COLEGIUL NATIONAL “ION C.

BRĂTIANU” - PITEŞTI

PLANIFICARE CALENDARISTICA
Disciplina : Religie – cultul ortodox
AN ŞCOLAR: 2019 – 2020
CLASA a XII- A

PROFESOR: PASCU VICENŢIU – DANIel

Colegiul Național „Ion C. Brătianu” Pitești Vizat Director,
Aria curriculară : Om și societate
Disciplina : Religie – cultul ortodox
Clasa: a XII-a
Număr de ore / săptămână: 1
Nr. total ore/an şcolar: 33 Responsabil Comisie Metodică,
Profesor: Pascu Vicenţiu - Daniel

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2019 – 2020

Unitati de Competențe generale și specifice Conţinuturi Nr. ore Perioada

conținut alocate
SEMESTRUL I
1. 2 . Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare Noțiuni introductive 1 09 IX–13 IX
1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri
1.1. Prezentarea principalelor invataturi de credinta ortodoxa despre Duhul Sfant, despre Sfanta Biserica, despre Credinţa în înviere şi viaţa3 16 IX – 4 X
judecata si despre finalitatea lumii veşnică
Învăţătura de 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
Rugăciunile pentru cei 1 7 X – 11 X
credinţă 2.1. Elaborarea de lucrari scrise (referate, eseuri, caracterizari etc.) referitoare la diferite aspecte din învăţătura de
adormiţi în Domnul
credinţă ortodoxă
2.2. Compararea unor argumente diferite (din perspectiva religioasa, stiintifica) referitoare la o temă comuna Evaluarea unităţii - 1 14 X – 18 X
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii Învătătura de
4.2 Aplicarea învăţăturii de credinţă a Bisericii în situaţii concrete din viaţa personală credinţă
5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ
5.2. Compararea unor argumente religioase si stiintifice la o tema comuna
1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri Rolul tinerilor în
1.3 Prezentarea poziţiei şi învăţăturii Bisericii Ortodoxe referitoare la anumite probleme actuale apărarea vieţii:
Trăirea 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare Combaterea 1 21 X – 25 X
învăţăturii 2.1. Elaborarea de lucrari scrise (referate, eseuri, caracterizari etc.) referitoare la diferite aspecte din învăţătura violentei şi a
creştine de credinţă ortodoxă sinuciderii.
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente Rolul tinerilor în
3.2. Analizarea datoriilor crestinilor in planul promovarii valorilor religioase apărarea vieţii: 2 28 X – 8 XI
Combaterea
eutanasiei şi a
degradării demnităţii
umane
 Evaluarea unităţii –
Trăirea învăţăturii 1 11 XI – 15 XI
creştine
1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri
1.3 Prezentarea poziţiei şi învăţăturii Bisericii Ortodoxe referitoare la anumite probleme actuale Asceza creştină 3 18 XI – 6 XII
Spiritualitate 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare ( post, rugăciune,
şi viaţă 2.1. Elaborarea de lucrari scrise (referate, eseuri, caracterizari etc.) referitoare la diferite aspecte din învăţătura milostenie)
creştină de credinţă ortodoxă
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.3 Cunoaşterea şi promovarea valorilor creştine în societate
5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ
5.3. Corelarea cunostintelor religioase cu cele dobandite la alte discipline scolare, referitoare la importanta
crestinismului in cultura si istoria romaneasca si cea europeana.
Lecţie la dispoziția profesorului Sărbătoarea Naşterii
Domnului 1 09 – 13 XII
1.1.; 1.2.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 4.1.; 4.2.; 4.3.; 5.1.; 5.2.; 5.3. Recapitulare
semestrială 1 16 – 20 XII
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ (21.12.2019 – 12.01.2020)

