Activitate 2.3.b.

Proiectul unității de învățare

Şcoala Gimnazială Nanesti Prof. Costache Claudiu
Disciplina Matematică-Geometrie An şcolar 2019-2020
Clasa a VII-a /sem. I
Nr. ore alocate 11
Proiectul unităţii de învăţare Trapezul. Perimetre şi arii

Conţinuturi/Timp alocat Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice
▪Trapezul, clasificare; 1.4 -Identificarea patrulaterelor pe corpuri geometrice sau pe desfăşurări ale acestora Manual, culegeri Chestionare
proprietăţi. Linia mijlocie ȋn 2.4 -Recunoașterea trapezului isoscel sau a trapezului dreptunghic de probleme orală
trapez/1 oră 3.4 - Utilizarea definiţiei şi a proprietăţilor liniei mijlocii în trapez în rezolvarea de Fişe pentru Evaluare
▪Trapezul isoscel; proprietăţi/1 4.4 probleme activitatea din frontală
oră 5.4 - Utilizarea liniei mijlocii pentru a demonstra paralelismul unor drepte clasă Analiza
▪Trapezul dreptunghic; 6.4 - Construcţia cu ajutorul instrumentelor geometrice a unor patrulatere utilizând Fişe cu exerciţii observaţiilor
proprietăţi/1 oră definiţia sau proprietăţi ale acestora pentru pregătire
▪Perimetre ale figurilor - Transpunerea în desen a unei configuraţii geometrice referitoare la patrulatere individuală
geometrice cunoscute/1 oră descrise matematic Fişe de evaluare
▪Aria triunghiului/2 ore - Evidenţierea liniei mijlocii în trapez pe baza definiţiei/proprietăţilor acesteia Conversaţia,
▪Aria paralelogramului, aria - Evidenţierea centrelor/axelor de simetrie pentru patrulaterele studiate explicaţia
dreptunghiului, aria rombului, - Caracterizarea tipului de simetrie pentru patrulaterele studiate Exerciţiul
aria pătratului/2 ore - Rezolvarea unor probleme utilizând proprietăţile paralelogramelor particulare şi ale
▪Aria trapezului/1 oră trapezului
- Analizarea unor metode alternative de rezolvare a problemelor de geometrie
utilizând proprietăţi ale patrulaterelor particulare
- Determinarea axei/centrului de simetrie a/al unei figuri (intuitiv sau/şi prin
demonstraţie)
- Analizarea şi construcţia unor figuri cu simetrie axială sau centrală
- Deducerea formulei ariei unui paralelogram, folosind formula ariei dreptunghiului
- Deducerea formulei ariei unui triunghi, folosind formula ariei paralelogramului
-Analizarea unei situaţii practice care necesită aplicarea proprietăţilor patrulaterelor
particulare studiate
- Estimarea perimetrului unui poligon sau a ariei unui poligon prin descompunere în
figuri cunoscute
▪Evaluare sumativă/1 oră -test de evaluare -probă scrisă
▪Activităţi remediale sau de
progres/1 oră
1.4. Identificarea patrulaterelor particulare în configurații geometrice date
2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând definiții și proprietăți ale acestora, în configuraţii geometrice date
3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în rezolvarea unor probleme
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a noţiunilor legate de patrulatere
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării calculării unor lungimi de segmente, a unor măsuri de unghiuri şi a unor arii
6.4. Modelarea unor situații date prin reprezentări geometrice cu patrulatere