Liceul Teoretic ”Traian”,

Str. Luigi Galvani, 20

Sector 2, Bucuresti
Nr. ......../.............................

PROGRAMA PENTRU OPTIONAL

LIMBA FRANCEZA IN MEDIUL PROFESIONAL

Le français en milieu du travail

Aria curriculara​: Limba si comunicare

Profil​ :​ Umanist , filologie
Clasa: ​ ​ a XI a D
Nr. ore/saptamana​ :​ 1 ora/saptamana
Durata​ :​ 1 an
Tipul de optional​:​ Optional ca disciplina noua
Propunator​ :​ prof. Tatu Simona-Nicoleta
 I. ARGUMENT

Cursul opțional ”Limba franceză in mediul profesional” se adreseaza elevilor claselor

terminale având un nivel B1 dobândit sa în curs de dobândire.
In zilele noastre accesul la informatie se face extrem de facil si rapid, dar pusi in fata unuii
numar infinit de optiuni, a alege ce este corect este din ce in ce mai greu.
Scopul principal fiind acela de a oferi toate instrumentele pentru ca liceenii sa dobândeaca
cunostinte si aptitudini pentru a putea sti unde sa caute o slujba in Franța sau o țară francofonă.
Ei trebuie, in acelasi timp sa devina constienti de rolul cunoasterii mai multor limbi straine in
succesul prfesional.
In propunerea prezentului optional am pornit de la un MOOC (Massive Open Online Course)
”Travailler en francais”,organizat pe internet intre ianuarie- martie 2014, de către formatori de
la Institutul Francez din Bremen, Milano si Madrid .
Tocmai de aceea propun acest optional ca disciplina noua in cadrul caruia activitatile sunt
realizate cu ajutorul instrumentelor online recente .
Oportunitatea acestui optional rezida in ocazia oferita elevilor de liceu de a afla noutatile
despre oportunitatile de angajare pe piata francofona, despre bursele Erasmus, bursele
Guvernului Francez, despre Voluntariatul International Francofon, etc. Elevii vor avea ocazia sa
testeze noi abordari ale procesului de invatare prin participarea laa cursuri pe internet,
videoconferinte vsau pe platforma moodle avand acces la informatii la care in mod normal nu
au acces pentru ca nu sunt incluse in programa din Trunchiul Comun la disciplina Limba
franceza.

Optionalul are in vedere, de asemenea, respectarea ritmului propriu de munca al elevului,

formarea unor reflexe proprii de invatare care sa-i dezvolte o mai mare autonomie.
Continuturile vor fi exploatate in activitati flexibile, ce se pot desfasura in continuitate sau
independent, in una sau mai multe lectii.
Fisele utilizate vor cuprinde: adresa siturilor, obiectivele vizate (lingvistice si culturale),
activitatile.
Activitatile corespund nivelului A2+ si B1-B2 din CECR.
Structura acestei programe are in vedere competente(generale si specifice), continuturi,
forme de evaluare precum si o bibliografie de baza.
II.VALORI ŞI ATITUDINI
 Valorile si atitudinile care trebuie formate sunt cele prevazute in programa pentru clasa a
XI: Pe parcursul studierii limbii franceze în ciclul superior al liceului se va avea în vedere
cultivarea
şi dezvoltarea la elevi a următoarelor valori şi atitudini:
• Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă
în diferite situaţii de comunicare
• Conştientizarea rolului limbii franceze ca mijloc de acces la piaţa muncii şi la
patrimoniul culturii universale
• Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei
prin abordarea critică a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale
• Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale şi
profesionale specifice, prin receptarea unei varietăţi de texte în limba franceză

III. COMPETENTE GENERALE

1. Intelegerea de mesaje scrise

2. Intelegerea de mesaje orale
3. Producerea unor texte scrise
4. Producerea de mesaje orale
5. Competente tehnice de utilizare a TICE in activitatile de documentare, comunicare si
intelegere

