Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare”, Bacău

Profesor diriginte,Nistor Dorel Aviz consilier educativ,

Aviz director,

PLANIFICARE ANUALĂ
A ACTIVITĂŢILOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE
AN ŞCOLAR 2019/2020
CLASA a X – a A

NR
COMPONENTA SEM I SEM II Anual
CRT
Autocunoaştere şi dezvoltare
1. personală
2 4 6
Comunicare şi abilităţi
2. sociale
2 5 7
Managementul informaţiilor
3. şi învăţării
2 2 4
Planificarea carierei 2 2
4. 4

4
5. Calitatea stilului de viaţă 2
6
6. Securitatea personală 1 1 2
7. Analiza situaţiei şcolare 1 1 2
Total / An 15 ORE 19 ORE 34 ORE
Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare”, Bacău

PLANIFICAREA ORELOR DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE - CLASA a X- a A

SEMESTRUL I - ANUL ŞCOLAR 2019/2020

COMPETENTE NR.
MODUL SPECIFICE CONTINUTURI TEMA ORE DATA
A. Managementul  Regulamentul nostru. Organizarea 1h S1
clasei ca grup. clasei şi stabilirea responsabilităţilor.
 Analiza situaţiei şcolare la sfârşitul S15
sem.I 1h
B. Dezvoltarea 1. Explorarea resurselor personale ce
personalităţii şi influenţează planificarea carierei Autocunoaştere şi dezvoltare
dezvoltarea 1.1 Argumentarea importantei încrederii în personală: S 2- S 3
sine; calităţi personale-reuşita personală
carierei.  Cunoaşte-te pe tine însuţi! Analiza 2h S4-S5
1.2 Examinarea caracteristicilor specifice
adolescentei
I. Dezvoltarea personalităţii. SWOT de autocunoaștere.
1.3. Analizarea conceptului de carieră si a  Comportament şcolar - resurse de 2h
factorilor care influentează alegerea II. Dezvoltarea carierei. îmbunătăţire a calităţii vieţii
carierei

C. Educaţia 2.Integrarea abilităţilor de interrelaţionare, I. Educaţia pentru o societate  Comunicarea asertivă 1h S6

pentru valori. în vederea dezvoltării personale şi democratică.  Toleranţa între virtute şi slăbiciune 2h S7-S8
profesionale; II. Educaţia pentru munca de 1h S9
2.1Proiectarea unei strategii de comunicare
 Tipuri de emoţii
calitate.  Ce inseamnă să fii cool? 2h S10-S11
eficientă în familie
2.2 Elaborarea unui plan de îmbunătăţire a
III. Educaţia pentru receptarea  Capcanele adolescenţei. Traficul de
autocontrolului emoţional valorilor culturale. persoane. 2h S12 - S13
3.1Exersarea abilităţilor de utilizare a unor  Spun NU drogurilor! - Alcoolul, S14 - S15
resurse de informare variate, referitoare IV. Educaţia pentru viaţa tutunul, drogurile o distracţie 2h
la propria activitate privată. nevinovată sau un pericol?
5.1 Identificarea caracteristicilor relatiilor V. Educaţia pentru mediu.
sociale, din perspectiva calităţii acestora
5.2 Analizarea unor fenomene cu VI. Educaţia pentru sănătate.
consecinţe negative asupra vieţii tinerilor si
a stilului de viaţă sănătos
D. Managementul 3.Utilizarea adecvată a informaţiilor, în Managementul informaţiilor:  Ştiu să caut informaţii? 1h S1
informaţiilor şi al activitatea personală - căutarea pe Internet a
învăţării 3.1Exersarea deprinderilor de utilizare a informaţiilor despre învăţare, 1h S2
 Cine, ce ne spune?
tehnologiilor informatice şi
muncă şi carieră.
comunicaţionale, petru clarificarea
Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare”, Bacău

traseului educaţional şi profesional - E-learningul ca sistem

3.2 Analizarea stilurilor de învăţare pentru educaţional alternativ, învăţarea
obţinerea succesului şcolar. on-line/avantaje şi limite. S3
- rolul stilurilor de învăţare în
optimizarea învăţării.

COMPETENTE NR.
MODUL SPECIFICE CONTINUTURI TEMA ORE DATA
A. Managementul 1.1 Argumentarea importantei  Colectivul clasei - cealalta
clasei ca grup. încrederii în sine, pentru evolutia familie a mea 1h S4
personală
 Analiza situaţiei la învăţătură la
1.2 Examinarea caracteristicilor
sfârşitul anului şcolar. 1h S20
specifice adolescentei
B. Dezvoltarea 1.2 Examinarea caracteristicilor I. Dezvoltarea personalităţii.  Cunoaştere de sine şi cunoaştere
personalităţii şi specifice Adolescentei de ceilalţi 2h S5 – S6
dezvoltarea carierei. II. Dezvoltarea carierei.  Interese şi aptitudini 2h S7 – S8
4.1 Analizarea conceptului de carieră 1h S9
si a factorilor care influentează
 Întocmirea unui CV
alegerea carierei
C. Educaţia pentru 3.1Exersarea abilităţilor de utilizare a I. Educaţia pentru o societate  Modele parentale 1h S10
valori. unor resurse de informare variate, democratică.  Stop violenţei 2h S11-S12
referitoare la propria activitate II. Educaţia pentru munca de 2h S13 -S14
3.2 Analizarea corespondentelor
 Relaţia părinţi – adolescenţi
calitate.  Dragoste sau altceva 1h S15
5.1 Identificarea caracteristicilor
relatiilor sociale, din perspectiva
III. Educaţia pentru receptarea  Boala care aduce moarte lentă – S16-S17
calităţii acestora valorilor culturale. HIV – SIDA 2h
5.2 Analizarea unor fenomene cu IV. Educaţia pentru viaţa privată.
consecinte negative asupra vieţii V. Educaţia pentru mediu.
tinerilor si a stilului de viată sănătos VI. Educaţia pentru sănătate.
D. Managementul 3.Utilizarea adecvată a informaţiilor, Managementul informaţiilor:  Cum îmi valorific stilul de 1h S18
informaţiilor şi al în activitatea personală - căutarea pe Internet a informaţiilor învăţare? 1h S19
învăţării 3.1Exersarea deprinderilor de despre învăţare, muncă şi carieră,  Cât stau la calculator si la
utilizare a tehnologiilor informatice şi - E-learningul ca sistem educaţional televizor?
comunicaţionale, pentru clarificarea alternativ, învăţarea on-line/avantaje  Inteligenţe multiple
traseului educaţional şi profesional şi limite.
3.2 Analizarea stilurilor de învăţare - rolul stilurilor de învăţare în
pentru obţinerea succesului şcolar. optimizarea învăţării.

Săptămâna 30 martie – 3 apr ilie nu este inclusă în planificare, urmând să se stabilească la nivel de liceu tipul de activităţi extracurriculare.