Avizat,

responsabil comisie
PLANIFICARE ANUALĂ
An școlar 2019-2020
Aria curriculara: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina: Limba engleză L1
Clasele: a X-a
Nr. ore/ săptămână:2
Manual utilizat: FCE Gold Plus, autori: Jacky Newbrook, Judith Wilson, Richard Acklam, edituraLongman

Sem Nr. Conţinuturi Nr.ore Observaţii

crt.
REVISION 4
UNIT 1: What’s on? (Cultural life) 4 Manualul de la editura
UNIT 2: Worth the risk? (Daily life) 4 Longman, Pearson
UNIT 3: Fact or fiction? (Strange stories) 2 Education Limited – FCE
I UNIT 4: Food for thought (Healthy living) 2 Gold Plus
PROGRESS CHECK UNITS 1-4 2
UNIT 5: Material world (advertising) 4
UNIT 6: It’s your call 4
UNIT 7: Back to the future 4

Total ore semestrul I 30

UNIT 8: We are family 4 Manualul de la editura
PROGRESS CHECK UNITS 5-8 2 Longman, Pearson
UNIT 9: A new look 4 Education Limited – FCE
UNIT 10: Use your brain 4 Gold Plus
II UNIT 11: Hard at work 4
PROGRESS CHECK UNITS 9-11 2
UNIT 12: Strange but true 4
UNIT 13: Natural wonders 4
UNIT 14: Getting there 4
PROGRESS CHECK UNITS 12-14 2
FINAL REVISION 2
Total ore semestrul al II-lea 36
Total ore anual 66
 Avizat,
responsabil comisie
PLANIFICARE ANUALA
An școlar 2020-2021
Liceul: UDRISTE NASTUREL
Profesor: IONESCU RALUCA
Disciplina: Limna engleza………….
Clasele: A XII a E……………..
Nr ore/ săptămână: …2ore/sapt………

Nr. crt. UNITĂŢI DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE Nr. ore Săptămâna obs.
ÎNVĂŢARE

1. Revision 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe
baza titlului / unui stimul vizual
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene,
obiceiuri;
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul
unei discuţii / în mesaje de răspuns
SEMESTRUL I
Vor fi recapitulate si evaluate competentele achizitionate 4 S1-2 Initial test
anterior pe baza continuturilor din programa de clasa a VIII-
a ce urmeaza a fi completate in anul in curs. Evaluarea se
va face atat oral cat si in scris.

2 UNIT 1: What’s on? (Cultural
life)
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise Domeniul public, mass media 4 S3-4
(autentice) ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Simple
1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul tenses, Present Perfect
îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru FUNCTII COMUNICATIVE:
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, A da şi a solicita informaţii
obiceiuri; A oferi şi a solicita informaţii legate de completarea unui
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes formular
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple A descoperi şi exprima atitudini
3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în
funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris / mesaj oral

