COLEGIUL NATIONAL “ION C.

BRĂTIANU” - PITEŞTI

PLANIFICARE CALENDARISTICA
Disciplina : Religie – cultul ortodox
AN ŞCOLAR: 2019 – 202o

CLASA a IX- A

PROFESOR: PASCU VICENŢIU – DANIeL

 Colegiul Național Ion C. Brătianu Pitești Aviz Director,
Comisia Metodică : Religie, Limba Latină, Arte
Disciplina : Religie – cultul ortodox
Număr de ore / săptămână: 1
Număr de săptămâni: 35 Responsabil Comisie Metodică,
Profesor: Pascu Vicenţiu – Daniel
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2019 – 2020
CLASA a IX- a

Unităţi de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. ore Săptă Obs.

învăţare alocate mâna
SEMESTRUL I
1. 2 . Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare •De ce studiem Lecţie la
2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare religia? 1 09 – 13 IX dispoziţia
prof.
1. 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri • Relaţia omului cu 16 – 20 IX
1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte Dumnezeu
2. 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
Învăţătura de 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă • Adorarea lui 23 – 27 IX
credinţă 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare Dumnezeu.
3. 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente 5 ore
3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria • Preacinstirea 30 IX–04X
Bisericii Maicii Domnului.
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii • Cinstirea Sfinţilor 07 – 11 X

• Evaluarea unităţii Lecție de

Învăţătura de 14 – 18 X evaluare
credinţă
1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri
1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi  Pregătirea
Exprimarea comportamente credinciosului pentru 1 oră 21 – 25 X
învăţăturii 3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria participarea la
creştine. Bisericii sfintele slujbe.
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii
 • Viaţa religioasă
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi oglindită în creaţii 28X–01XI
comportamente populare, în datini şi
Ortodoxie şi 3.1. Identificarea unor modele de comportament creştin în exemplele biblice în obiceiuri.
cultură 3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
naţională 3.3.Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii  Contribuţia
5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ Bisericii Ortodoxe la 3 ore 04 – 08 XI
5.1. Explicarea argumentată a influenţei creştinismului asupra culturii noastre naţionale apariţia şi dezvoltarea
5.2. Prezentarea argumentartă a contribuţiei majore a Bisericii Ortodoxe la apariţia şi dezvoltarea învăţământului
învăţământului românesc românesc (Veniamin
Costachi, Andrei
Şaguna).

 Evaluarea Lecție de
unităţii: Ortodoxie şi 11 – 15 XI evaluare
cultură naţională

6. 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri  Monahismul – 18 – 22 XI

1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte formă a spiritualităţii
Spiritualitate 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare creştine.
şi viaţă 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă 3 ore
creştină 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi  Eu şi
comportamente duhovnicul meu. 25XI –
3.1. Identificarea unor modele de comportament creştin în exemplele biblice 06 XII
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. . Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a
Bisericii
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii.
 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi
Oră la comportamente  Naşterea Lecţie la
dispoziţia 3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria Mântuitorului Hristos dispoziţi-
profesorului Bisericii 1 oră 09 – 13 XII a prof.
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
5. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii.

