UNIVERSITATEA DIN BUCUREȘTI

Direcția Învățământ la Distanță și Frecvență Redusă

GHIDUL ELEVULUI
PENTRU ACTVITĂŢI DIDACTICE
ONLINE

GOOGLE CLASSROOM

București
2020
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

Prezentul ghid a fost realizat ca sprijin pentru elevi în vederea facilitării întâlnirilor online,
sincrone sau asincrone, cu profesorii în contextul suspendării activităților față în față. Ghidul
are la bază informațiile din “Ghidul studentului ID - IFR” dezvoltat în cadrul Direcției
Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă a Universității din București.
Informațiile sunt structurate pe doua secțiuni: platforma Google Classroom, care vă oferă
instrumentele necesare comunicării asincrone, distribuirii de materiale și forme de evaluare;
Google Meet, un instrument util în comunicarea sincronă, cu video și sunet, de tip
videoconferință.

2
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

CUPRINS

INTRODUCERE 4

Platforma educaţională GOOGLE CLASSROOM 6

A. Un singur cont. Toate serviciile Google 7

B. Platforma Gmail 7

C. Google Classroom 8

D. Accesare Classroom 9

D1. Înrolarea într-o clasă virtuală se poate face prin două modalități: 9

D.2 Organizare Google Classroom 12

D.3 Comunicarea în clasa virtuală 12

Secţiunea Flux/Stream 12

D.4 Materiale educaţionale în clasa virtuală 13

D.4.1.Temele în clasa virtuală 14

D.4.2 Încărcarea temelor 15

D.4.3 Confirmarea transmiterii temei de control 17

E. Google Drive 18

3
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

INTRODUCERE

Direcția Învățământ la Distanță și Frecvență Redusă (Direcția ID – IFR), structură a

Facultății de Psihologie și Științele Educației, a Universității din București, funcţionează, în
prezent, în Bd. M. Kogălniceanu 36-46, corp CREDIS, Sector 5, București, 050107.
Facultatea de Psihologie și Științele Educației – Direcția ID - IFR a fost înființată sub
denumirea de Centrul de Studii de Învățământ ID în 1998 (OMEN 3289 19.02.1998), pentru
ca ulterior, din 2011 să funcționeze ca Departamentul de Învățământ la Distanță, CREDIS.
La data respectivă Direcția ID-IFR desfășura mai multe programe în formele de învățământ ID-
IFR, atât la master (3 programe), cât și la licență, la care se adăugau mai multe programe de
formare în specializarea de Tehnologii ale informației; Direcția a fost promotorul
învățământului ID și ulterior blended-learning atât la nivel național, cât și în Universitatea din
București; odată cu evoluţia reglementărilor din domeniul învățământului la distanță și a
standardelor pentru învățământul superior, programele de master ID au primit acreditare ca
programe IFR (2011).
Cronologic, în ianuarie 1993, în Universitatea din Bucureşti se înfiinţează Centrul Pilot
CTI - Computers in Teaching Initiative, având ca misiune, în prima etapă, dezvoltarea de studii
şi cercetări asupra utilizării tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor în educaţie, în general
şi, în demersul instrucţional în şcoală, în particular. Într-o etapă ulterioară, prin implementare
şi extindere la nivelul întregii universităţi, urmează a se face trecerea către Universitatea
virtuală.
Prin Decizia Senatului Universităţii din Bucureşti, în mai 1999, Centrul Pilot CTI,
împreună cu Centrul se Studii IDD - CSIDD, înfiinţat prin Proiectul PHARE Multi-country
Programme for Distance Education (1994 - 1999), au fost reunite în Departamentul de
Învăţământ la Distanţă, Formare continuă şi Conversie profesională - CREDIS.
Odată cu 2018, se schimbă şi numele structurii, devenind Direcţia ID-IFR, având o
raportare dublă, atât la nivelul Facultății de Psihologie și Științele Educației (FPSE) , cât şi al
Universității din București (UB).
Astfel, deşi cu un nume nou, Direcţia ID-IFR este o structură cu un istoric semnificativ
pentru învăţământul tip ID-IFR în cadrul UB şi păstrează o colaborare tot istorică cu FPSE, prin
structura de Colegiu Universitar de Institutori care a fuzionat şi ulterior transformat în
Departamentul pentru Pedagogia Învăţământului Primar şi Prescolar şi apoi parte a

4
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

Departamentul de Formarea Profesorilor (cum figurează actualmente).

