pentru toate filierele/profilurile/specializările
pentru cele două niveluri, L1 şi L2:
1.receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare;
2.producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte de
comunicare;
3.realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă;
4.transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare.
(2)Competenţe specifice
Competenţele specifice se diferenţiază pe cele două niveluri, L1 şi L2, astfel:
1._
LIMBA MODERNĂ 1
1. Receptarea mesajelor transmise oral şi în scris în diverse situaţii de comunicare
1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale pe teme familiare, clar articulate
1.3. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar şi rar în contexte cunoscute/previzibile
1.4. Desprinderea semnificaţiei generale a unui mesaj rostit cu viteză normală în limba standard
1.5. Desprinderea semnificaţiei globale, a ideilor generale şi a unor detalii din scurte discuţii între vorbitori
nativi/înregistrări radio pe subiecte de interes
1.6. Extragerea ideilor principale şi a unor detalii din texte de informare, în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru
1.7. Selectarea informaţiilor relevante din diferite fragmente/texte în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1. Formularea unui mesaj simplu în situaţii uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2. Relatarea, oral şi/sau în scris a unei activităţi/a unui fapt divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/unui personaj
2.4. Explicarea folosirii unui produs/a aplicării unei proceduri şi răspunsul la întrebări de clarificare
2.5. Formularea de întrebări şi răspunsuri şi de opinii argumentate despre ceea ce îi place/nu îi place, pe o temă dată
2.6. Prezentarea unui monolog pe o temă dată, structurat, susţinut de exemple din viaţa personală sau din alte surse
2.7. Redactarea de texte funcţionale variate, aducând argumente şi exemple în sprijinul opiniilor exprimate
3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală şi scrisă
3.1. Preluarea şi transmiterea unui mesaj audiat, când este permisă cererea pentru repetarea unor cuvinte în scopul
clarificării
3.2. Oferirea de răspunsuri şi informaţii la întrebări simple în cadrul unui interviu/chestionar
3.3. Reformularea unui mesaj/unor instrucţiuni, la cererea interlocutorului
3.4. Exprimarea acordului şi dezacordului într-o discuţie formală sau informală pe teme cunoscute
3.5. Redactarea unei scurte scrisori de răspuns la anunţuri din mass-media/la o scrisoare oficială
3.6. Identificarea intenţiei vorbitorului/a tipului de relaţie instituită de acesta în interacţiunea verbală
4. Transferarea şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare
4.1. Transformarea din vorbire directă în vorbire indirectă a unor mesaje foarte simple pe teme din viaţa cotidiană
4.2. Redactarea de mesaje simple despre sine/despre alţii
4.3. Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie, hobby-uri)
4.4. Rezumarea, oral şi/sau în scris, a unui text cunoscut, pe baza unui plan dat
4.5. Traducerea unor mesaje simple, din limba chineză în limba maternă şi invers, în situaţii de comunicare familiare
2._
LIMBA MODERNĂ 2
1. Receptarea mesajelor transmise oral şi în scris în diverse situaţii de comunicare
1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral clar articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale pe teme familiare, clar articulate
1.3. Desprinderea semnificaţiei globale, a ideilor generale şi a unor detalii din scurte discuţii între vorbitori
nativi/înregistrări radio pe subiecte de interes
1.4. Identificarea unor detalii din mesaje simple articulate clar şi rar în contexte cunoscute/previzibile
1.5. Selectarea informaţiilor relevante din diferite fragmente/texte în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru
2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1. Formularea unui mesaj simplu în situaţii uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2. Relatarea, oral şi/sau în scris, a unei activităţi/a unui fapt divers/eveniment/film, pe baza unui plan dat
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/unui personaj
2.4. Povestirea/relatarea oral şi/sau în scris a unor experienţe/întâmplări personale
2.5. Prezentarea unui monolog pe o temă dată, structurat, susţinut de exemple din viaţa personală sau din alte surse
2.6. Redactarea de texte funcţionale variate, structurate după model, aducând argumente şi exemple în sprijinul
opiniilor exprimate
3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală şi scrisă
3.1. Orientarea în spaţiu pe baza unui set de instrucţiuni simple articulate clar şi rar
3.2. Preluarea şi transmiterea unui mesaj audiat, când este permisă cererea pentru repetarea unor cuvinte în scopul
clarificării
3.3. Reformularea unui mesaj/unor instrucţiuni, la cererea interlocutorului
3.4. Exprimarea acordului şi dezacordului într-o discuţie formală sau informală pe teme cunoscute
4. Transferarea şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare
4.1. Redactarea de mesaje simple despre sine/despre alţii
4.2. Rezumarea, oral şi/sau în scris, a unui text cunoscut, pe baza unui plan dat
4.3. Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie, hobby-uri) folosind fraze simple
4.4. Traducerea unor mesaje simple, din limba chineză în limba maternă şi invers, în situaţii de comunicare familiare
CAPITOLUL III: Conţinuturi
LIMBA MODERNĂ 1 ŞI LIMBA MODERNĂ 2
1. Teme
- Relaţii interumane
- Viaţa personală (alimentaţie, sănătate, educaţie, activităţi de timp liber)
- Universul tinerilor (cultură, sport)
- Obiective turistice în China
- Aspecte din viaţa contemporană (sociale, culturale etc.)
