X.

VOINŢA PERSOANEI ŞI DEPRINDERILE SALE

10.1. Caracterizare generală a voinţei

10.2. Calităţile voinţei persoanei
10.3. Rolul voinţei în formarea deprinderilor
10.4. Educarea voinţei şi dezvoltarea deprinderilor

Surse bibliografice: [12, 14, 19, 21, 22]

10.1. Caracterizare generală a voinţei (Şuteu, 1992, p. 157-160):

Voinţa este procesul psihic volitiv de organizare şi conducere a activităţii
pentru realizarea conştientă a unui scop. Conducerea implică decizie,
comandă şi control, care se realizează prin reglaj şi autoreglaj (vezi fazele
acţiunilor voluntare);

10.2. Caracteristicile voinţei persoanei (Şuteu, 1992, p.160):

• Pozitive (calităţi): puterea/ tăria, perseverenţa, independenţa, hotărârea,
promptitudinea,, iniţiativa, siguranţa în luarea deciziilor şi desfăşurarea
acţiunilor;
• Negative (lipsa);

10.3. Rolul voinţei în formarea deprinderilor (Şuteu, 1992, p.161-164):

• Deprinderile şi condiţiile elaborării lor: deprinderile sunt componente
automatizate ale activităţii conştient consolidate prin exerciţiu, dar
desfăşurate fără control conştient permanent;

91
Suport de curs ID – Psihologia persoanei (1) Copyright Lect. Univ. drd. Adrian Brate, M.A.
 • Etape ale actului de formare a deprinderilor: familiarizarea cu acţiunea,
învăţarea analitică, organizare şi sistematizare, sintetizare şi
automatizare, perfecţionarea deprinderii;
• Tipuri de deprinderi (simple v. complexe etc.);
• Obişnuinţe (deprinderi asociate cu trebuinţe fundamentale) şi priceperi
(mai flexibile);

10.4. Educarea voinţei şi dezvoltarea deprinderilor (Şuteu, 1992, p. 164-

167):
• Fixarea unor perspective apropiate şi îndepărtate;
• Raportarea capacităţilor proprii la ale altora;
• Preocuparea continuă de creştere a randamentului şi încrederea în
propriile capacităţi;
• Conştientizarea asupra lipsurilor şi defectelor sau calităţilor prezente
etc.

TEME DE CONTROL
1. Argumentaţi rolul voinţei în formarea deprinderilor

92
Suport de curs ID – Psihologia persoanei (1) Copyright Lect. Univ. drd. Adrian Brate, M.A.