IV. COMPETENTE SPECIFICE

1. Intelegerea de mesaje scrise

1.1 Consultarea site-urilor de specialitate
1.2 Imbogatirea si utilizarea vocabularului tematic al profesiilor
1.3 Reperarea, cautarea datelor/informatiilor indicate din documente si site-uri
1.4 Cautarea de informatii in franceza si extragerea de detalii din documente
1.5 Reformularea si reutilizarea informatiilor obtinute

2.Intelegerea de mesaje orale

2.1 participarea la videoconferinte tematice
2.2. A repera informatii audio-vizuale pe forumuri de discutii si pe retelele sociale
2.3 Identificarea informatiilor esentiale dintr-o discutie
 ​3 . Producerea unui text scris
3.1.Redactare unui CV in franceza, unei scrisori de intentie, scrisori de motivatie
3.2 Argumentarea afirmatiilor si sustinetrea acestora cu exemple pertinente
3.3 Formularea unui mesaj scris intr-un limbaj adecvat.
4. Producerea de mesaje orale
4.1 Exprimarea unor puncte de vedere cu argumente
4.2 Colaborarea la discutii pe tema profesiilor
4.3 A se exprima simulând situatii profesionale (interviu de angajare, conversatie la telefon)

5. Competente tehnice de utilizare a TICE in activitatile de documentare, comunicare si intelegere

5.1 Identificarea si insusirea unui vocabular electronic in limba franceza
5.2 Identificarea si utilizarea diferitelor situri internet ca sursa de
5.3 Documentare pe internet
5.4 Navigarea dirijata pe un site pentru a gasi o informatie precisa
5.5 Completarea de formulare online si redactarea de texte

V. CONTINUTURI
− La recherche d'emploi aujourd'hui : où et comment chercher ?
− Rédiger son CV
− Rédiger une lettre de motivation
− Réussir un entretien d'embauche
− Travailler dans une équipe multiculturelle

Functii comunicative ale limbii

- A vorbi despre sine / a se prezenta într-un interviu de angajare
- A solicita şi a oferi informaţii cu caracter general
- A solicita reformularea unui mesaj, a reformula un mesaj
- A solicita, a da explicaţii / lămuriri in cadrul unei interacţiuni orale sau scrise
- A exprima interese, intenţii şi preferinţe legate de dezvoltarea personală
- A justifica o opţiune / o acţiune / o atitudine
VI.ACTIVTITATI DE INVATARE
1. Intelegerea mesajelor transmise in scris
- exerciţii de identificare de informaţii
- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului global dintr-un text scris
- exerciţii de identificare şi discriminare între informaţii factuale şi opinii / puncte de vedere
- exerciţii de selectare de detalii specifice dintr-un text scris
- exerciţii de desprindere / înţelegere a ideilor dintr-un text (descriere, raport, grafic, prezentare,
povestire)
- exerciţii de completare de texte lacunare
- proiecte individuale sau de grup

2. Intelegerea mesajelor transmise oral

exerciţii de selectare de detalii specifice dintr-un text oral
- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului global dintr-un mesaj oral
- exerciţii de confirmare / clarificare şi de solicitare a confirmării / clarificării sensului
Producerea de mesaje scrise
- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri
- exerciţii de solicitare şi oferire de informaţii, prin întrebări şi răspunsuri,
- exerciţii de oferire şi solicitare de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru
- exerciţii de solicitare/ oferire de clarificări/ explicaţii, când informaţia/ instrucţiunea nu este
înţeleasă imediat
- exerciţii de elaborare de planuri de redactare / de prezentare
- exerciţii de redactare de texte funcţionale generale (corespondenţă, cerere, raport)

Producerea de mesaje orale

- dialoguri, discuţii, conversaţii dirijate sau libere, comentariu, interviu, joc de rol, dezbatere pe
teme date
- exerciţii de completare de formulare în situaţii de viaţă cotidiană
- exerciţii de prezentare orală / redactare pe bază de plan
- exerciţii în perechi / grup, joc de rol, simulări: dialoguri, conversaţii, discuţii, dezbateri
- convorbiri telefonice, mesaje telefonice
- exerciţii de solicitare a opiniilor interlocutorului şi de răspuns la acestea
− exerciţii de confruntare de opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate
−
5. ​Competente tehnice de utilizare a TICE in activitatile de documentare, comunicare si intelegere