SEMESTRUL AL II-LEA
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii Monumente
Exprimarea 4.3 Cunoaşterea şi promovarea valorilor creştine în societate reprezentative de artă 2 13 I - 23 I
învăţăturii 5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ religioasă din Europa 2020
creştine 5.1. Analizarea unor forme de arta bisericeasca, evidentiind semnificatia spirituala a acestora si valoarea lor şi din România
artistica.
5.2. Compararea unor argumente religioase si stiintifice referitoare la o tema comuna
5.3. Corelarea cunostintelor religioase cu cele dobandite la alte discipline scolare, referitoare la importanta
crestinismului in cultura si istoria romaneasca si cea europeana
2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare Ortodoxia 1 27 I – 31 I
2.1.Utilizarea adecvată a termenilor specifici unui minim vocabular creştin în argumentarea învăţăturii de Catolicismul 1 03 II – 07 II
credinţă ortodoxă
Confesiuni 2.2. Elaborarea unor texte (eseuri,referate, articole, etc) folosind termeni specifici religiei Protestantismul, 1 10 II – 14 II
creştine 3.. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente Neoprotestantismul
în România 3.2. Argumentarea importanţei aplicării învăţăturilor moralei creştine în contextul social complex, complicat şi Evaluarea unităţii
paradoxal a lumii contemporane Confesiuni creştine în 1 17 II – 21 II
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii Romania
4.1. Identificarea modalităţilor concrete de aplicare a virtuţilor creştine în diferite situaţii de viaţă
Oameni de cultură
Ortodoxie şi 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare români promotori ai 3 24 II – 13 III
cultură 2.1. Elaborarea de lucrari scrise (referate, eseuri, caracterizari etc.) referitoare la diferite aspecte din învăţătura credinţei creştine
naţională de credinţă ortodoxă (Nicolae Iorga,
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente Nichifor Crainic,
3.3. Sintetizarea rolului oamenilor de cultura romani in promovarea credintei crestine Vasile Voiculescu,
 5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ Nicolae Steinhardt,
5.3. Corelarea cunostintelor religioase cu cele dobandite la alte discipline scolare, referitoare la importanta Petre Ţuţea, Dumitru
crestinismului in cultura si istoria romaneasca si cea europeana Stăniloae, Mircea
Eliade, C. Brâncuşi )

2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare Dialogul între 2 16 III – 27 III
Creştinismul 2.1. Elaborarea de lucrari scrise (referate, eseuri, caracterizari etc.) referitoare la diferite aspecte din învăţătura credinţă şi ştiinţă
şi de credinţă ortodoxă
provocările 2.2. Compararea unor argumente diferite (din perspectiva religioasa, stiintifica) referitoare la o temă comuna
lumii 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente
contemporane 3.1. Argumentarea importantei valorilor religioase in contextul societatii contemporane
5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ
5.2. Compararea unor argumente religioase si stiintifice referitoare la o tema comuna
5.3. Corelarea cunostintelor religioase cu cele dobandite la alte discipline scolare, referitoare la importanta
crestinismului in cultura si istoria romaneasca si cea europeana
PROGRAMUL NAȚIONAL ȘCOALA ALTFEL 1 oră 30 III –
03 IV

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ ( 04.04.2020 – 21.04.2020)

2. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri
1.3 Prezentarea poziţiei şi învăţăturii Bisericii Ortodoxe referitoare la anumite probleme actuale Rolul dialogului 2 22 IV - 30 IV
Spiritualitate 3. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare ecumenic şi
şi viaţă 2.1. Elaborarea de lucrari scrise (referate, eseuri, caracterizari etc.) referitoare la diferite aspecte din învăţătura inter - religios
creştină de credinţă ortodoxă
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.3 Cunoaşterea şi promovarea valorilor creştine în societate
6. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ
5.3. Corelarea cunostintelor religioase cu cele dobandite la alte discipline scolare, referitoare la importanta
crestinismului in cultura si istoria romaneasca si cea europeana.

2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare Rolul creştinismului 2 4 V – 15 V
Creştinismul 2.1. Elaborarea de lucrari scrise (referate, eseuri, caracterizari etc.) referitoare la diferite aspecte din învăţătura în dezvoltarea culturii
şi de credinţă ortodoxă şi civilizaţiei
provocările 2.2. Compararea unor argumente diferite (din perspectiva religioasa, stiintifica) referitoare la o temă comuna europene
lumii 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente
contemporane 3.1. Argumentarea importantei valorilor religioase in contextul societatii contemporane
5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ
5.2. Compararea unor argumente religioase si stiintifice referitoare la o tema comuna
5.3. Corelarea cunostintelor religioase cu cele dobandite la alte discipline scolare, referitoare la importanta
crestinismului in cultura si istoria romaneasca si cea europeana

1.1.; 1.2.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 4.1.; 4.2.; 4.3.; 5.1.; 5.2.; 5.3 Recapitulare 2 18 – 29 V
semestrială și anuală

