ŞCOALA GIMNAZIALA CÂMPENI

CÂMPENI, STR. MOŢILOR, NR. 29, JUD. ALBA

Tel.: 0258/771156 Fax: 0258/771560 e-mail: gen.campeni@mail.albanet.ro

Şcoala Gimnazială Cîmpeni Avizat,

Anul şcolar 2020- 2021 Director
Disciplina: Istorie Prof. Arieșanu Liliana-Daniela
Clasa a VI-a , 1h/ săptămână
Manual:Ed. Didactică si Pedagogică Avizat,
Profesor: Mihon Adela Şef catedră
Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3393 din 28.02.2017 Prof. Selagea Iuliana

Nr. înregistrare unitate scoalara:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2020- 2021
SEMESTRUL I – 18 săptămâni (14 septembrie 2020 – 29 ianuarie 2021)
Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
1. INTRODUCERE S1
◙Test predictiv 14-18 IX
ÎN STUDIUL 2
◙Prezentarea disciplinei și a manualului S2
ISTORIEI 21-25 IX
2. 1. Călători şi 1.1. Localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în Călătoriile şi percepţia spaţiului în 3 S3
Evul Mediu; mijloace de transport 28 IX-2 X
călătorii – diferite perioade istorice
- Marile descoperiri ale europenilor:
Europa şi 1.2. Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la drumuri şi teritorii; consecinţe asupra S4
5 OCTOMBRIE
Lumea Nouă faptele şi procesele istorice vieţii oamenilor
05-09 X

2.1. Utilizarea adecvată a termenilor S5

ZI LIBERĂ
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui Studii de caz: 12- 16 X
fapt/proces istoric Lumea Nouă: cunoaştere,
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de misionarism şi exploatare
informare
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
prezente în surse variate
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învăţare
4.1. Utilizarea informaţiilor cu ajutorul resurselor
multimedia
3. S6
RECAPITULARE / EVALUARE 1
19- 23 X
4. 2. Geneza Renaşterea: geneza spiritului S7
1
spiritului modern, umanismul 26-30 X
modern
Studii de caz: S8
Leonardo da Vinci şi Michelangelo 02-06 XI
1.1. Localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în Buonarroti 2 S9
diferite perioade istorice Niccolo Machiavelli 09-13 XI
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor Giordano Bruno şi Galileo Galilei
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui William Shakespeare
S10
fapt/proces istoric Reforma. Contrareforma.
1 16-20 XI
3.1. Utilizarea dialogului intercultural
3.3. Descrierea consecinţelor deciziei şi acţiunii Studii de caz:
S11
umane Barocul 1
23-27 XI
4.1. Utilizarea informaţiilor cu ajutorul resurselor
30 XI ȘI 01
multimedia Absolutismul 1
S12
ZILELE
4.2. Asumarea critică a unui set de valori 30XI-04 XII LIBERE
recunoscute social
Studii de caz: S13
Soliman Magnificul 07-11 XII
Ludovic al XIV-lea. Palatul de la 2 S14
Versailles 14-18 XII
Petru cel Mare

1
RECAPITULARE - EVALUARE S 15
21-22 XII

Vacanţă de iarnă: 23 decembrie 2020- 10 ianuarie 2021

5. Revoluţia Glorioasă
1.1. Localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în
diferite perioade istorice
3. Spre o nouă 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor S16
societate 1
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui 11-15 I
fapt/proces istoric
3.1. Utilizarea dialogului intercultural
 Iluminismul – raţiune, S17
1
3.3. Descrierea consecinţelor deciziei şi acţiunii drepturi, implicarea oamenilor 18-22 I
umane în viaţa publică
4.1. Utilizarea informaţiilor cu ajutorul resurselor
multimedia Studiu de caz:
Montesquieu, J.J. Rousseau,
4.2. Asumarea critică a unui set de valori Voltaire S18
recunoscute social 1
25 - 29 I

Vacanţă intersemestrială: 30 ianuarie 2021- 07 februarie 2021

SEMESTRUL AL II-LEA (17 săptămâni)

6. 1.1. Localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în Viaţa cotidiană. Opinia S19
diferite perioade istorice publică în secolul al XVIII-lea 1
08-12 II

2.1. Utilizarea adecvată a termenilor Constituirea SUA. Declaraţia de S20-S21

Independenţă. Constituţia. 2 15-19 II
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui 22-26 II
fapt/proces istoric S22
Revoluţia franceză. De la
01-05 III
supus la cetăţean 2
3.1. Utilizarea dialogului intercultural S23
08-12 III
3.3. Descrierea consecinţelor deciziei şi acţiunii
Studiu de caz:
umane Declaraţia drepturilor omului şi ale 1
S24
15-19 III
cetăţeanului
4.1. Utilizarea informaţiilor cu ajutorul resurselor
multimedia Napoleon I şi răspândirea
ideilor revoluţiei franceze în 1
S25
4.2. Asumarea critică a unui set de valori Europa 22-26 III
recunoscute social
Revoluţia industrială. 1 S26
29 III-01 IV
Impactul în viaţa oamenilor
 VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ (PAȘTELE CATOLIC): 02-11 IV
S27
Activităţi extracurriculare şi extraşcolare
1 12-16 IV
„Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

4. Secolul S28
naţionalităţilor
Statele moderne: revoluţie şi 2
19-23 IV
emancipare naţională S29
26-29 IV

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ (PAȘTELE ORTODOX): 30 IV-09 V

1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite perioade Studii de caz: S30
istorice 1848 în Europa 10-14 V
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/limbajului de specialitate Românii şi modernitatea 3 S31
Formarea statelor naţionale în 17-21 V
în prezentarea unui fapt/proces istoric secolul al XIX-lea: Germania S32
3.3. Descrierea consecinţelor deciziei şi acţiunii umane 24-28 V

Epoca victoriană. La Belle Époque S33

1
31 V-04 VI
S34
07-11 VI
Recapitulare semestrială / evaluare 2
S35
14-18 VI

Notă: 1 oră este rezervată în săptămâna „ Şcoala altfel”-12-16 APRILIE 2021 (S 27)
În perioada 02-11 aprilie 2021 -vacanță de primăvară (Paștele catolic)
În perioada 30 aprilie-09 mai 2021 -vacanță de primăvară (Paștele ortodox)