3 UNIT 2: Worth the risk? (Daily
life)
1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL OCUPAŢIONAL, aspecte legate de profesiuni 4 S5-6
baza titlului / unui stimul vizual şi de viitorul profesional
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes articolul
2.4 Completarea de formulare FUNCTII COMUNICATIVE:
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple A descoperi şi exprima atitudini
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în a-şi exprima acordul/dezacordul
 funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de
4. 1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în vedere
vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje
audiate)
4 UNIT 3: Fact or fiction? 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL EDUCAŢIONAL 4 S7-8 Written test on the
(Strange stories) baza titlului / unui stimul vizual Viaţa culturală şi lumea artelor (arte vizuale, arte use of the present
1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul interpretative) tense simple vs.
îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: continuous.
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes Adverbs
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul Narrative tenses
unei discuţii / în mesaje de răspuns FUNCTII COMUNICATIVE: A convinge, a încuraja, a
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului avertiza pe cineva, a comenta păreri
unui text scris / mesaj oral
UNIT 4: Food for thought 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL PERSONAL 2 S9
(Healthy living) baza titlului / unui stimul vizual Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de studiu,
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj comportament social)
1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
(autentice) Substantivul
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul Countable and uncountable nouns
unei discuţii / în mesaje de răspuns FUNCTII COMUNICATIVE:
4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor A da şi a solicita informaţii
texte funcţionale scurte din limba engleza în limba română a oferi şi a solicita informaţii legate de completarea unui
formular
a raporta
5 Progress Check Units 1-4 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele 4 S10-11
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în achiziţionate in cele 4 unitati precedente, folosind
funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor conţinuturile parcurse. Evaluarea se va realiza atît oral cît
3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul şi în scris.
unei discuţii / în mesaje de răspuns
6 UNIT 5: Material world 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL PUBLIC 4 S12-13
(advertising) baza titlului / unui stimul vizual Aspecte din viaţa contemporană (sociale, economice,
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj politice, istorice, culturale, educaţionale, ecologice,
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes strategii de utilizare a resurselor)
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în Indirect speech
funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor Discurs direct si indirect
4. 2 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în Countable and uncountable nouns
vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje FUNCTII COMUNICATIVE: A descoperi şi exprima
audiate) atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de
vedere
7 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise DOMENIUL EDUCAŢIONAL 4 S14-15
UNIT 6: It’s your call (autentice) Descoperiri ştiinţifice şi tehnice
1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:

8 UNIT 7: Back to the future
îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru Diateza pasiva
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, Functii comunicative: A da şi a solicita informaţii
obiceiuri; - a oferi şi a solicita informaţii legate de completarea
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes unui formular
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - a raporta
3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în
funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris / mesaj oral
1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL EDUCAŢIONAL 4 S16-17
baza titlului / unui stimul vizual Descoperiri ştiinţifice şi tehnice
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRelative
1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise clauses
(autentice) FUNCTII COMUNICATIVE: a folosi stilul formal/
3.1Formularea de idei/păreri pe teme de interes în cadrul informal
unei discuţii / în mesaje de răspuns A convinge
4. 3 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor a încuraja, a avertiza pe cineva
texte funcţionale scurte din limba engleza în limba română a comenta păreri

SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. crt. UNITĂŢI DE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE Nr. ore Săptămâna obs.
ÎNVĂŢARE
1 UNIT 8: We are family 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise DOMENIUL PERSONAL 4 S18-19
(autentice) • Relaţii interpersonale
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, • Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de
obiceiuri studiu, comportament social)
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul Infinitivul, gerunziu
unei discuţii / în mesaje de răspuns FUNCTII COMUNICATIVE:
4. 4 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a A descoperi şi a exprima emoţii
conţinutului unui text scris / mesaj oral a exprima refuzul, a argumenta refuzul
A convinge
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri
2 Progress Check Units 5-8 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele 2 S20
obiceiuri; achiziţionate in cele 4 unitati precedente, folosind
2.2 Relatarea conţinutuluiunei povestiri, pe baza unui plan conţinuturile parcurse. Evaluarea se va realiza atît oral cît
de idei dat şi în scris.
1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul
îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
3 UNIT 9: A new look 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL PERSONAL 4 S21-22
baza titlului / unui stimul vizual • Relaţii interpersonale
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj • Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes studiu, comportament social)