Planificare alcătuită în concordanță cu Programa școlară pentru clasa a XII-a – pentru ciclul superior al liceului -, programă aprobată prin Ordinul Ministrului nr. 5230 /01.09.2008
Colegiul Naţional „I. C. Brătianu” - Piteşti Vizat Director,
An școlar: 2018 / 2019
Aria curriculară: Om si societate
Disciplina: Religie
Nr. ore / saptămână: 1
Nr. total ore/an şcolar: 33 Vizat responabil Comisie Metodică,
Profesor: Pascu Vicenţiu Daniel

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

Clasa a XII-a

SEMESTRUl I
Nr. Unităţi de Nr. Săptămâna Obs.
Competențe Metode şi
crt. învăţare. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare ore
specifice procedee
Conţinuturi
- prezentarea conţinuturilor din programa Prezentarea Programa -observare Lecţie la
1. • Noțiuni şcolară. generală a şcolară Religie sistematica 1 dispozi-
introductive materiei ortodoxă 09 IX–13 IX ţia profe-
Planificarea sorului
calendaristică
Manualul de
Religie
- lectura şi comentarea textelor biblice
2. Învăţătura de privind moartea omului şi viaţa veşnică Lectura si Sf.Scriptură -probă orală
credinţă - lectura unor texte biblice,patristice sau interpretarea -Texte suport -observarea 3 16 IX – 4 X
• Credinţa în 1,1;2,1;2.2; din literatura religioasă textului biblic, din literatura sistematică
înviere şi viaţa 4.2 ;5.2 - dezbateri pe tema morţii, judecăţii Argumentarea patristică -tema de
veşnică particulare şi universale şi starea sufletelor Dezbaterea -Manual de lucru în
dupa judecată Conversaţia religie pt cls. a clasă;
• Rugăciunile -extragerea învăţăturilor morale din temele catehetică şi XII-a - observarea
pentru cei adormiţi studiate euristică, - revista sistematică 1 7 X – 11 X
în Domnul. - lectura şi interpretarea unor texte biblice, Explicaţia „Lumea
patristice sau din literatura religioasă Problematizarea credinţei”.

• Evaluarea unităţii - completarea testelor de evaluare

Învăţătura de conţinând întrebări şi texte din lecţiile Conversaţia - test cu itemi -Evaluare
credinţă studiate Explicaţia obiectivi. scrisă 1 14 X – 18 X

Trăirea
 învăţăturii -discuţii despre modul de aplicare a Conversaţia Sfânta Verificare
3. creştine. normelor de comportament religios moral; catehetică şi Scriptură; orală
• Rolul -dezbateri pe tema violenţei, suicidului, euristică Catehism 21 X – 25 X
tinerilor în 1.3;2.2;3.2;4. eutanasiei Argumentarea creştin 1
apărarea vieţii: 1;4.2;4.3;5.2 - vizionarea CD-ului Pro vita Meditaţia ortodox;
-Combaterea - exerciţii de dialog despre viaţă privita ca Problematizarea CD- ul Pro
violentei şi dar a lui Dumnezeu Vita.
a sinuciderii. - utilizarea variată a cunoştinţelor
-Combaterea religioase în analiza şi rezolvarea unor 28 X – 8 XI
eutanasiei situaţii date. 2
şi a degradării
umane.
Evaluarea unităţii - completarea testelor de evaluare Conversaţia Verificare Evaluare
Trăirea învăţăturii conţinând întrebări şi texte din lecţiile Explicaţia orală orală 1 11 XI – 15 XI
creştine studiate Referat
- argumentarea importanţei ascezei si Observarea
4. Spiritualitate şi pelerinajelor religioase Argumentarea Sfânta sistematică
viaţă creştină 1.3;2.2;3.1;3. - ex. de dialog pe tema modalităţilor Conversaţia Scriptură; 3 18 XI – 6 XII
• Asceza creştină 2 4.2;4.3 concrete de trăire a ascezei creştine euristică -Texte suport Portofoliu
(post, rugăciune, - realizarea unor scurte eseuri despre Expunera din literatura
milostenie) tema studiată patristică Verificare
-exerciţii de definire şi utilizare corectă a Albume de orală
noţiunilor de ecumenism, mişcare artă religioasă
ecumenică şi Consiliul Ecumenic al
Bisericilor
-exerciţii de dialog despre apariţia mişcării
ecumenice,
- precizarea poziţiei Bisericii Ortodoxe, şi
a BOR în special, în cadrul Mişcării
Ecumenice

