NUME: CIOBANU ELENA RALUCA

Grupa: S1_NT_P_NT_03

Activitate 1.2.2.b. Exemple de activități pentru formarea

competențelor specifice (60 min)
Disciplina: MATEMATICӐ, clasa a III-a
Competența generalӑ : 3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte
localizate în mediul apropiat
Competența specificӑ
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte
familiare
Activitatea:
- „Sӑculețul fermecat” : elevii împӑrțiți pe grupe, vor alege dintr-un sac,un corp
geometric asemӑnӑtor cu obiectul corespondent din viața realӑ; apoi îl vor analiza la
nivelul grupei, gӑsindu-i caracteristicile;
Argument : dezvoltarea puterii de concentrare; implicarea simțurilor; atractivitate;

Competența generalӑ : 4. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi

estimări
Competența specificӑ
4.1. Utilizarea unor instrumente şi unităţi de măsură standardizate, în situaţii concrete
Activitatea:
- „Sfoara buclucaşӑ” : elevii vor gӑsi pe bӑnci 2 bucӑți de sfoarӑ - una reprezintӑ
grosimea celui mai bӑtrân tei din fața şcolii,iar una nu se potriveşte; ei vor trebui sӑ
mӑsoare din nou pentru a identifica bucata de sfoarӑ buclucaşӑ;
Argument: înțelegerea necesitӑții introducerii unei unitӑți de mӑsurӑ standardizate;

Competența generalӑ : 2. Utilizarea numerelor în calcule

Competența specificӑ
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 sau cu fracţii
cu acelaşi numitor
Activitatea:
- „La cinema” / „La cumpӑrӑturi ”– joc de rol; utilizarea unor bancnote pentru a
identifica dacӑ apreciazӑ corect suma plӑtitӑ pentru bilete sau dacӑ vor primi restul
corespunzӑtor;
Argument: aplicabilitatea în viața realӑ; joc de rol; atractivitate; dinamism;

„Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” - CRED
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020