Profesor Nigel Stefan Grup Scolar M.

Eminescu Slobozia
Disciplina: ISTORIE An scolar 2011-2012
Clasa a X-a F,H
Număr de ore pe săptămână: 1
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I

Nr.crt. Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Număr de Săptămâna Observaţii

ore alocate

1. INTRODUCERE  Introducere. Prezentarea 3 S1 -S2-S3

obiectului, prezentarea materiei

 Test initial
1.1 exprimarea unei opinii în limbajul
adecvat istoriei  “Revoluţia glorioasă”
2. ORGANIZAREA STATELOR 2.2 alcătuirea planului de investigaţii, a unui 1 S4
MODERNE proiect personal sau de grup utilizând surse
diverse
2.5 examinarea consecinţelor directe si
indirecte ale acţiunii umane
5.2 încadrarea unui eveniment sau a unei
serii de evenimente într-un context
cronologic
1.2 formularea de argumente referitoare la
un subiect istoric  Noi principii si valori în
3. EPOCA LUMINILOR 2.3 analizarea factorilor politici, sociali, societate. 1 S5
economici, culturali care alcătuiesc
imaginea unei societăţi
4.2 aprecierea valorilor trecutului prin
raportarea la actualitate
2.1 recunoaşterea şi acceptarea  Constituirea SUA.
perspectivelor multiple asupra faptelor şi  Revoluţia franceză.
ORGANIZAREA STATELOR proceselor istorice  Franţa napoleoniană. 4 S6-S9
4. MODERNE 2.2 alcătuirea planului de investigaţii, a unui  Relatiile internatioanale in
proiect personal sau de grup utilizând surse secolul al XIX-lea. Congresul de
diverse la Viena.Concertul european.
5.1 construirea de afirmaţii pe baza surselor
si formularea de concluzii relative la sursele
istorice
2.4 recunoaşterea continuităţii, schimbării şi a  Secolul fanariot.
cauzalităţii în evoluţia socială  Războaie ruso austro-turce.
2.5 examinarea consecinţelor directe si indirecte  Anul 1821.
5. TĂRILE ROMÂNE SI PROBLEMA ale acţiunii umane  Regulamentul organic 2 S10-S11
ORIENTALĂ 5.2 încadrarea unui eveniment sau a unei serii de
evenimente într-un context cronologic
1.2 formularea de argumente referitoare la un  Aspiraţii liberale si naţionale în
subiect istoric Europa.
6. ANUL 1848 ÎN EUROPA 2.2 alcătuirea planului unei investigaţii, a  1848 în spaţiul românesc. 2 S12-S13
unui proiect personal sau de grup utilizând
resurse diverse
5.3 plasarea evenimentelor şi proceselor
 istorice într-un context istoric mai larg
românesc, european sau universal
1.2 formularea de argumente referitoare la
un subiect istoric
2.2 alcătuirea planului unei investigaţii, a  Stiinţa
REVOLUTIA INDUSTRIALĂ unui proiect personal sau de grup utilizând  Tehnica,
7. resurse diverse  Economia 1 S14
2.3 analizarea factorilor politici, sociali,  Societatea.
economici, culturali care alcătuiesc
imaginea unei societăţi
3.1 recunoaşterea şi acceptarea
interculturalităţii
4.2 aprecierea valorilor trecutului prin
raportarea la actualitate
4.3 formarea unor reprezentări culturale
despre spaţii si epoci istorice diferite
8. Recapitulare semestrială 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 3.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3 1 S15

SEMESTRUL II
2.5 examinarea consecinţelor directe si  România
indirecte ale acţiunii umane  Germania
STATE NATIONALE SI 5.1 construirea de afirmaţii pe baza surselor  Austro-Ungaria 3 S16-S18
9. MULTINATIONALE ÎN A DOUA si formularea de concluzii relative la sursele
JUMĂTATE A SECOLULUI XIX istorice
5.3 plasarea evenimentelor şi proceselor
istorice într-un context istoric mai larg
românesc, european sau universal
1.1 exprimarea unei opinii în limbajul
adecvat istoriei  Diversitatea europeană.
10. LUMEA LA CUMPĂNA SECOLELOR 2.4 recunoasterea continuităţii, schimbării si  Civilizaţiile asiatice si africane 1 S19
XIX-XX a cauzalităţii în evoluţia socială si modernitatea. SUA
3.1 recunoaşterea şi acceptarea  Sistemul de aliante
interculturalităţii
1.2 formularea de argumente referitoare la
un subiect istoric  Primul război mondial – un nou
2.5 examinarea consecinţelor directe si tip de război. 2 S20-S21
11. MARILE CONFLICTE ALE indirecte ale acţiunii umane  România în primul război
SECOLULUI XX 5.3 plasarea evenimentelor şi proceselor mondial. Marea Unire
istorice într-un context istoric mai larg
românesc, european sau universal
1.2 formularea de argumente referitoare la
un subiect istoric  Tratatele de pace
TRATATELE DE PACE ȘI 2.5 examinarea consecinţelor directe si  Relatiile internationale
12. RELAȚÍILE INTERNAȚIONALE indirecte ale acţiunii umane interbelice 1 S22
INTERBELICE 5.1 construirea de afirmaţii pe baza surselor
si formularea de concluzii relative la sursele
istorice

