Obiective
UN ZÂMBET PENTRU MAMA!
Costul producţiei
INTRODUCERE
În această lecţie, elevii vor identifica resursele
utilizate pentru producţia bunurilor şi vor învăţa
să calculeze costurile producţiei.
Elevii revăd concepte economice ca: resurse
umane şi naturale, bunuri de capital accentuând
modul în care aceste resurse sunt utilizate ca
factori de producţie. Participând la simularea
producţiei unui bun, elevii vor diferenţia tipurile
de costuri şi vor utiliza deprinderile de calcul
pentru a determina eficienţa producţiei.
Producând bunuri, elevii vor identifica
componentele costurilor şi modalităţile de
reducere a acestora.
Concepte
Resurse de producţie
Bunuri de capital
Resurse umane
Costul total
Costul fix
Costul variabil
Costul unitar
Standarde de conţinut
Întreprinzătorii sunt persoane care îşi asumă
riscuri, combinând şi utilizând factori de
producţie pentru a produce bunuri şi
servicii.Profitul reprezintă pentru ei motivaţia
economică, factorul care îi determină să-şi asume
riscurile unui eşec în afaceri.
Efectuarea unor cheltuieli şi utilizarea resurselor
de producţie pentru a realiza diferite bunuri
presupune riscuri deoarece producătorul consumă
resursele fără să aibă garanţia vânzării produselor
sale. El încearcă să evite pierderile reducând
costurile.
Elevii vor fi capabili să:
1. Descrie modul în care bunurile de capital îi
ajută pe oameni să producă bunuri şi servicii.
2. Să diferenţieze tipurile de costuri şi
componentele lor.
3. Să calculeze costul total şi costul unitar
4. Să identifice căi de reducere a costurilor.
Timpul necesar
60 de minute.
Nivelul elevilor:
Clasa a VII a, curs optional
Materiale
- fişa de lucru nr. 1(Preţul factorilor de
producţie)
- fişa de lucru nr. 2 (calcularea costurilor)
- fişa de lucru nr. 3(tipuri de costuri)
- fişa de lucru nr. 4 (situaţia economică a unei
firme)
- hârtie albă şi colorată
- foarfece
- ac şi ată
- markere, creioane
- mărgele colorate
- lipici
- scoch
- pungi de plastic
Procedura
Procedee:
1. Revedeţi cu elevii principalele concepte
studiate în lecţiile anterioare referitoare la
resursele de producţie, pe baza
următoarelor întrebări:
A. Care sunt principalele tipuri de resurse de
producţie? (Resurse umane, resurse
naturale şi bunuri de capital)
B. Ce sunt resursele umane? Daţi câteva
exemple.(Resursele umane reprezintă
cantitatea şi calitatea eforturilor
 oamenilor în activitatea de producţie a
bunurilor şi serviciilor. Exemple:
întreprinzătorul, muncitorul,
mecanicul, brutarul, etc)
C. Ce sunt resursele naturale? Caţi câteva
exemple. ( elementele naturale implicate
în procesele de producţie. Ex.
pământul, apa, aerul, clima, etc)
D. Ce sunt bunurile de capital? Daţi câteva
exemple. ( Sunt bunuri produse de om
şi folosite pentru a produce alte bunuri
şi servicii. Ex. maşini, utilaje, clădiri,
mijloace de transport, etc).
2. Explicaţi elevilor că numai o parte din
resursele disponibile sunt utilizate într-un
proces de producţie. Întreprinzătorul alege
resursele de care are nevoie şi le utilizează
în funcţie de diferiţi factori care determină
un anumit mod de combinare a resurselor,
într-un proces de producţie specific.
Resursele productive atrase şi consumate
într-o activitate economică devin factori
de producţie. Consumul factorilor de
producţie utilizaţi formează costul
producţiei. Cereţi elevilor să-şi imagineze
că produc ciocolată. Care sunt factorii de
producţie utilizaţi pentru a realiza acest
produs?(muncitorii, apa, lapte praf, unt,
arahide, cuptoare, maşini de ambalat,
etc).
3. Anunţaţi elevii că vor participa la o
simulare a unei activităţi de producţie care
se va desfăşura în două runde. Pentru că
se apropie Ziua Mamei, şi toţi copii doresc
să aducă un zâmbet pe chipul mamei, vor
deveni producători de felicitări-cadou, pe
care le vor vinde colegilor din şcoala lor la
un preţ de 5000 lei bucata. Împărţiţi clasa
în echipe de câte 5 elevi. Fiecare echipă
va fi o mică firmă producătoare de
felicitări, va primi un nume şi va utiliza
resursele pe care le veţi distribui în pungi
de plastic, împreună cu fişa de preţuri şi
fişele de lucru. Explicaţi-le că, fiecare
firmă trebuie să realizeze o felicitare cât
mai frumoasă ca să fie cerută pe piaţă, să
conţină un mesaj original, să folosească
numai resursele de care au nevoie şi să-şi
calculeze cheltuielile pe baza fişei de
cheltuieli.
Runda 1:
4. Distribuiţi materialele şi fişelede lucru 1 şi
