În cadrul unitӑţii de învӑţare ​Elemente de organizare a datelor​ am predat douӑ ore .

Ce am intenționat?

Scopul activității didactice desfășurate pe parcursul celor două ore a fost de a dezvolta
următoarele competențe specifice:

3.3. Alegerea metodei adecvate de reprezentare a problemelor în care intervin dependenţe

funcţionale și reprezentări ale acestora

4.3. Descrierea în limbajul specific matematicii a unor elemente de organizare a datelor

5.3. Analizarea unor situaţii practice prin elemente de organizare a datelor

6.3. Transpunerea unei situații date într-o reprezentare adecvată (text, formulă, diagramă,
grafic)

Ce am obținut?

In prima ora, “,, Reprezentarea punctelor în plan cu ajutorul sistemului de axe ortogonale;
distanţa dintre două puncte”, elevii au primit o fisa de de lucru in care s-au recapitulat noțiunilor
învățate anterior. Cu ajutorul jocului ​Avioane​, ​Jocului de șah​ și aplicației ​GeoGebra​ au reusit
să creeze reprezentarea geometrică a punctelor în cele patru cadrane, să aplice formula pentru
calculul distanței dintre două puncte si pentru aflarea coordonatelor mijlocului unui segment.

Rezolvarea se face individual, iar verificarea frontal.

In cea de-a doua ora „Dependenţe funcţionale. Reprezentarea şi interpretarea unor

dependenţe funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice; poligonul frecvenţelor”, elevii si-au
însușit cunoștințe legate de organizarea datelor statistice și au descoperit, cu ajutorul aplicației
Chart Draw, ​cum să reprezinte aceste date.

Elevii au lucrat în patru echipe, împărtășind, la final, experiența lor întregii clase.
 Elevii au înțeles și și-au însușit cu succes noile conținuturi, implicându-se în rezolvarea
problemelor propuse.

Ce reacții au avut elevii?

Au reacționat foarte bine la explicațiile și metodele de lucru din cadrul celor două ore, fiind foarte
implicați în procesul de predare-învățare.

​Feedback-ul oferit elevilor

Am apreciat interesul și curiozitatea elevilor, iar întrebările pe care mi le-au adresat au fost
pertinente.

I-am remarcat pe cei interesați și activi.

​Ce-aș îmbunătăți pe viitor?

Aș oferi elevilor mai multe exemple practice și aș folosi softuri matematice in cadrul mai
multor ore ,pentru a face ora mai atractivă.