- Mass-media
- Obiceiuri chinezeşti
- Aspecte legate de profesie
- Activităţi din viaţa cotidiană
- Viaţa culturală şi lumea artelor (film, muzică, teatru, expoziţii)
- Repere de cultură şi civilizaţie ale spaţiului cultural sinic
- Stiluri de viaţă în lumea est-asiatică
2. Funcţii comunicative ale limbii
- A saluta
- A (se) prezenta (pe cineva)
- A identifica un obiect
- A localiza elementar
- A felicita
- A mulţumi
- A număra
- A solicita şi a oferi informaţii legate de completarea unui formular
- A solicita şi a oferi informaţii despre produse şi servicii (inclusiv despre costuri, preţuri etc.)
- A solicita şi a oferi informaţii despre fenomene, evenimente, experienţe, acţiuni şi activităţi profesionale
- A oferi informaţii despre vreme
- A solicita/oferi informaţii despre diverse evenimente
- A formula comparaţii între caracteristici ale unor persoane, obiecte, locuri, fenomene, activităţi, evenimente, procese
- A exprima şi a argumenta refuzul de a face o acţiune
- A întrerupe în mod politicos
- A solicita şi a da instrucţiuni
- A solicita şi a da sfaturi
- A solicita şi a formula propuneri, sugestii
- A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul
- A corecta/încuraja/avertiza pe cineva
- A exprima acordul/dezacordul cu un curs de acţiune
- A caracteriza persoane, fapte, acţiuni
- A formula concluzii
- A exprima obligaţia/necesitatea/interdicţia de a face ceva
- A refuza o ofertă/invitaţie
- A exprima diverse grade de certitudine/incertitudine
- A exprima condiţii
- A exprima cauze şi consecinţe
- A exprima intenţii, dorinţe, preferinţe
- A exprima atitudini emoţionale: simpatie, regret, încredere, îndoială, îngrijorare, temere
- A exprima o hotărâre sau o promisiune
- A solicita opinii/puncte de vedere personale
- A exprima şi a motiva acordul/dezacordul faţă de opiniile altora
- A cere şi a da clarificări pentru înţelegerea unui mesaj
- A cere şi a da detalii şi explicaţii
- A solicita repetarea şi reformularea
3. Elemente de construcţie a comunicării
LIMBA MODERNĂ 1
- Normele de pronunţie, sunetele specifice limbii chineze standard (Putonghua), ordinea scrierii caracterelor
- Tonurile limbii chineze
- Interogaţia cu particulele ma şi ne, interogaţia cu pronumele interogativ, interogaţia alternativă
- Pronumele personal - forma de singular şi cea de plural, pronumele de politeţe, pronumele demonstrative, pronumele
interogativ
- Predicatul adjectival
- Exprimarea posesiei cu sau fără ajutorul particulei de
- CCL - exprimarea locului cu ajutorul prepoziţiei zai
- CCT - topica unităţilor de timp în propoziţia în limba chineză
- Exprimarea orei/exprimarea datei
- Numeralul de la 1 la 99
- Clasificatorii
- Interogaţia cu haishi
- Substantivele postpoziţii
- Exprimarea locului cu ajutorul verbelor zai, you şi shi
- Reduplicarea verbelor
- Acţiunea în curs de desfăşurare (folosirea lui zheng/zhengzai/zhengzai... ne)
- Aspectul perfectiv al verbelor, particula modală le, viitorul proxim
- Verbele optative
- Elementul complementar de grad
- Elementul complementar de măsură a acţiunii verbale
- Indicarea experienţei trecute cu ajutorul particulei aspectuale guo
- Propoziţiile impersonale (fără S)
- Particula modală le pentru schimbarea de situaţie
- Construcţia cong... dao, structura yi... jiu
- Aspectul continuu al unei acţiuni verbale