2. Lăsaţi elevii să lucreze timp de 10
minute şi asiguraţi-vă că toţi au înţeles ce
au de făcut. Supravegheaţi activitatea
fiecărei echipe în timp ce lucrează, ajutaţi
elevii să aleagă un nume pentru firma lor
şi să aleagă materialele necesare.
5. După expirarea timpului, solicitaţi un
reprezentant al fiecărei echipe să prezinte
produsul lor. Discutaţi cu elevii pe baza
următoarelor întrebări:
A. Care sunt principalele resurse de producţie
utilizate în producerea felicitărilor?(hârtie
colorată, foarfeci, markere, mărgele
colorate, inteligenţa, creativitatea,
originalitatea elevilor din echipă )
B. Cum pot calcula cheltuielile necesare pentru
producerea felicitărilor.(Prin însumarea
preţurilor resurselor utilizate)
C. Realizaţi pe tablă un tabel, conform fişei de
lucru nr. 2. Cereţi reprezentantului fiecărei
echipe să noteze în tabel (în dreptul rundei 1)
cheltuielile efectuate şi costul total. Ajutaţi
elevii să calculeze costul unitar (împărţind
costul total la numărul felicitărilor realizate).
Comparaţi costul unitar cu preţul unei
felicitări şi determinaţi în fiecare caz în parte
dacă s-a obţinut sau nu profit.( Profitul =
preţul – costul ).Dacă nu, activitatea lor nu
este eficientă, deci vor trebui să reducă
cheltuielile.
D. Distribuiţi fişa de lucru nr. 3. Explicaţi
elevilor care sunt elementele costului total şi
cum puteţi calcula fiecare tip de cost.
( costuri materiale, costuri salariale, costuri
fixe, costuri variabile, costuri unitare,
conform fişei de lucru).
E. Întrebaţi de ce cred ei că este nevoie să
cunoască elementele componente ale
costului. (Pentru a găsi posibilităţi de
reducere a costurilor)
Runda 2
 6. Spuneţi elevilor că vor repeta activitatea E. Ce reprezintă costul salarial? (cheltuielile
de producţie, urmărind să obţină costuri cu forţa de muncă, suma salariilor
mai mici, pentru a realiza o activitate plătite).
economică eficientă (profit mai mare). F. Ce sunt costurile fixe? ( cheltuieli pentru
Distribuiţi din nou fiecărei echipe o pungă bunuri de capital care pot fi folosite
cu materiale, păstrând aceleaşi fişe de pentru desfăşurarea mai multor
lucru din runda 1. procese de producţie şi pentru plata
7. Daţi-le timp de lucru 10 minute. Cereţi salariilor fixe)
unui alt reprezentant al fiecărei echipe să G. Ce sunt costurile variabile? ( cheltuielile
prezinte, la tablă situaţia costurilor cu materia primă, materialele, energia,
realizate.(în acelaşi tabel, la runda 2) combustibilul, salariile muncitorilor
8. Realizaţi cu elevii o discuţie privind plătiţi în funcţie de producţia realizată).
elementele costului care au permis o H. Care sunt posibilităţile de reducere
reducere(economisire) (hârtia, mărgelele, a costurilor? (reducerea costurilor
poate chiar salariul- dacă se va reduce variabile- a materiei prime, energiei,
numărul elevilor care participă la combustibilului, etc, reducerea
realizarea produselor). Explicaţi-le cheltuielilor cu procurarea factorilor
elevilor că acestea sunt costuri variabile. de producţie, a cheltuielilor salariale pe
9. Subliniaţi că modalităţile de reducere a produs ).
costurilor sunt numeroase şi cereţi elevilor să I. Ce urmăreşte întreprinzătorul într-o
identifice-pe baza simulării realizate câteva. activitate de producţie? (să realizeze
(reducerea consumului de materie primă, produsele cu cheltuieli cât mai mici
organizarea mai bună a producţiei, pentru a realiza profit).
reducerea costului salarial pe produs prin
creşterea producţiei fără modificarea Extindere:
salariilor sau prin reducerea numărului de
muncitori, etc)
Cereţi elevilor să viziteze o întreprindere sau
să discute cu patronul unei firme pentru a
Evaluarea: obţine informaţiile necesare completării fişei
10. Sintetizaţi rezultatele simulării şi formulaţi de lucru nr.4.
concluziile necesare pe baza următoarelor
întrebări:
A. Care sunt resursele necesare pentru o
activitate de producţie (resurse umane,
naturale şi de capital).
B. Care resurse devin factori de producţie?
(resursele atrase şi consumate într-un
proces de producţie).
C. Ce sunt cheltuielile de producţie?(Costul
total al producţiei)( expresia bănească a
consumului de factori de producţie,
suma cheltuielilor implicate de
utilizarea acestor factori).
D. Ce reprezintă costul material? (cheltuielile
cu materia primă, materialele şi
bunurile de capital utilizate).
 FIŞA DE LUCRU NR. 1