4 UNIT 10: Use your brain
5 UNIT 11: Hard at work
6 PROGRESS CHECK UNITS
9-11
7 UNIT 12: Strange but true
2.4 Completarea de formulare • Universul adolescenţei (cultura)
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
unei discuţii / în mesaje de răspuns Present and past habit
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în FUNCTII COMUNICATIVE:
funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor A descoperi şi exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de
vedere
a compara acţiunile prezente cu cele trecute
1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL PUBLIC 2 S23
baza titlului / unui stimul vizual • Aspecte din viaţa contemporană (sociale,
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj economice, politice, istorice, culturale,
1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise educaţionale, ecologice, strategii de utilizare
(autentice) a resurselor)
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
unei discuţii / în mesaje de răspuns Obligation, necessity, permission
4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor FUNCTII COMUNICATIVE:
texte funcţionale scurte din limba engleza în limba română A convinge
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri
1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise DOMENIUL OCUPAŢIONAL 4 S24-25
(autentice) Activităţi din viaţa cotidiană
1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul
îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru profesional
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, Texte referitoare la aspecte teoretice ale
obiceiuri specialităţii
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul Conditionals
unei discuţii / în mesaje de răspuns FUNCTII COMUNICATIVE:
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului A descoperi şi exprima atitudini
unui text scris / mesaj oral a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de
vedere
a compara acţiunile prezente cu cele trecute
1.3 Identificarea sensului global al unui mesaj Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele 2 S26
1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui paragraf achiziţionate in cele 3 unitati precedente, folosind
2.2 Relatarea conţinutuluiunei povestiri, pe baza unui plan conţinuturile parcurse. Evaluarea se va realiza atît
de idei dat oral cît şi în scris.
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene,
obiceiuri;
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul
unei discuţii / în mesaje de răspuns
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise DOMENIUL PUBLIC 4 S27-28
(autentice) Aspecte din viaţa contemporană (sociale, economice,
 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul politice, istorice, culturale, educaţionale, ecologice,
îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru strategii de utilizare a resurselor)
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, Democraţie, civism şi drepturile omului
obiceiuri; ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes Diateza pasiva
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple FUNCTII COMUNICATIVE:
3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în A descoperi şi a exprima emoţii
funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor a exprima refuzul, a argumenta refuzul
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala
unui text scris / mesaj oral
8 UNIT 13: Natural wonders 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL EDUCAŢIONAL 4 S29-30
baza titlului / unui stimul vizual ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj Comparatii
2.4 Completarea de formulare FUNCTII COMUNICATIVE:
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple A descoperi şi a exprima emoţii
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul a exprima refuzul, a argumenta refuzul
unei discuţii / în mesaje de răspuns a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în
funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor
9 UNIT 14: Getting there 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe DOMENIUL OCUPAŢIONAL 4 S31 Scoala Altfel
baza titlului / unui stimul vizual Activităţi din viaţa cotidiană S32
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII:
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes Prepozitii
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple FUNCTII COMUNICATIVE:
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în A da şi a solicita informaţii
funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor a oferi şi a solicita informaţii
4.1Transformarea unor mesaje din vorbire directă în a raporta
vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje A descoperi şi exprima atitudini
audiate) a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de
vedere
10 PROGRESS CHECK UNITS 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele 2 S33
12-14 baza titlului / unui stimul vizual; achiziţionate in cele 3 unitati precedente, folosind
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, conţinuturile parcurse. Evaluarea se va realiza atît oral cît
obiceiuri; şi în scris.
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul
unei discuţii / în mesaje de răspuns
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
11 FINAL REVISION Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele 2 S34
achiziţionate în toate unitatile precedente, folosind
conţinuturile parcurse. Evaluarea se va realiza atît
oral cît şi în scris.
 ANTET SCOALA

Nr. ….. / …09.2019

Avizat,
responsabil comisie

PLANIFICARE – DETALIERI DE CONŢINUT

Anul școlar 2019-2020
Disciplina: ………….
Clasele: …………….. Prof. ………………………………………
Nr ore/ săptămână: …………