Recapitulare 1.1.; 1.2.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 4.1.; 4.2.; 4.3.; 5.1.; 5.2.; 5.3. • Recapitulare 1 16 – 20 XII
semestrială
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ (21.12.2019 – 12.01.2020)
SEMESTRUL AL II-LEA
Trăirea 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri
învăţăturii 1.2. Explicarea importanţei împlinirii datoriilor morale şi materiale pentru viaţa şi progresul spiritual al • Datorii faţă de 13 I – 17 I
creştine creştinului Dumnezeu.
2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă • Datorii faţă de sine. 20 – 23 I
2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare 4 ore
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi • Datorii faţă de
comportamente aproapele. 27 – 31 I
3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria
Bisericii • Evaluarea unităţii
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale Trăirea învăţăturii 03 II–07 II Lecție de
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii creştine evaluare
6. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
7. 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri •Religii în antichitate:
1.3. Prezentarea elementelor definitorii ale religiilor lumii antice în Mesopotamia şi 10 – 21 II
2. 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare Egipt.
Religiile 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă
lumii 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare  Religii în 5 ore
3. 5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ antichitate: în Grecia
5.3. Corelarea informaţiilor despre religiile lumii antice cu datele referitoare la cultura şi viaţa socială a şi la Roma. 24II–06III
lumii antice însuşite la alte discipline
 Evaluarea
unităţii:Trăirea 09 – 13 III Lecție de
învăţăturii creştine evaluare
 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri  Bucurie şi
1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte responsabilitate în 1oră 16 - 20 III
Spiritualitate 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare relaţiile dintre tineri.
şi viaţă 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă
creştină 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente
3.1. Identificarea unor modele de comportament creştin în exemplele biblice
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. . Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a
Bisericii
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi Lecţie la
Oră la comportamente  Învierea dispoziţi-
dispoziţia 3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria Mântuitorului Hristos 1 oră 23 – 27 III a prof.
profesorului Bisericii
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale 19 aprilie
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii 2020 -
5. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii Sfintele
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă Paști
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii.
PROGRAMUL NAȚIONAL ȘCOALA ALTFEL ( 30.03.2020 – 03.04.2020) 1 oră 30 III –
03 IV
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ ( 04.04.2020 – 21. 04. 2020)

1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri  Chemarea

1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte omului spre
Spiritualitate 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare asemănarea cu 1oră 22IV–24IV
şi viaţă 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă Dumnezeu
creştină 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente
3.1. Identificarea unor modele de comportament creştin în exemplele biblice
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
 4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii

2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare

Creştinismul 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă  Muzica în viaţa 27 – 30 IV
şi provocările 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare tinerilor. 5 ore
lumii 5. 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente
contemporane 3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria  Pericolul 04 V–08 V
Bisericii drogurilor.
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii  Tineretul şi 11 – 15 V
6. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii mass-media.
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine  Tinerii şi viaţa 18 – 22 V
intimă.

 Evaluarea 25 – 29 V
unităţii:Creştinismul 1 oră
şi provocările lumii evaluare
contemporane
Recapitulare 02 VI -
1.1.; 1.2.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 4.1.; 4.2.; 4.3.; 5.1.; 5.2.; 5.3 semestrială / anuală 2 ore 12 VI

Nr. total de ore / semestrul I din lista de conţinuturi: 15 ore din care: Nr. total ore / semestrul al II-lea din lista de conţinuturi: 20 ore din care:
- mixte: 10 ore - mixte: 13 ore
- recapitulare: 1 oră - recapitulare: 2 ore
- evaluare: 2 ore - evaluare: 3 ore
- la dispoziţia profesorului: 2 ore - la dispoziţia profesorului: 2 ore
Nr. total de ore / an şcolar din lista de conţinuturi: 35 ore din care
- mixte: 23 ore
- recapitulare. 3 ore
- evaluare: 5 ore
- la dispozitia profesorului: 4 ore

Planificare alcatuită in concordanță cu Programa școlară pentru clasa a IX-a – pentru ciclul inferior al liceului și pentru scolile de arte și meserii -, Programă aprobata
prin Ordinul Ministrului nr. 5230/ 01.09.2008.
Colegiul National “Ion C. Brătianu” Piteşti
An școlar 2019 – 2020 Clasa a IX-a
Comisia Metodică: Religie, Limba Latină, Arte Nr. ore / saptămână: 1
Disciplina: Religie – cultul ortodox Nr. ore/ an școlar: 35
Profesor: Pascu Vicenţiu – Daniel