2.2 alcătuirea planului unei investigaţii, a  România între cele două

unui proiect personal sau de grup utilizând războaie mondiale 2 S23-S24
LUMEA ÎN PERIOADA resurse diverse  Economia.
13. INTERBELICĂ 2.3 analizarea factorilor politici, sociali,  Viaţa cotidiană.
. economici, culturali care alcătuiesc  Miscarea feministă.
 imaginea unei societăţi  România în anul 1938 –
4.1 exprimarea unei opinii faţă de o operă societate si cultură
culturală în cadrul unei dezbateri
1.1 exprimarea unei opinii în limbajul
adecvat istoriei  Regimuri democratice
REGIMURI POLITICE ÎN PERIOADA 2.5 examinarea consecinţelor directe si  Fascismul
14. INTERBELICĂ indirecte ale acţiunii umane  Nazismul 2 S25-S26
5.2 încadrarea unui eveniment sau a unei  Comunismul
serii de evenimente într-un context
cronologic
15. Săptămâna“Scoala Altfel” S27
1.2 formularea de argumente referitoare la
un subiect istoric  Al doilea război mondial.
MARILE CONFLICTE ALE 2.1 recunoaşterea şi acceptarea  Holocaustul.
16. SECOLULUI XX perspectivelor multiple asupra faptelor şi Holocaustul în România
proceselor istorice 2 S28-S29
5.3 plasarea evenimentelor şi proceselor
istorice într-un context istoric mai larg
românesc, european sau universal
2.1 recunoaşterea şi acceptarea
perspectivelor multiple asupra faptelor şi
17. RELATIILE INTERNATIONALE proceselor istorice  Organizaţii internaţionale.
POSTBELICE 2.5 examinarea consecinţelor directe si  Războiul rece. 1 S30
indirecte ale acţiunii umane  Prăbusirea comunismului în
5.1 construirea de afirmaţii pe baza surselor Europa
si formularea de concluzii relative la sursele
istorice
1.2 formularea de argumente referitoare la
18. REGIMURI POLITICE POSTBELICE un subiect istoric  Regimuri politice democratice si
2.2 alcătuirea planului de investigaţii, a unui totalitare 1 S31
proiect personal sau de grup utilizând surse
diverse
5.1 construirea de afirmaţii pe baza surselor
si formularea de concluzii relative la sursele
istorice
2.4 recunoasterea continuităţii, schimbării si
a cauzalităţii în evoluţia socială  Reconstrucţia economică.
3.1 recunoaşterea şi acceptarea  Revoluţia tehnico-stiinţifică. 1
19. LUMEA POSTBELICĂ interculturalităţii  Drepturile omului. S32
4.2 aprecierea valorilor trecutului prin  Minorităţile.
raportarea la actualitate  Rolul societăţii civile
2.1 recunoasterea si acceptarea
perspectivelor multiple asupra faptelor si  Crestinismul.
20. RELIGIA ÎN LUMEA proceselor istorice  Islamul. 1 S33
CONTEMPORANĂ 3.1 recunoaşterea şi acceptarea  Budismul.
interculturalităţii  Alte religii.
3.2 adecvarea comportamentului la contexte  Ecumenismul religios. Dialogul
si situaţii istorice între religii.
 Libertatea religioasă si
prozelitism

1.2 formularea de argumente referitoare la

un subiect istoric
 ROMÂNIA SI INTEGRAREA 5.1 construirea de afirmaţii pe baza surselor  UE – parteneriat si integrare.
21. EUROATLANTICĂ si formularea de concluzii relative la sursele  NATO 1 S34
istorice
5.3 plasarea evenimentelor şi proceselor
istorice într-un context istoric mai larg
românesc, european sau universal
2.3 analizarea factorilor politici, sociali,  Globalizare.
SOCIETATEA LA ÎNCEPUTUL economici, culturali care alcătuiesc  Terorism.
22. MILENIULUI III imaginea unei societăţi  Viaţa cotidiană
3.1 recunoaşterea şi acceptarea
interculturalităţii
4.3 formarea unor reprezentări culturale
despre spaţii si epoci istorice diferite
23. Recapitulare semestrială/anuală 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 4.2, 5.1, 5.3 1 S35