Nr. Detalieri de conţinut Nr. Data COMPETENŢE Activităţi de învăţare Resurse Activităţi evaluare
crt ore
SEMESTRUL I
1 REVISION 1.4 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de identificare - IW, PW, GW - testare initiala
4 1.5 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - descriere, asocieri, - fise de exercitii - exercitii de descriere
text pe baza titlului / unui stimul vizual comparatii, povestire (worksheets) pe baza de suport vizual
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - exercitii de formulare a unei - conversatia libera
cotidiene, obiceiuri; argumentari
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes
în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
2 Unit 1 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise - exercitii de selectare a - IW, PW, GW - exercitii de formare a
TEME: What’s on? 4 (autentice) ideilor principale dintr-un text - manual, caiet de cuvintelor
Domeniul public, mass media 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în - exercitii de verificare a lucru (WB), caseta / - exercitii cu itemi de
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Simple scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru intelegerii sensului global CD asociere (multiple
tenses, Present Perfect 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi dintr-un text matching)
FUNCTII COMUNICATIVE: A da şi a solicita informaţii, a oferi cotidiene, obiceiuri; - discutii, descrieri, asocieri, - exercitii de descriere
şi a solicita informaţii legate de completarea unui formular 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de comparatii pe baza de suport vizual
A descoperi şi exprima atitudini interes - exercitii pe perechi, dialog, - conversatia libera
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple conversatii - tema de lucru
3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de - exercitii de redactare a
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal unor texte
folosit de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
3 Unit 2 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de desprindere a IW, PW, GW - exerciti de reformulare
TEME: Worth therisk? 4 text pe baza titlului / unui stimul vizual ideilor dintr-un text - manual, caiet de – rephrasings
DOMENIUL OCUPAŢIONAL, aspecte legate de profesiuni şi 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de formulare de lucru (WB), - conversatia
 de viitorul profesional 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de intrebari si raspunsuri - exercitii de raspuns la
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: articolul interes - prezentare sub forma de intrebari deschise
FUNCTII COMUNICATIVE: 2.4 Completarea de formulare monolog - exercitii de descriere
A descoperi şi exprima atitudini 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - exercitii de redactare a pe baza de suport vizual
a-şi exprima acordul/dezacordul 3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de unor scrisori ghidate - dialogul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de comunicare în funcţie de stilul formal/ informal - traducere
vedere folosit de interlocutor
4. 5 Transformarea unor mesaje din vorbire
directă în vorbire indirectă (relatarea la prezent a
unor mesaje audiate)
Unit 3 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de discriminare - IW, PW, GW - exercitii de completare
TEME: Fact or fiction 2 text pe baza titlului / unui stimul vizual - exercitii de formulare de - manual, caiet de text lacunar – open-
DOMENIUL EDUCAŢIONAL 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în corespondenta personala lucru (WB), caseta / cloze
Viaţa culturală şi lumea artelor (arte vizuale, arte scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru - exercitii de transpunere in CD - proiectul
interpretative) 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de alt registru functional - conversatia
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Adverbs interes - discutie - exercitii de raspuns la
Narrative tenses 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în intrebari deschise
FUNCTII COMUNICATIVE: A convinge cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns - exercitii de descriere
a încuraja, a avertiza pe cineva 4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a pe baza de suport vizual
a comenta păreri conţinutului unui text scris / mesaj oral - dialogul
- tema de lucru
Unit 4 2 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de desprindere a - IW, PW, GW - exerciti de reformulare
TEME: Food for thought text pe baza titlului / unui stimul vizual ideilor dintr-un text - manual, caiet de – rephrasings
DOMENIUL PERSONAL 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de formulare de lucru (WB), caseta / - conversatia
Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de studiu, 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise intrebari si raspunsuri CD - exercitii de raspuns la
comportament social) (autentice) - prezentare sub forma de intrebari deschise
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de monolog - exercitii de descriere
Substantivul interes - exercitii de redactare a pe baza de suport vizual
Countable and uncountable nouns 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în unor scrisori ghidate - dialogul
FUNCTII COMUNICATIVE: cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns - traducere
A da şi a solicita informaţii 4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea
a oferi şi a solicita informaţii legate de completarea unui unor texte funcţionale scurte din limba engleza în
formular limba română
a raporta