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

Unităţi de conţinut Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Competenţe Tipul lecţiei Resurse Metode Mijloace Moduri de
specifice umane evaluare
SEMESTRUL I
Conversatia Verificare orală,
De ce studiem religia? 1 09 IX–13 IX 2.2. Recapitulare Frontal catehetică, Fise de test inițial,
Individ. euristică evaluare chestionare
1.1; 2.1.;
Relaţia omului cu Dumnezeu 1 16 – 20 IX 2.2.; 3.1.; mixtă Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
3.2.; 3.3. Individ. Conversatia Manual
Grupe Explicatia Fise de lucru
Argumentare
1.1; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Adorarea lui Dumnezeu 1 23 – 27 IX 2.2.;3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
Învăţătura de 3.2.; 3.3. Grupe Argumentare Fise de lucru
credinţă
1.1; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Preacinstirea Maicii Domnului 1 30 IX–04X 2.2.; 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
3.2.; 3.3. Grupe Explicatia Fise de lucru
1.1; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Cinstirea Sfintilor 1 07 – 11 X 2.2.; 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
3.2.; 3.3. Grupe Argumentare Fise de lucru
1.1; 2.1.; evaluare Frontal Expunerea Test de Test de evaluare
Învăţătura de credinţă 1 14 – 18 X 2.2.; 3.1.; Individ. Conversatia evaluare
3.2.; 3.3 Explicatia
 Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Exprimarea Pregătirea credincioşilor pentru 1 21 X – 25 X 1.1.; 2.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
învăţăturii creştine participarea la viaţa cultică 2.2.;3.1.; Argumentare Fise de lucru
3.2.; 3.3.;
4.3.
Frontal Prelegere Verificare orală
Ortodoxie si cultură Viaţa religioasă oglindită în creatii 1 28X – 01XI 3.1.; 3.2.; Individ. Argumentare Biblia Referatul
naţională populare, datini, obiceiuri 3.3.; 5.1.; mixtă Grupe Conversatia Manual Portofoliul
5.2. Explicatia Fise de lucru
Contribuţia Bisericii Ortodoxe la 3.1.; 3.2.; Frontal Conversatia Manual Verificare orală
apariţia şi dezvoltarea învăţământului 1 04 – 08 XI 3.3.; 5.1.; mixtă Grupe Explicatia Fise de lucru Referatul
românesc (Veniamin Costachi, 5.2. Argumentare Manual Portofoliul
Andrei Şaguna)
IBOR
Ortodoxie si cultură naţională 1.1.; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
1 11 – 15 XI 2.2., 3.1.; evaluare Individ. Conversatia Manual Referatul
3.2.; 3.3.; Explicatia Test de Portofoliul
4.1.; 4.2.; evaluare
1.1.; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Spiritualitate şi viaţă Monahismul – formă a spiritualităţii 1 18 – 22 XI 2.2., 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
creştină creştine 3.2.; 3.3.; Grupe Explicatia Fise de lucru
4.1.; 4.2.; Argumentare
1.1.; 2.1.; Formarea de Frontal Expunerea
Eu şi duhovnicul meu 2 25XI–06XII 2.2., 3.1.; deprinderi Individ. Conversatia Biblia Observarea
3.2.; 3.3.; practice Grupe Explicatia Manual curentă
4.1.; 4.2.; Argumentare Fise de lucru
4.3
Frontal Expunerea Biblia
Nașterea Mântuitorului Hristos 1 09 – 13 XII 3.1.; 3.2.; La dispoziţia Individ. Conversatia Manual Colinde de
3.3.; 4.3. profesorului Grupe Explicatia Fise de lucru Crăciun
Argumentare C.D.- uri

Recapitulare Recapitulare Frontal Expunerea Evaluare Verificare orală

1 16 – 20 XII sistematizare Individ. Conversatia orală
Explicatia

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ (21.12.2019 – 12.01.2020)

 SEMESTRUL AL II-LEA
1.2.; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia
Datoriile creştinului faţă de 1 13 I – 17 I 2.2.;3.1.;3.2. mixtă Grupe Conversatia Manual, Verificare orală
Dumnezeu ;3.3.; 4.1. Explicatia fise de lucru