Direcția Învățământ la Distanță și Frecvență Redusă (Direcția ID-IFR) a Facultății de

Psihologie și Științele Educației (FPSE) funcţionează sub jurisdicţia Senatului Universităţii
din Bucureşti (UB) și este încadrată, atât din punct de vedere juridic, cât şi organizatoric, în
sistemul naţional de învăţământ.
Direcția ID-IFR a urmărit întotdeauna să păstreze flexibilitatea unei punți eficiente între
standardele învățământului universitar și formele actuale de învățare, avansate sub imboldul
sistematic accelerat al tehnologiei.
Odată cu modificările standardelor ID-IFR și a procesului Bologna, Direcția ID-IFR a
adus programul de formare de licență și cele de master la standardele solicitate, oferind elevilor
experiențe de învățare relevante și cu impact personal; mulți dintre cei care au parcurs
programul de licență sau unul dintre programele de master, revenind (uneori chiar în ani
consecutivi) pentru a urma celelalte programe din ciclul al II-lea Bologna.
Astăzi, Direcția ID-IFR funcționează cu un program de studii de licență (Pedagogia
Învățământului Preșcolar și Primar) de 3 ani, în forma de învățământ la distanță, coordonează
programul de Conversie Profesională în Pedagogia Învățământului Preșcolar și Primar și
unul de master (Management Educațional), la care se adaugă o colaborare strânsă pentru
masterul de Tehnologii Informatice și de Comunicații în Educație (interdisciplinar cu
domeniul Calculatoare și Tehnologia Informației), care a funcţionat mai mulţi ani și cu forma
de IFR.
Programul de studiu de licență, Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar, are o
durată de 3 ani – învăţământ la distanță (ID); programul de Conversie Profesională în Pedagogia
Învățământului Preșcolar și Primar are durata de 2 ani, în format învățământ la distanță, oferind
calificare pentru cadrele didactice care au alte specializări.
Astfel, la nivelul FPSE, Direcţia ID-IFR reprezintă un centru de coordonare şi de resurse
care oferă flexibilitate programelor de studii, o bază de resurse tip blended - learning, în raport
faţă de care şi alte proiecte ale FPSE prind contur. La nivelul Universităţii, expertiza acumulată
este pusă în valoare prin consilierea şi recomandările pe care staful Direcţiei o oferă celorlalte
facultăţi care desfăşoară programe în regim ID - IFR.

5
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

Platforma educaţională GOOGLE CLASSROOM

Recomandarea noastră este Google Classroom (https://classroom.google.com/h)

alfel elevii beneficiând de suportul întregului pachet de servicii şi aplicaţii Google G Suite for
Educațion.

Următoarele specificări şi indicaţii au fost concepute pentru conturile

instituţionale de tipul @numeșcoală.ro ŞI FUNCŢIONEAZĂ pe ORICE tip
de cont GOOGLE.

Crearea contului instituțional

⮚ Fiecărui elev îi este create o adresă de email instituțională pe domeniul

școlii respectând modelul următor:
nume.prenume@numescoala.ro
Exemplu: adresa popescu.ioana@numescoala.ro corespunde elevei care are numele
“POPESCU Ioana”.
⮚ Conturile de e-mail create şi puse la dispoziţia utilizatorilor sunt personale având
posibilitatea de a le particulariza şi gestiona conform preferinţelor proprii.
⮚ Fiecărui utilizator îi vor fi comunicate datele inițiale de autentificare (userul şi
parola) de către diriginte.
⮚ În lipsa unui cont instituțional se poate folosi contul personal de email din
domeniul @gmail. Acesta trebuie comunicat dirigintelui.

Activarea contului instituțional

Contul fiecărui elev poate fi activat personal, urmărind paşii:

1. Deschideţi un browser de Internet (Chrome de preferat, Mozilla

Firefox, Safari, etc.) şi accesaţi https://accounts.google.com ,
2. Vă logaţi cu user-ul primit,

3. Introduceţi parola comunicată și resetaţi parola de acces cu o alta personală.

6
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

A. Un singur cont. Toate serviciile Google

Cu un singur nume de utilizator şi cu o singură parolă aveţi acces la serviciile Google:
➢ My Account ➢ Docs,
➢ Search, ➢ Sites,
➢ Mail, ➢ Groups,
➢ Calendar, ➢ Youtube,
➢ Drive, ➢ CLASSROOM,
➢ Hangouts Meet ➢ Contacts, etc.

Fig. A1. - Aplicaţiile Google

B. Platforma Gmail
Aceasta va fi folosită pentru a comunica cu profesorii sau colegii.

Fig. B1 – Platforma Gmail

7
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

C. Google Classroom
Classroom reprezintă o platformă de învăţare mixtă. Din august 2014 a fost introdusă ca
un serviciu al Google Suite for Education, destinat instituţiilor de învăţământ, un serviciu ce
reprezintă o alternativă în vederea simplificării procesului de predare-învăţare – evaluare.
Începând cu anul 2016, platforma s-a transformat în G Suite for Education.