5 Progress Check Units 1-4 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - exercitii de redactare a - IW, PW, GW - exercitii cu itemi
Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele achiziţionate 2 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de unor texte - manual, alegere duala, multipla
in cele 4 unitati precedente, folosind conţinuturile parcurse. comunicare în funcţie de stilul formal / informal - exercitii de transpunere in - exercitii de
Evaluarea se va realiza atît oral cît şi în scris folosit de interlocutor alt registru functional transformare,
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes - exercitii de construire a completare propozitii
în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns unei argumentari
6 Unit 5 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de selectare a - IW, PW, GW - exercitii de corectare a
TEME: Material world 4 text pe baza titlului / unui stimul vizual ideilor principale dintr-un text - manual, caiet de greselilor – error
DOMENIUL PUBLIC 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de operare cu lucru (WB), fise de correction
Aspecte din viaţa contemporană (sociale, economice, 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de fragmente de texte lucru - exercitii de completare
politice, istorice, culturale, educaţionale, ecologice, interes (ordonare in ordinea logica a text lacunar – gapped
 strategii de utilizare a resurselor) 2.4 Completarea de formulare desfasurarii evenimentelor) text
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - exercitii de relatare-
Indirect speech 4. 6 Transformarea unor mesaje din vorbire rezumare
Discurs direct si indirect directă în vorbire indirectă (relatarea la prezent a - exercitii de formulare de
Countable and uncountable nouns unor mesaje audiate) intrebari si raspunsuri
FUNCTII COMUNICATIVE: A descoperi şi exprima
atitudini, a-şi exprima acordul/dezacordul, a exprima
satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de vedere
7 Unit 6 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise - exercitii de identificare IW, PW, GW - exercitii de formare a
Teme: It’s your call 4 (autentice) - exercitii de completare de - manual, caiet de cuvintelor – word
DOMENIUL EDUCAŢIONAL 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în text lacunar lucru (WB), caseta / formation
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru - exercitii de redactare a CD - exercitii de corectare a
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Diateza 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi unor texte ghidate greselilor – error
pasiva cotidiene, obiceiuri; correction
Functii comunicative: 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de - exercitii de completare
A da şi a solicita informaţii, a oferi şi a solicita informaţii interes text lacunar – gapped
legate de completarea unui formular, a raporta 3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de text
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal - tema de lucru
folosit de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
8 Unit 7 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de selectare a - IW, PW, GW - exercitii cu itemi cu
TEME: Back to the future 4 text pe baza titlului / unui stimul vizual ideilor principale dintr-un text - manual, caiet de alegere multipla –
DOMENIUL EDUCAŢIONAL 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de formulare a unei lucru (WB), caseta / multiple choice
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise argumentari CD - exercitii de raspuns la
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRIIRelative (autentice) - exercitii de redactare a intrebari deschise
clauses 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în unor texte ghidate - exercitii de corectare a
FUNCTII COMUNICATIVE: a folosi stilul formal/ informal cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns greselilor – error
A convinge, a încuraja, a avertiza pe cineva 4. 7 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru correction
a comenta păreri traducerea unor texte funcţionale scurte din limba - exercitii de completare
engleza în limba română text lacunar – gapped
text

SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. crt. UNITĂŢI DE Nr. ore Data COMPETENŢE SPECIFICE Activităţi de învăţare Resurse Activităţi evaluare
ÎNVĂŢARE forma de organizare
( CAPITOLE )
1 Unit 8 4 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise - exercitii de desprindere a - IW, PW, GW - exerciti de reformulare
TEME: We are family (autentice) ideilor dintr-un text - manual, caiet de – rephrasings
DOMENIUL PERSONAL 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - exercitii de formulare de lucru (WB), caseta / - conversatia
•Relaţii interpersonale cotidiene, obiceiuri intrebari si raspunsuri CD - exercitii de raspuns la
•Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de studiu, 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - prezentare sub forma de intrebari deschise
comportament social) 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în monolog - exercitii de descriere
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Infinitivul, cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns - exercitii de redactare a pe baza de suport vizual
gerunziu 4. 8 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a unor scrisori ghidate - dialogul
FUNCTII COMUNICATIVE: conţinutului unui text scris / mesaj oral - traducere
 A descoperi şi a exprima emoţii, a exprima refuzul, a
argumenta refuzul, a convinge, a încuraja, a avertiza pe
cineva, a comenta păreri
2 Progress Check Units 5-8 2 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - exercitii de rezumare - IW, PW, GW - exercitii de corectare
Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele achiziţionate cotidiene, obiceiuri; - descriere, asociere, - manual, greseli, formare de
in cele 3 unitati precedente, folosind conţinuturile parcurse. 2.2 Relatarea conţinutuluiunei povestiri, pe baza povestire cuvinte, transformare
Evaluarea se va realiza atît oral cît şi în scris unui plan de idei dat - exerciti de operare cu
1.4 Selectarea de informaţii din mai multe texte în fragmente de text
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru (completare de tabele)
3 Unit 9 4 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de desprindere a IW, PW, GW - exerciti de reformulare
TEME: A new look text pe baza titlului / unui stimul vizual ideilor dintr-un text - manual, caiet de – rephrasings
DOMENIUL PERSONAL 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de formulare de lucru (WB), - conversatia
• Relaţii interpersonale 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de intrebari si raspunsuri - exercitii de raspuns la
• Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de studiu, interes - prezentare sub forma de intrebari deschise
comportament social) 2.4 Completarea de formulare monolog
• Universul adolescenţei (cultura) 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - exercitii de redactare a
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Present 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în unor scrisori ghidate
and past habit cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns - traducere
FUNCTII COMUNICATIVE: 3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
A descoperi şi exprima atitudini comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
a-şi exprima acordul/dezacordul folosit de interlocutor
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de
vedere
a compara acţiunile prezente cu cele trecute
4 Unit 10 4 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de desprindere a - IW, PW, GW - exerciti de reformulare
TEME: Use your brain text pe baza titlului / unui stimul vizual ideilor dintr-un text - manual, caiet de – rephrasings
DOMENIUL PUBLIC 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de formulare de lucru (WB), caseta / - conversatia
• Aspecte din viaţa contemporană (sociale, economice, 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise intrebari si raspunsuri CD - exercitii de raspuns la
politice, istorice, culturale, educaţionale, ecologice, (autentice) - prezentare sub forma de intrebari deschise
strategii de utilizare a resurselor) 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de monolog - exercitii de descriere
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: interes - exercitii de redactare a pe baza de suport vizual
Obligation, necessity, permission 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în unor scrisori ghidate - dialogul
FUNCTII COMUNICATIVE: cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns - traducere
A convinge 4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea
a încuraja, a avertiza pe cineva unor texte funcţionale scurte din limba engleza în
a comenta păreri limba română
5 Unit 11 4 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise - exercitii de desprindere a - IW, PW, GW - exerciti de reformulare
TEME: Hard at work (autentice) ideilor dintr-un text - manual, caiet de – rephrasings
DOMENIUL OCUPAŢIONAL 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în - exercitii de formulare de lucru (WB), caseta / - conversatia
Activităţi din viaţa cotidiană scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru intrebari si raspunsuri CD - exercitii de raspuns la
Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul profesional 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - prezentare sub forma de intrebari deschise
Texte referitoare la aspecte teoretice ale specialităţii cotidiene, obiceiuri monolog - exercitii de descriere
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - exercitii de redactare a pe baza de suport vizual
Conditionals 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în unor scrisori ghidate - dialogul
FUNCTII COMUNICATIVE: cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns - traducere
A descoperi şi exprima atitudini, a-şi exprima 4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