Frontal Conversatia Biblia

Datoriile creştinului faţă de sine 1 20 – 23 I 1.2.; 2.1.; mixtă Individ. Argumentare Manual Verificare orală
Trăirea învăţăturii
2.2.;3.1.;3.2. Grupe Joc didactic Fise de lucru
creştine
;3.3.; 4.1.
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Datoriile creştinului faţă de aproapele 1 27 – 31 I 1.2.; 2.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual Eseu
2.2.;3.1.;3.2. Grupe Explicatia Fise de lucru
;3.3.; 4.1. Argumentare
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Datoriile crestinului. 1 03 II – 07 II 1.2.; 2.1.; evaluare Individ. Conversatia Manual Test de evaluare
2.2.;3.1.;3.2. Explicatia Teste de
;3.3.; 4.1. evaluare
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Religiile lumii Religii în antichitate: Mesopotamia, 2 10 – 21 II 1.3.; 2.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual, Referate
Egipt. 2.2.; 5.3. Grupe Explicatia fise de lucru
Argumentare
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Religii în antichitate: Grecia şi Roma 2 1.3.; 2.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual, Referate
24II – 06III 2.2.; 5.3. Grupe Explicatia fise de lucru
Argumentare
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Religiile lumii 09 – 13 III 1.3.; 2.1.; evaluare Individ. Conversatia Manual Test de evaluare
2.2.; 5.3. Explicatia Test de
evaluare
1.1.; 2.1.; Expunerea
Spiritualitate şi viaţă Bucurie şi responsabilitate în relaţiile 1 16 – 20 III 2.2., 3.1.; Frontal Conversatia Biblia Verificare orală
creştină dintre tineri. 3.2.; 3.3.; mixtă Individ. Explicatia Manual Referat
4.1.; 4.2.; Grupe Argumentare Fise de lucru Eseu
4.3
la dispoziţia Frontal Expunerea Biblia
Învierea Mântuitorului Hristos 1 23 – 27 III 3.1.; 3.2.; profesorului Individ. Conversatia Manual
3.3.; 4.3. Grupe Explicatia Fise de lucru
 La dispoziţia Expunerea
1 30 III–03 IV profesorului Frontal Conversatia Biblia 16 aprilie 2017 –
Programul Național Școala Altfel Individ. Explicatia Manual Învierea
Argumentare Fise de lucru Domnului

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ ( 04.04.2020 – 21. 04. 2020)

1.1.; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia

Spiritualitate şi viaţă Chemarea omului spre asemanarea 1 22 IV–24 IV 2.2., 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual Verificare orală
creştină cu Dumnezeu 3.2.; 3.3.; Grupe Argumentare Fise de lucru
4.1.; 4.2.;
Frontal Expunerea Biblia
Creştinismul şi Muzica in viata tinerilor 1 27 – 30 IV 4.1.; 4.2. mixtă Individ. Conversatia Manual Verificare orală
provocările lumii Grupe Explicatia Fise de lucru
contemporane Frontal Expunerea Verificare orală
Pericolul drogurilor 1 mixtă Individ. Conversatia Manual Eseul
04 V – 08 V 4.1.; 4.2. Grupe Argumentare Fise de lucru Portofoliul
Studiu de caz

Frontal Conversatia Biblia Verificare orală

Tineretul şi mass - media 1 11 – 15 V 4.1.; 4.2 mixtă Individ. Explicatia Manual Eseul
Grupe Argumentare Fise de lucru Portofoliul

Frontal Expunerea Verificare orală

Creştinismul şi Tinerii si viata intimă 1 18 – 22 V 4.1.; 4.2. mixtă Individ. Conversatia Manual Eseul
provocările lumii Grupe Argumentare Fise de lucru Portofoliul
contemporane Studiu de caz
Recapitulare Frontal Conversatia Verificare orală
Creştinismul şi provocările lumii 1 25 – 29 V 4.1.; 4.2. sistematizare Grupe. Explicatia Biblia Eseul
contemporane evaluare Argumentare Manual Portofoliul
Fise de lucru Studiu de caz
1.1.; 1.2.; Recapitulare Frontal Conversatia Biblia
Recapitulare Recapitulare semestrială / anuală 2 02 VI-12 VI 1.3.; 2.1.; sistematizare Individ. Explicatia Manual Verificare orală
2.2.; 3.1.; Grupe Argumentare Fise de lucru
3.2.; 3.3.;
4.1.; 4.2.;
4.3.; 5.1.;
5.2.; 5.3

Planificare alcatuiăa in concordanță cu Programa școlară pentru clasa a IX-a – pentru ciclul inferior al liceului si pentru scolile de arte si meserii -, Programaă aprobată
prin Ordinul Ministrului nr. 5230/ 01.09.2008.