Fig. C.1- Cele mai utilizate aplicaţii G Suite for Education

Soluţia Google Classroom din cadrul suitei G Suite pentru educaţie propune un sistem
complet online, cunoscut ca şi „cloud”, unde informaţiile pot fi stocate şi diseminate în funcţie
de nevoi particulare ale clasei.

Pentru studiul individual, comunicarea, colaborarea cu profesorii şi colegii devine foarte

importantă utilizarea platformei educaționale.

Platforma Google Classroom va avea rolul unei CLASE VIRTUALE

În Google Classroom:

➢ se transmit anunţuri cu caracter general/administrativ pentru toţi elevii,

➢ elevii adresează întrebări la care pot răspunde profesorii şi/sau colegii,

➢ sunt încărcate materialele auxiliare recomandate de către profesori,

➢ sunt transmise temele. Platforma permite evaluarea, notarea temelor, dar şi oferirea de
feedback elevilor.

8
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

D. Accesare Classroom
Pentru a accesa aplicaţia Classroom aveţi două posibilităţi:

1. Introduceți într-o filă nouă adresa: https://classroom.google.com/

Aplicaţia Classroom poate fi accesată cu condiţia de a avea o conexiune la Internet, de pe:

✓ Laptop,

✓ PC – Desktop,

✓ Tabletă,

✓ Smart Phone (în prealabil, trebuie descărcată din Google Play aplicația Device
Police).

2. Din căsuța de e-mail aveți acces la toate aplicațiile Google, printre care și la aplicația

Google Classroom. Pictograma acesteia este accesibilă din partea dreaptă sus , de
lângă numele dumneavoastră.

D1. Înrolarea într-o clasă virtuală se poate face prin două modalități:

1. Prin codul clasei

Codul clasei este unic și poate fi transmis doar de către cadrul didactic.

Odată ce aveți codul, accesați aplicația classroom

folosind variantele de mai sus, apoi apăsați
pictograma +, disponibilă în partea dreaptă sus
și alegeți opțiunea JOIN CLASS.

Fig. D1.1 - Invitaţia de înrolare în clasă prin cod

9
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

În fereastra care se va deschide, introduceți codul

clasei în câmpul aferent, iar apoi apăsați butonul
JOIN.

Fig. D1.2 - Invitaţia de înrolare în clasă prin cod

2. Prin e-mail

La prima accesare a e-mailului instituțional, veţi regăsi în Inbox-ul căsuţei de e-mail

invitaţia transmisă de către profesor privind înrolarea dumneavoastră în clasa virtuală aferentă
clasei/disciplinei.

Fig. D1.3 - Invitaţia de înrolare în clasă prin e-mail

10
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

Fig. D1.4 - Acceptul invitaţiei

În momentul accesării invitaţiei, aplicaţia vă solicita să vă declinaţi calitatea de elev.

Fig. D1.5 Declararea rolului de student şi înrolarea

Fig. D1.6 Înrolarea în clasă
în clasă

11
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

D.2 Organizare Google Classroom

Platforma Google Classroom este structurată astfel:

✔ FLUX / STREAM - are rolul unui AVIZIER unde sunt postate informaţii de interes
general de către profesor;

✔ ACTIVITATE / CLASSWORK - cuprinde informaţii care vizează orarul, materiale

suport, documente administrative, resurse de învăţare, sarcinile de lucru, temele şi portofoliile
pentru evaluarea finală;

✔ ELEVI ŞI CADRE DIDACTICE / PEOPLE - cuprinde lista tuturor membrilor

înrolaţi în clasa virtuală, dedicată comunicării intercolegiale;

Fig. D2.1 - Google Classroom

D.3 Comunicarea în clasa virtuală

Secţiunea Flux/Stream
Clasa virtuală permite comunicarea bidirecţională: unu la unu (profesor-elev, elev-elev)
sau unul către toți (profesor-elevi). Interacțiunea și colaborarea profesor - elev sunt facilitate,
permiţând elevilor să inițieze conversații cu personalul didactic și să adreseze întrebări la care
pot primi răspuns în timp real.

Modul în care va fi folosită pagina de anunțuri (flux/stream):

⮚ cadrele didactice postează anunţuri cu caracter general şi de interes pentru toţi

elevii;

⮚ elevii postează întrebări la care pot răspunde cadrele didactice sau colegii acestora;

12
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

⮚ membrii ajută alţi membri cu răspunsuri la întrebări.

Din secţiunea Flux/stream, accesând opţiunea “Share something with the class” aveți
posibilitatea de a crea şi transmite o postare nouă către toţi membrii înrolaţi în clasa
respectivă (vezi Fig. D3.1).

Fiecare membru are opţiunea de a adauga comentarii la toate informaţiile şi

materialele transmise de către cadrele didactice.