 acordul/dezacordul, a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de conţinutului unui text scris / mesaj oral
un punct de vedere, a compara acţiunile prezente cu cele
trecute
6 Progress Check Units 9-11 2 1.6 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de discriminare - IW, PW, GW - exercitii de completare
1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui - exercitii de formulare de - manual, caiet de text lacunar – open-
Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele achiziţionate paragraf corespondenta personala lucru (WB), caseta / cloze
in cele 3 unitati precedente, folosind conţinuturile parcurse. 2.2 Relatarea conţinutuluiunei povestiri, pe baza - exercitii de transpunere in CD - proiectul
Evaluarea se va realiza atît oral cît şi în scris unui plan de idei dat alt registru functional - tema de lucru
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - discutie
cotidiene, obiceiuri;
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes
în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
7 Unit 12 4 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise - exercitii de redactare a - IW, PW, GW - exercitii cu itemi
TEME: Strange but true (autentice) unor texte - manual, alegere duala, multipla
DOMENIUL PUBLIC 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în - exercitii de transpunere in - exercitii de
Aspecte din viaţa contemporană (sociale, economice, scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru alt registru functional transformare,
politice, istorice, culturale, educaţionale, ecologice, 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - exercitii de construire a completare propozitii
strategii de utilizare a resurselor) cotidiene, obiceiuri; unei argumentari
Democraţie, civism şi drepturile omului 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Diateza interes
pasiva 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
FUNCTII COMUNICATIVE: 3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de
A descoperi şi a exprima emoţii comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
a exprima refuzul, a argumenta refuzul folosit de interlocutor
a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala 4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
8 Unit 13 4 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de selectare a - IW, PW, GW - exercitii de corectare a
TEME: Natural wonders text pe baza titlului / unui stimul vizual ideilor principale dintr-un text - manual, caiet de greselilor – error
DOMENIUL EDUCAŢIONAL 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj - exercitii de operare cu lucru (WB), fise de correction
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de fragmente de texte lucru - exercitii de completare
Comparatii interes (ordonare in ordinea logica a text lacunar – gapped
FUNCTII COMUNICATIVE: 2.4 Completarea de formulare desfasurarii evenimentelor) text
A descoperi şi a exprima emoţii 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - exercitii de relatare-
a exprima refuzul, a argumenta refuzul 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în rezumare
a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns - exercitii de formulare de
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de intrebari si raspunsuri
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal
folosit de interlocutor
9 Unit 14 4 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de identificare IW, PW, GW - exercitii de formare a
TEME: Getting there text pe baza titlului / unui stimul vizual - exercitii de completare de - manual, caiet de cuvintelor – word
DOMENIUL OCUPAŢIONAL 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj text lacunar lucru (WB), caseta / formation
Activităţi din viaţa cotidiană 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de - exercitii de redactare a CD - exerciti de reformulare
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII: Prepozitii interes unor texte ghidate – rephrasings
FUNCTII COMUNICATIVE: 2.4 Completarea de formulare - conversatia
A da şi a solicita informaţii 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple - exercitii de raspuns la
a oferi şi a solicita informaţii 3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de intrebari deschise
 a raporta comunicare în funcţie de stilul formal/ informal - exercitii de descriere
A descoperi şi exprima atitudini folosit de interlocutor pe baza de suport vizual
a-şi exprima acordul/dezacordul 4.1Transformarea unor mesaje din vorbire directă - dialogul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un punct de în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor
vedere mesaje audiate)

10 Progress check Units 12-14 2 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui - exercitii de selectare a - IW, PW, GW
Vor fi trecute în revistă şi evaluate competenţele achiziţionate text pe baza titlului / unui stimul vizual; ideilor principale dintr-un text - manual, caiet de - exercitii cu itemi cu
in cele 3 unitati precedente, folosind conţinuturile parcurse. 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - exercitii de redactare a lucru (WB), caseta / alegere multipla –
Evaluarea se va realiza atît oral cît şi în scris. cotidiene, obiceiuri; unor texte ghidate CD multiple choice
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes - exercitii de raspuns la
în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns intrebari deschise
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
11 Final Revision 2 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi - exercitii de desprindere a IW, PW, GW - exercitii de corectare
cotidiene, obiceiuri; ideilor dintr-un text - manual, caiet de greseli, formare de
2.2 Relatarea conţinutului unei povestiri, pe baza - prezentare sub forma de lucru (WB), cuvinte, transformare
unui plan de idei dat monolog