Activitate 2.4.b. Aplicare la clasă.

Jurnal reflexiv

Jurnalul reflexiv este o metodă alternativă de evaluare și cuprinde însemnările elevului asupra
aspectelor trăite în procesul cunoașterii .

În jurnalul reflexiv se trec în mod regulat, experiențe, sentimente, opinii, gânduri împărtășite cu un
punct de vedere critic .

Unitatea de invatare: Asemanarea triunghiurilor

Competente specifice:

1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în configurații geometrice date

2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între triunghiuri

3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în configurații geometrice date pentru determinarea de lungimi,
măsuri și arii

4.6. Exprimarea în limbaj matematic a proprietăţilor unor figuri geometrice folosind asemănarea

5.6. Interpretarea asemănării triunghiurilor în configurații geometrice

6.6. Implementarea unei strategii pentru rezolvarea unor situaţii date, utilizând asemănarea
triunghiurilor

Lectia 4. Teorema fundamentală a asemănării

Lectia 5. Teorema fundamentală a asemănării. Aplicatii

Pe parcursul celor două lecții precizate mai sus am intenționat să formez competențe de transfer al
matematicii în practică și al cotidianului în modele matematice folosind asemanarea triunghiurilor cu
ajutorul unor aplicatii practice privind calculul umor lungimi si distante din curtea scolii

Am obținut interes și motivație din partea elevilor în rezolvare de probleme cu character practice în care
intervin distanțe, dar și un feedback prin care am realizat în ce măsură cunoștințele anterioare au fost
însușite de elevi.

Toți elevii au reacționat pozitiv, fie lucrând individual, fie în grup.

Elevii au fost apreciați și notați în funcție de participarea la rezolvarea sarcinilor.

Elevii au fost  incurajati si apreciati verbal pe tot parcursul activitatii.

Imi propun pentru data viitoare  sa imbunatatesc acele aspecte care influenţează procesul învăţării şi
astfel să-l ajut pe elev şi să  işi sporească calitatea instruirii.