Fig. D3.1. - Adăugare anunțuri și comentarii în clasa virtuală

D.4 Materiale educaţionale în clasa virtuală

În secţiunea Activitate / Classwork sunt disponibile, pentru fiecare disciplină,
materiale educaţionale aferente (orar, calendar activități, teme, materiale auxiliare, etc.).

Fig. D4.1. - Secțiunea Classwork/ Activitate

13
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

D.4.1.Temele în clasa virtuală

Pe parcursul anului școlar vor fi transmise, prin intermediul aplicaţiei, teme. Acestea
sunt vizibile în zona CLASSWORK.

În această zonă aveţi acces la informaţiile care vă sunt necesare în vederea realizării temelor,
inclusiv termenul limită până la care trebuie să le predaţi (vezi Fig. D4.1.1).

Fig. D4.1.1 - Teme/Assigment

O altă modalitate de a vizualiza temele de realizat o reprezintă accesarea opţiunii

Upcoming în partea stângă – sus lângă informaţiile din STREAM, accesând folderul VIEW
ALL ( vezi fig. D4.1.2).

14
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

Fig. D4.1.2.a) Opţiunea Upcoming/View All

Fig. D4.1.2.b) Vizualizarea tuturor temelor

D.4.2 Încărcarea temelor

Unul dintre avantajele majore ale comunicării în clasa virtuală este reprezentat de
posibilitatea accesării şi redactării temelor direct din aplicaţie, întrucât utilizatorii o pot preda
oricând, cu un simplu click, de pe orice dispozitiv conectat la Internet.

Temele transmise în clasa virtuală pot utiliza două modele:

✓ Teme la care elevul poate ataşa un fişier salvat în contul Drive sau de pe un alt
dispozitiv (Fig. D4.2.1),

15
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

✓ Teme care impun realizarea sarcinilor direct în documentul transmis ca

model. În această situaţie, aplicaţia va crea un document individual, la care se
adaugă automat numele dumneavoastră. (Fig. D4.2.2).

Fig. D4.2.1 - Teme cu ataşament

Fig. D4.2.2 Teme cu model impus

16
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

Pentru a transmite o tema de control, indiferent de tipul acesteia, la final, trebuie să

apăsaţi butonul Predaţi / Turn in.

Fig. D4.2.3 Predarea temei

D.4.3 Confirmarea transmiterii temei de control

Aplicaţia Classroom modifică automat statusul unei teme în momentul în care aceasta a
fost predată. Astfel, în secţiunea View your Work (vezi Fig. D4.1.2.b)) din CLASSWORK tema
va trece automat ca fiind Predată/Turned in. Temele ce nu au fost predate vor fi marcate cu
eticheta Assigned. Excepţie de la cele prezentate mai sus, sunt situaţiile în care sunt ataşate şi
materiale auxiliare, la cerinţele temelor. În acest caz tema realizată şi predată va rămâne în
secţiunea Assigned/Asignată.

17
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

E. Google Drive
Reprezintă un mediu de stocare în „cloud” a informaţiilor/ fişierelor / prezentărilor etc.
la care aveţi acces din contul dumneavoastră. Documentele personale încărcate în această
aplicaţie vor apărea în secţiunea My Drive/Discul meu.

Materialele auxiliare, aferente fiecărei discipline din planul de învăţământ, se regăsesc

în Shared with me/Accesibile pentru mine.

OBSERVAŢIE:

Aplicaţia Google Classroom creează automat în Google Drive un folder “Classroom”, în care
sunt salvate toate documentele primite şi realizate în Classroom, aşa cum se poate vedea în
imaginea de mai jos (Fig. E. 1).

Fig. E.1 - Folderul Google Classroom creat automat în aplicaţia Google Drive

18
 UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI
Direcţia Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă

ECHIPA DE REALIZARE:

BUCUR Cristian
cristi.bucur@credis.unibuc.ro

Beatrice ALMĂŞAN
beatrice.almasan@credis.unibuc.ro

Anişoara DUMITRACHE
anisoara.dumitrache@credis.unibuc.ro

Andreea VIŞAN
andreea.visan@credis.unibuc.ro

Mihaela MARCU
mihaela.marcu@credis.unibuc.ro

Alina ORĂŞANU
alina.orasanu@credis.unibuc.ro

Mihaela GHEORGHE
mihaela.gheorghe@credis.unibuc.ro

Cosmin GEORGESCU
cosmin.georgescu@credis.unibuc.ro

Date de contact - Direcția ID-IFR

Bulevardul Mihail Kogălniceanu 36-46, sector 5, corp CREDIS, Bucureşti

Telefon: +4 021 315 80 95
+4 021 311 09 79
Fax: +4 021 315 80 96
E-mail: secretariat@credis.unibuc.ro
Web: http://www.credis.unibuc.ro 19