VI.

ASPECTE METODOLOGICE ÎN CUNOAŞTEREA

PSIHOLOGICĂ A PERSOANEI

6.1. Consideraţii critice privind tendinţele actuale de investigare în

cunoaşterea psihologică a persoanei
6.2. Tendinţe actuale în psihodiagnostic

Surse bibliografice: [4 (p. 44-68), 8 (p. 38-50), 21, 22]

6.1. Consideraţii critice privind tendinţele actuale de investigare în

cunoaşterea psihologică a persoanei (spre aprofundare consultaţi
obligatoriu Hăvârnenu, 2000, p. 38-42). Critica actuală este orientată în
următoarele direcţii:
• Critica conceptelor psihologice
• Critica psihologiei experimentale şi a testelor
• Situaţia de examen
• Interpretarea rezultatelor şi diagnosticul
• Critica noţiunii de examen şi de selecţie
• Acuzaţii aparent politice
Importantă pentru cunoaşterea psihologică a persoanei alegerea metodei
sau bateriei de teste în funcţie de nişte criterii şi predictori clar stabiliţi şi
competenţa psihodiagnosticianului în prelucrare şi interpretare.

6.2. Tendinţe actuale în psihodiagnostic (spre aprofundare consultaţi

obligatoriu Hăvârnenu, 2000, p. 42-50):

82
Suport de curs ID – Psihologia persoanei (1) Copyright Lect. Univ. drd. Adrian Brate, M.A.
 • Se constată apropierea dintre modalitatea psihotehnică şi cea clinică de
psihodiagnostic; în plan metodologic se dezvoltă o problematică aflată
la intersecţia metodelor clasice ale psihologiei experimentale cu
psihologia diferenţială
• Înţelegerea şi explicarea structurii de personalitate tind să elimine
ruptura dintre psihologia diferenţială (care descrie performanţele) şi
psihologia generală (interesată de procese);
• Utilizarea frecventă a modelului de investigaţie multivariat, al
formalizării matematice (analiza factorială);
• Reînnoirea cercetării tipologice, care vizează tipuri diferenţiate mai
curând prin procese, decât prin performanţe şi mai curând prin structuri
decât prin variabile singulare;
• Utilizarea unor modele psihometrice care evită inconvenientele analizei
clasice (modele cu trăsături latente, teoria, teoria în faţete, analiza prin
eşantionare multidimensională, teoria generalizabilităţii);
• Trecerea de la evaluarea psihometrică (metodă statistică) la evaluarea
potenţialului de învăţare (metodă dinamică);
• Utilizarea studiilor metaanalitice în evaluarea şi verificarea teoriilor;
• Rolul computerizării şi al sistemelor expert în psihologie (avantaje şi
dezavantaje);

TEME DE CONTROL
1. Prezentaţi critic tendinţele actuale în psihodiagnostic, cu accent pe
cunoaşterea persoanei.

83
Suport de curs ID – Psihologia persoanei (1) Copyright Lect. Univ. drd. Adrian Brate, M.A.