− exercitii online
− exerciti pe platforma moodle prin Hotpopatoes
− exerciti de creare de CV – Europass online
− exercitii colaborative

VII. MODALITATI DE EVALUARE

Evaluarea va fi atat formativa cat si sumativa, accentul se va pune pe partea practica a muncii
elevilor si pe evaluarea abilitatilor si comptentelor dobandite.
Ca forme de evaluare prin acest optional se vor propune:
1. Teste online
2. Portofoliul
3. Proiectul

VIII.​BIBLIOGRAFIE DE BAZA

Lucrari
Le guide complet: CV, lettre et entretien,​ complement Le Figaro
Le français de l'entreprise,​ Michel Danilo
Les 18 à 30 ans et le marché du travail,​ sous la direction de Genevieve Fournier, Presses
Universitaires Laval, 2008
Reviste
Le français dans le monde (​ collection)
Internet
Site officiel du MOOC Travailler en francais,
https://sites.google.com/site/mooctravaillerenfrancais/home
EUROPASS : ​https://europass.cedefop.europa.eu/ro/documents/curriculum-vitae
EURACTIV : ​http://www.euractiv.fr/
DG EMPLOI : ​http://ec.europa.eu/social/home.jsp?langId=fr
http://cours.ifmadrid.com/prof/fichesprof/cvideal.htm
http://voyagesenfrancais.fr/spip.php?article2650&lang=fr#.U4txcnJ_uvF
http://voyagesenfrancais.fr/spip.php?page=fichePedagogique&lang=fr#.U4txpHJ_uvE

Planificare calendaristica anuala

Cours en option : Le français en milieu du travail

2014-2015
1heure/ semaine
Prof. Tatu Simona - Nicoleta

Nr. Unité Compétences visées Dur Semaines Observat

ée ions
01.06.1 Pour commencer ! 2 1,2
4 - présentation du cours
en option et de sa
structure
2 − La 1.1 Consultarea site-urilor de specialitate 5 3,4,5,6,7
recherche d'emploi 1.2 Imbogatirea si utilizarea vocabularului
aujourd'hui : où et tematic al profesiilor
comment 1.3 Reperarea, cautarea datelor/informatiilor
chercher ? indicate din documente si site-uri
5.1 Identificarea si insusirea unui
vocabular electronic in limba franceza
5.2 Identificarea si utilizarea
diferitelor situri internet ca sursa de
5.3 Documentare pe internet

3 − Rédiger son 3.1.Redactare unui CV in franceza, unei 5 8 9 10 11

12
CV scrisori de intentie, scrisori de motivatie
− Le
instruments
 Europass
− Guide du
CV du succès

Bilan 1 2 13 14

4 − Rédiger une 3.4 Formularea unui mesaj scris 7 15 16 17

18 19 20
lettre de motivation intr-un limbaj adecvat.
21
− Techniques 3.1.Redactare unui CV in franceza, unei
de rédaction scrisori de intentie, scrisori de motivatie
Argumentarea afirmatiilor si sustinetrea
acestora cu exemple pertinente

− Bilan : La lettre de motivation 2 22 23

5 − Réussir un 7h 24 25 26
2.1 participarea la videoconferinte 27 28 29
entretien
30
d'embauche tematice
2.2. A repera informatii audio-vizuale
pe forumuri de discutii si pe retelele sociale
2.3 Identificarea informatiilor esentiale
dintr-o discutie
4.1 Exprimarea unor puncte de vedere cu
argumente
4.2 Colaborarea la discutii pe tema
profesiilor
4.3 A se exprima simulând situatii
profesionale (interviu de angajare,
conversatie la telefon)

− Bilan : simulation entretien d'embauche 2h 31 32

6 − Travailler 4.1 Exprimarea unor puncte de vedere cu 3h 33 34 35

dans une équipe argumente
multiculturelle 4.2 Colaborarea la discutii pe tema
profesiilor
BILAN FINAL – portfolios 36