Responsabil comisie metodică Director:

PROF. ...................................... PROF. BĂGUȚ MIHAELA

NR DE INREGISTRARE:
LICEUL TEORETIC ,, AUREL LAZAR”, ORADEA AVIZAT,
PROFESOR : ZOPOTA LARISA
CLASA: a VIII– a
DISCIPLINA : MATEMATICĂ
NR. ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 4h/SAPT

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR 2022 – 2023*

Număr Observații/
Unități de Competențe
Conținuturi de ore Săptămâna Structurare
învățare specifice
alocate an școlar
CS vizate de
Recapitulare – clasa a VII-a
Recapitulare programa
Evaluare inițială 4 S1
inițială școlară cls.
Activități remediale și/sau de progres
a
VII-a MODUL 1
1.1.  Mulțimi de numere. Mulțimi definite printr-o proprietate
Mulțimi de 2.1. comună a elementelor lor
S2
numere reale. 3.1.  Intervale numerice în ; reprezentarea lor pe axa numerelor 6
S3 (2 ore)
Intervale 4.1.  Intersecția și reuniunea intervalelor
5.1.
1
 Număr Observații/
Unități de Competențe
Conținuturi de ore Săptămâna Structurare
învățare specifice
alocate an școlar
6.1.
 Puncte, drepte, plane: convenții de desen și notație. Relația de
apartenență și relația de incluziune între puncte, drepte și/sau
1.4. plane
2.4.  Determinarea dreptei; determinarea planului
Puncte, drepte,
3.4.  Paralelipipedul dreptunghic, cubul: descriere, elemente, S3 (2 ore)
plane, corpuri 6
4.4. reprezentare, desfășurări S4
geometrice
5.4.  Piramida, piramida regulată, tetraedrul regulat: descriere,
6.4. elemente, reprezentare, desfășurări
 Cilindru circular drept; con circular drept; reprezentare,
elemente caracteristice, desfășurări
1.1.
2.1.  Ecuații de forma ax  b  0 , unde a și b sunt numere reale
Ecuații și 3.1. S5
 Inecuații de forma ax  b  0 , ,  , unde a și b sunt 6
inecuații 4.1. S6 (2 ore)
5.1. numere reale
6.1.
 Poziții relative a două drepte în spațiu. Drepte paralele
 Pozițiile relative ale unei drepte față de un plan; Pozițiile
1.4. relative
2.4. a două plane
Incidență și 3.4.  Teoreme de paralelism S6 (2 ore)
6
paralelism 4.4.  Prisma: descriere și reprezentare; elemente; desfășurare; S7
5.4. paralelipipedul dreptunghic și cubul, ca exemple de prisme
6.4. particulare
 Secțiuni paralele cu baza în corpurile geometrice studiate;
trunchiul de piramidă și trunchiul de con circular drept
(descriere și reprezentare)
Vacanță (22.10.2022 – 30.10.2022)