- Particula structurală de pentru formarea adverbelor
- Comparaţia cu ajutorul prepoziţiei bi, a verbului you şi a structurii gen... yiyang
- Elementul complementar de rezultat, elementul complementar de direcţie simplu, elementul complementar de
posibilitate
- Elementul complementar de direcţie complex
- Interogaţia retorică
- Construcţia de întărire shi ... de
- Prepoziţia ba
- Propoziţia pasivă marcată şi pasivă nemarcată
- Folosirea conjuncţiilor
LIMBA MODERNĂ 2
- Normele de pronunţie, sunetele specifice limbii chineze standard (Putonghua), ordinea scrierii caracterelor
- Tonurile limbii chineze
- Interogaţia cu particulele ma şi ne, interogaţia cu pronumele interogativ, interogaţia alternativă
- Pronumele personal - forma de singular şi cea de plural, pronumele de politeţe, pronumele demonstrative, pronumele
interogativ
- Predicatul adjectival
- Exprimarea posesiei cu sau fără ajutorul particulei de
- CCL - exprimarea locului cu ajutorul prepoziţiei zai
- CCT - topica unităţilor de timp în propoziţia în limba chineză
- Exprimarea orei/exprimarea datei
- Numeralul de la 1 la 99
- Clasificatorii
- Interogaţia cu haishi
- Substantivele postpoziţii
- Exprimarea locului cu ajutorul verbelor zai, you şi shi
- Acţiunea în curs de desfăşurare (folosirea lui zheng/zhengzai/zhengzai... ne)
- Aspectul perfectiv al verbelor, particula modală le, viitorul proxim
- Verbele optative
- Elementul complementar de grad
- Indicarea experienţei trecute cu ajutorul particulei aspectuale guo
- Propoziţiile impersonale (fără S)
- Particula modală le pentru schimbarea de situaţie
- Construcţia cong ... dao, structura yi ... jiu
- Aspectul continuu al unei acţiuni verbale
- Comparaţia cu ajutorul prepoziţiei bi, a verbului you şi a structurii gen... yiyang
- Elementul complementar de rezultat, elementul complementar de direcţie simplu
- Elementul complementar de direcţie complex
- Prepoziţia ba
- Propoziţia pasivă marcată şi pasivă nemarcată
- Folosirea conjuncţiilor
4. Texte pentru comunicarea orală şi scrisă
LIMBA MODERNĂ 1 ŞI LIMBA MODERNĂ 2
Surse şi tipuri de mesaje orale/scrise
Texte de lungime variabilă care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, de dificultate medie:
- texte/fragmente autentice de informare generală şi de specialitate, pagini de internet;
- prezentări orale/scrise;
- dialoguri, conversaţii, interviuri;
- emisiuni radio, înregistrări audio;
- texte pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate;
- texte funcţionale (reclamă, anunţ).
Tipuri de texte care trebuie produse:
- prezentare orală/scrisă;
- dialog, discuţie, opinii, conversaţii;
- descrieri/comparări de obiecte, persoane;
- texte funcţionale (reclamă, anunţ, cerere, invitaţie);
- rezumat, povestiri;
- scrisoare, mesaj e-mail.

PARTEA 2:
NOTĂ
Programa de examen este realizată în conformitate cu prevederile programelor şcolare
în vigoare. Subiectele pentru examenul de bacalaureat 2020 se elaborează în baza
prevederilor prezentei programe şi nu vizează conţinutul unui manual anume.
Publicat în Monitorul Oficial cu numărul 734 din data de 6 septembrie 2019

Forma sintetică la data 26-mai-2020. Acest act a fost creat utilizând tehnologia SintAct®-Acte Sintetice. SintAct® şi tehnologia
Acte Sintetice sunt mărci înregistrate ale Wolters Kluwer.