Profesor: CIRSTEA ELENA DANIELA

Nr.2006/24.09.2020
Nr. De ore: 2h/sapt.
Clasa: a VI a L1

PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ 2020-2021

SEM.I SI II

Nr. UNITATEA NR.

Crt DE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
(MODULES)
WELCOME - Countries/Nationalities- to 1.2.Identificarea semnificaţiei generale 8h S1
BACK be a mesajelor orale curente, clar și rar S2
- Subject/ object pronouns articulate S3
- Family members, can/ S4
can’t
- Clothes/ Accessories- has
got/ hasn’t got
 - Footwear
- Days of the week
- There is/ there are
- Months/ Seasons
- School subjects
- Question words
1. MY WORLD - Daily rountines
- Free-time activities
- Appearance
- Character
- Present simple
- Adverbs of frequency
- Present continuous
- Present simple vs present
continuous
- Stative verbs
- CLIL- (citizenchip)- Good
Students
2. ROUND WE - Means of transport
GO - Signs in a city
- Shops and services
1.2.Identificarea semnificaţiei generale 10h S5
a mesajelor orale curente, clar și rar S6
articulate S7
1.3.Identificarea unor elemente
S8
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte, S9
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.3 Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje
scrise
1.2.Identificarea semnificaţiei generale 8h S10
a mesajelor orale curente, clar și rar S11
articulate S12
 - Materials
- Comparative
- Prepositions of place
- Superlative
- CLIL-Landmarks
- Presentation skills
1.3.Identificarea unor elemente S13
culturale specifice limbii studiate
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1.Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă un rol
important
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje
scrise

3. BACK IN - Famous people 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale 8h S14

TIME - Landmarks din fragmente scurte S15
- Places in a city înregistrate,referitoare la aspecte S16
cotidiene previzibile, atunci când se
- Past simple of ”to be” and S17
vorbește rar
’’ have got’’ și clar
- CLIL- Great Queens 1.3.Identificarea unor elemente

4. CELEBRITIES - Celebrities
- Jobs
- Types of entertainment
- Past simple of regular and
irregular verbs, affirmative
and negative
- CLIL- Musical Instruments
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
3.1.Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă un rol
important
3.3 Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de mesaje
scrise
SEMESTRUL AL II LEA
1.2.Identificarea semnificaţiei generale 8h S1
a mesajelor orale curente, clar și rar S2
articulate S3
1.3.Identificarea unor elemente
S4
culturale specifice limbii studiate
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
 - Project-A poster A
traditional musical
instrument and dance
5. WHAT AN - Holiday activities
ADVENTURE! - Sports/ Extreme Sports
- Weather
- Endangered species
- Feelings
- Past Simple/ interogative
and short answers
- Question tags
- Connectors
- Adverbs ending in -ly, -ily
- CLIL- Travel with Care
- Project- Leaflet
interlocutorilor
2.4.Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.1 Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie,
interese, competenţe)
4.2 Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)
1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale 8h S5
din fragmente scurte S6
înregistrate,referitoare la aspecte S7
cotidiene previzibile, atunci când se
S8
vorbește rar
și clar
1.2.Identificarea semnificaţiei generale
a mesajelor orale curente, clar și rar
articulate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
Interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în legătură
cu un subiect familiar/o situaţie
cunoscuta
3.2.Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în care
 numerele și numele joacă un rol
important
3.3 Identificarea unor informaţii de
detaliu dintr-un document web
.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
6. SPECIAL - Celebrities and festivities 1 Identificarea informaţiilor esenţiale 8h S9 S11- SCOALA
DAYS - Phrases with Do/ Make din fragmente scurte înregistrate, S10 ALTFEL
- Food and food categories referitoare la aspecte cotidiene S11
previzibile, atunci când se vorbește rar
- Future simple S12
și clar
- Can/ can’t 1.2.Identificarea semnificaţiei generale S13
- May/ may not a mesajelor orale curente, clar și rar
- Adverbs of manner articulate
- Quantifiers 1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2.Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
3.1.Identificarea informaţiilor necesare
din liste sau din texte funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare, reclame
4.2 Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)

4.3 Participarea la schimbul de mesaje

scrise
CLIL (History): The story behind 8h S14
Thanksgiving in the USA S15
World Tales S16
Evaluation (Modules1-6)
S17