2
 Număr Observații/
Unități de Competențe
Conținuturi de ore Săptămâna Structurare
învățare specifice
alocate an școlar
 Unghiul a două drepte în spațiu
 Perpendicularitate: drepte perpendiculare, dreaptă
1.4. perpendiculară pe un plan
Măsuri de 2.4.  Aplicații: înălțimea unei piramide, înălțimea unui con circular
unghiuri; 3.4. drept; piramida regulată. S8
6
perpendicularitat 4.4.  Distanța dintre două plane paralele. Aplicații: prisma dreaptă, S9 (2 ore)
e în spațiu 5.4. înălțimea prismei drepte, a paralelipipedului dreptunghic, a
6.4. cilindrului circular drept, a trunchiului de piramidă/a
trunchiului de con circular drept;
 Secțiuni diagonale, secțiuni axiale în corpurile studiate
1.2.
 Operații cu numere reale reprezentate prin litere: adunare și
2.2.
Operații cu scădere. Reducerea termenilor asemenea
3.2. S9 (2 ore)
numere reale.  Operații cu numere reale reprezentate prin litere: înmulțirea, 6
4.2. S10
Calcul algebric ridicare la putere
5.2. MODUL 2
6.2.  Împărțirea numerelor reale reprezentate prin litere
 Formule de calcul prescurtat:
1.2.
2.2. a  b2  a2  2ab  b2
Formule de 3.2.  Formule de calcul prescurtat: S11
6
calcul prescurtat 4.2. a  ba  b  a2  b2 S12 (2 ore)
5.2.
 Descompuneri în factori utilizând reguli de calcul în (factor
6.2.
comun, grupare de termeni, formule de calcul)
1.4.  Proiecții ortogonale de puncte, de segmente de dreaptă și de
2.4. drepte pe un plan
Măsuri de
3.4.  Unghiul dintre o dreaptă și un plan; lungimea proiecției unui S12 (2 ore)
unghiuri în 6
4.4. segment S13
spațiu
5.4.  Unghi diedru, unghi plan corespunzător diedrului
6.4.  Unghiul a două plane, plane perpendiculare
3
 Număr Observații/
Unități de Competențe
Conținuturi de ore Săptămâna Structurare
învățare specifice
alocate an școlar
1.4.
Metode de calcul  Teorema celor trei perpendiculare
2.4.
pentru distanțe  Calculul distanței de la un punct la o dreaptă; calculul distanței
3.4.
și măsuri de de la un punct la un plan; calculul distanței între plane paralele. 8 S14 - S15
4.4.
unghiuri în
5.4.  Distanțe și măsuri de unghiuri pe fețele sau în interiorul
spațiu 6.4. corpurilor geometrice studiate
Vacanță (23.12.2022 – 08.01.2023)
1.2.
2.2.
 Fracții algebrice. Amplificarea și simplificare
3.2.
Fracții algebrice
4.2.  Operații cu fracții algebrice (adunare, scădere, înmulțire, 8 S16 - S17
5.2. împărțire, ridicare la putere)
6.2.
Ecuația de MODUL 3
1.2.
forma 2.2.
ax2  bx  c  0 3.2.  Ecuația de forma ax2  bx  c  0 , unde a , b și c sunt 8 S18 - S19
, unde a , b și c 4.2. numere reale, a  0
sunt numere 5.2.
reale, a  0 6.2.
Vacanță** (06.02.2023 – 12.02.2023)
 Distanțe și măsuri de unghiuri pe fețele sau în interiorul
corpurilor geometrice studiate
1.5.
 Aria laterală, aria totală și volumul pentru cub și paralelipiped
2.5.
Arii și volume dreptunghic
3.5.
ale prismelor și  Aria laterală, aria totală și volumul pentru prisme drepte cu baza 8 S20 - S21 MODUL 4
4.5.
piramidelor pătrat, triunghi echilateral sau hexagon
5.5.
6.4., 6.5.  Aria și volumul piramidei triunghiulare regulate. Tetraedrul
regulat: arie, volum
 Aria și volumul piramidelor patrulatere regulate și a celor
4
 Număr Observații/
Unități de Competenț
Conținuturi de ore Săptămâna Structurare
învățare e
alocate an școlar
specifice
hexagonale regulate
1.4., 1.5.
 Secțiuni în piramide. Evidențierea trunchiurilor de piramidă
2.5.
Arii și volume  Aria laterală, aria totală și volumul trunchiului de piramidă
3.4., 3.5. S22
ale trunchiurilor patrulateră regulată 6
4.5. S23 (2 ore)
de piramidă
5.5.  Aria laterală, aria totală și volumul trunchiurilor de piramidă
6.5. triunghiulară și hexagonală regulată
 Funcții definite pe mulțimi finite exprimate cu ajutorul unor
diagrame, tabele, formule
1.3.  Graficul unei funcții; reprezentarea geometrică a graficului unei
2.3. funcții numerice S23 (2 ore)
3.3.  Funcții de forma f : A  , f  x  ax  b , a,b  , unde A
Funcții 8 S24
4.3.
este o mulțime finită S25 (2 ore)
5.3.
6.3.  Funcții de forma f : D  , f  x  ax  b , a,b  , unde
D este un interval nedegenerat; interpretare geometrică;
lecturi grafice
Interpretarea 1.3.  Elemente de statistică: indicatorii tendinței centrale (frecvență,
datelor. 2.3. medie, mediană, mod și amplitudine a unui set de date) S25 (2 ore)
2
Elemente de 3.3, 4.3.,
statistică 5.3 , 6.3.
Programul „Săptămâna verde”*** S26
Vacanță (07.04.2023 - 18.04.2023)
Programul „Școala altfel”*** S29
1.5.  Cilindrul circular drept: desfășurare, secțiuni paralele cu baza
Arii și volume 2.5. și secțiuni axiale, aria laterală, aria totală și volum. Conul
ale corpurilor 3.5. circular drept: desfășurare, secțiuni paralele cu baza și 12 S27, S28 , MODUL 5
rotunde 4.5. secțiuni axiale, aria laterală, aria totală și volum .Trunchiul de S30
5.5. con circular drept: desfășurare, secțiuni paralele cu
5
 Număr Observații/
Unități de Competențe
Conținuturi de ore Săptămâna Structurare
învățare specifice
alocate an școlar
6.5. baza și secțiuni axiale, aria laterală, aria totală și volum
 Sfera: arie, volumul
Toate
Pregătire pentru competențele Teme la dispoziția profesorului pentru activități remediale, de
S31 -
evaluarea prevăzute în antrenament curent și/sau de performanță 20
S35
națională programa de Itemi și teste pe modelul celor pentru evaluarea națională
examen

*Planificarea calendaristică este realizată pentru anul școlar 2022 – 2023, care, pentru clasa a VIII-a, are 35 de săptămâni de cursuri (OME nr.
3505/31.03.2022).
**Structura anului școlar 2022 - 2023 prevede o vacanță de o săptămână, în perioada 6 – 26 februarie 2023, la decizia inspectoratelor școlare
județene/al municipiului București. În exemplul de planificare prezentat, această vacanța este stabilită în săptămâna 6 – 12 februarie.
***Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 27 februarie – 16 iunie 2023, în intervale de câte
5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe nu se planifică în același
interval de cursuri (modul de învățare), conform OME nr. 3505/31.03.2022. În exemplul prezentat, programul național „Școala altfel” este planificat
în săptămâna S27 și programul „Săptămâna verde” este planificat în săptămâna S31.