PREŢUL FACTORILOR DE PRODUCŢIE

Hârtia albă 200 lei bucata

Hârtia colorată 250 lei bucata

Foarfece 1000 lei

Acul de cusut 200 lei

Aţă 150 lei metrul

Mărgele 100 lei bucata

Marker 500 lei

Lipici 500 lei

Scoch 500 lei

Creion 200 lei

Salariul unui muncitor 500 lei

Închirierea spaţiului de muncă 1000 lei

 FIŞA DE LUCRU NR. 2

CUM CALCULĂM COSTUL PRODUCŢIEI ?

NUMĂRUL FELICITĂRILOR
NUMELE FIRMEI: REALIZATE Runda 1:
Runda 2:

COSTURI RUNDA 1 RUNDA 2

Costuri materiale
(hârtie, aţă, ac, creion, foarfece, marker, lipici
spaţiu,etc)

Costuri salariale
( salariul unui muncitor x cu numărul muncitorilor)

Costul total
( costul material + costul salarial)

Costul unitar (pe bucată)

(Costul total /număr de felicitări realizate)

Profitul pe bucată
( preţul – costul unitar)
 FIŞA DE LUCRU NR. 3

TIPURI DE COSTURI

NUMELE FIRMEI :

Tipuri de costuri Elemente componente Runda 1 Runda 2

Costuri fixe Bunuri de capital:

( costuri care nu se foarfece, creion, marker,
modifică dacă producţie ac, închirierea spaţiului
creşte sau scade) Resurse umane:
persoane cu salariu fix
Costuri variabile Bunuri de capital: hârtie,
(costuri care cresc dacă aţă, mărgele, lipici,
creşte producţia şi scad scoch)
dacă scade producţia) Resurse umane:
persoane care primesc
salariu în funcţie de cât
produc
Costuri materiale Toate bunurile de capital

Costuri salariale Toate salariile

muncitorilor
Costul fix + costul
Costul total variabil

Costul material + costul

Costul total salarial

Costul total :
Costul unitar ( mediu) la numărul produselor
 FIŞA DE LUCRU NR. 4

Discutaţi cu patronul unei firme sau vizitaţi o întreprindere şi aflaţi datele necesare pentru a completa
următorul tabel :

NUMELE FIRMEI OBSERVAŢII

PRODUSUL REALIZAT

NUMĂRUL DE MUNCITORI

COSTUL TOTAL ÎN ANUL

2002-2003

COSTUL TOTAL ÎN ANUL

2003-2004
MODALITĂŢI DE REDUCERE
A COSTURILOR (Dacă este
cazul)

COSTURI MATERIALE
2003-2004

COSTURI SALARIALE
2003-2004

COSTUL UNITAR
2003-2004

PREŢUL PRODUSULUI
2003-2004

PROFITUL SAU PIERDEREA

2003-2004