Lecţie la
5. • Sărbătoarea - audierea şi învăţarea unor colinde Sensibilizare şi Casete audio, Observarea 1 09 – 13 XII dispozi-
Naşterii Domnului religioase modelarea CD-uri cu sistematică ţia profe-
spirituală colinde sorului

6. • Recapitulare 1.3;2.2;3.2;4.
semestrială/anuală 1;4.2;4.3;5.2 Evaluare 1 16 XII – 20 XII
orală
VACANŢĂ INTERSEMESTRIALĂ (21.12.2019 – 12.01.2020)

SEMESTRUL AL II- LEA

Nr. Unităţi de învăţare. Competenţe Metode şi Nr. Săptămâna Obs.
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
crt. Conţinuturi specifice procedee ore
Exprimarea
1. învăţăturii creştine 4.3, 5.1, 5.2. Analizarea unor monumente de artă Explicaţia -Texte support Evaluare 2 13 I - 23 I
• Monumente bisericească, evidenţiind semnificaţia Conversaţia - Albume de orală
reprezentative de spirituală şi valoarea artistică a acestora Referatul artă religioasă 2020
artă religioasă din Portofoliul - C.D. cu
Europa şi din imagini
România reprezentative
- Internet
- planşă cu Evaluare
2. Confesiuni creştine Expunerea schema orală
în Romania - exerciţii de dialog despre momentul istoric care a Explicaţia principalelor
dus la ruptura Bisericii în Biserica de Răsărit si Conversaţia Biserici creştine
• Ortodoxia 1.2;3.2. Biserica de Apus. Studiul de caz 1 27 I – 31 I
-organizarea Bisericii Ortodoxe în prezent. - harta cu Observarea
-exerciţii de localizare pe hartă a zonelor unde există principalele sistematică
Biserici Ortodoxe autocefale. religii
- dezbatere pe baza unor evenimente ce au influenţat Dezbaterea
apariţia celor 2 mari confesiuni.
-realizarea unui organizator grafic cu asemănări şi Manual de IBU
deosebiri între cele 3 mari confesiuni. pentru Evaluare
- ex. de dialog depre asemănări şi deosebiri Seminariile orală
doctrinare între Biserica ortodoxă şi cea catolică. Teologice
• Catolicismul 1.2;3.2. - exerciţii de localizare pe hartă a zonelor unde există Conversaţia 1 03 II – 07 II
Biserici catolice. catehetică şi Tema de
- ex. de dialog despre momentul istoric şi cauzele euristică Organizator lucru în
care au dus la apariţia Reformei protestante. grafic clasă
-discuţii pe tema urmărilor Reformei sub aspect Evaluare
doctrinar şi al comunităţilor creştine. orală
- exerciţii de recunoaştere şi comparare a învăţăturii 1 10 II – 14 II
• Protestantismul și 1.2;3.2. de credinţă a confesiunilor religioase studiate. Problemati- Manual de IBU Portofoliu
neoprotestantismul - realizarea unor referate despre confesiunile studiate. zarea pentru
- completarea fişelor de lucru conţinănd întrebări şi Explicaţia Seminariile Evaluare
texte din lecţiile studiate. Teologice orală
Sfânta Scriptură
Evaluarea unităţii - completarea testelor de evaluare conţinând întrebări Conversaţia Verificare orală Evaluare
Confesiuni creştine şi texte din lecţiile studiate Explicaţia Referat orală 1 17 II – 21 II
în Romania

- alcătuirea unor fişe de lucru privind viaţa şi

3. Ortodoxie şi activitatea personalităţilor studiate. Expunerea -texte suport Observarea
cultură naţională - prezentarea unor imagini cu Conversaţia selectate despre sistematică
• Oameni de cultură oameni de cultură români, promotori ai credinţei catehetică şi viaţa şi
români - promotori creştine. euristică activitatea 1 24 II – 28 II
 ai credinţei creştine: Lectura personalităţilor
- Nicolae Iorga Explicaţia studiate Evaluare
- Constantin Brâncuşi Argumenta- -Cd. conţinând orală
3.1;3.3;4.3. rea imagini cu
- Dumitru Stăniloae -lecturarea şi interpretarea unor fragmente din câteva Conversaţia personalităţile 1 02 III– 06 III
- Nichifor Crainic opere reprezentative. catehetică şi studiate
- Mircea Eliade - consultarea unor lucrări de referinţă. euristică - videoproiector Portofoliu
- conştientizarea importanţei dimensiunii moral - texte
- Vasile Voiculescu religioase a personalităţilor studiate . semnificative
- Petre Ţuţea - realizarea unor referate şi a unor prezentări în ppt -Teologia 1 09 III–13 III
- Nicolae Steinhardt despre personalităţile studiate. Dogmatică Eseul
Ortodoxă de D.
Stăniloae
-Istoria
religiilor de Referatul
Mircea Eliade

4. Creştinismul şi - exerciţii de comparare a unor texte biblice cu texte Conversaţia - texte suport Observare
provocările lumii 1.3;2.2, ştiinţifice despre originea lumii catehetică şi selectate din sistematică
contemporane 4.1,4.2;5.2. - exerciţii de dialog despre faptul că nu există nici o euristică cartea
contradictie intre religie si stiinta Problema- “Introducere în 2 16 III–27 III
• Dialogul între - elaborarea şi compararea unor opinii şi argumente tizarea ştiinţa
credinţă şi ştiinţă diferite referitoare la credinţă şi ştiinţă. Argumenta- creaţionistă” Verificare
rea de Henry M. orală
Explicaţia Morris şi Garz
E. Parker Observare
sistematică
Lecţie
5. Programul Activităţi extrașcolare și extracurriculare 1 30 III–03 IV la
Naţional “Şcoala dispo
altfel” -ziţia
profe-
sorului
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ ( 04.04.2020 – 21.04.2020)
 - argumentarea importanţei ascezei si pelerinajelor Observarea
6. Spiritualitate şi religioase Argumentarea Sfânta sistematică
viaţă creştină 1.3;2.2;3.1;3 - ex. de dialog pe tema modalităţilor concrete de trăire Conversaţia Scriptură; 1 22 IV–30 IV
• Rolul dialogului .2 4.2;4.3 a ascezei creştine euristică -Texte suport Portofoliu
ecumenic şi inter- - realizarea unor scurte eseuri despre tema studiată Expunera din literatura
religios -exerciţii de definire şi utilizare corectă a noţiunilor patristică Verificare
de ecumenism, mişcare ecumenică şi Consiliul Albume de artă orală
Ecumenic al Bisericilor religioasă
-exerciţii de dialog despre apariţia mişcării
ecumenice,
- precizarea poziţiei Bisericii Ortodoxe, şi a BOR în
special, în cadrul Mişcării Ecumenice
Creştinismul şi
7. provocările lumii Conversaţia - texte suport Observare
contemporane - exerciţii de dialog despre rolul creştinismului în catehetică şi selectate din sistematică
dezvoltarea culturii şi civilizaţiei europene euristică O. Drîmba,
• Rolul 1.3;2.2, Ex. de dialog despre credinţă, ştiinţă şi religie in Problema- “Istoria culturii Verificare 2 04 V–15 V
creştinismului în 4.1,4.2;5.2. contextul civilizaţiei europene tizarea şi civilizaţiei” orală
dezvoltarea culturii Argumenta-
şi civilizaţiei rea Observare
europene. Explicaţia sistematică

Conversaţia
8. Recapitulare catehetică şi
semestrială și anuală euristică - texte suport Verificare 2 18 V – 29 V
Argumentarea orală
Explicaţia

Nr. total de ore / semestrul I din lista de conţinuturi: 15 ore din care: Nr. total ore / semestrul al II-lea din lista de conţinuturi: 18 ore din care:

- mixte: 11 ore - mixte: 14 ore

- recapitulare: 1 oră - recapitulare: 2 ore
- evaluare: 2 ore - evaluare: 1 oră
- la dispoziţia profesorului: 1 oră - la dispoziţia profesorului: 1 oră
Nr. total de ore / an şcolar din lista de conţinuturi: 33 ore din care:

- mixte: 25 ore
- recapitulare: 3 ore
- evaluare: 3 ore
- la dispozitia profesorului: 2 ore
* Planificare alcătuită în concordanţă cu Programa şcolară pentru clasa a XII-a – ciclul superior al liceului -, Programă aprobată prin Ordinul Ministrului nr. 5230 /01.09.2008