Învață să înveți

Broșura cu aplicații
I. De ce învățăm?
Activitatea 1

Scrie cinci motive care te determină să înveți!

1.___________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________________________

Activitatea 2

Dintre motivele menționate la Activitatea 1, te rugăm să îl selectezi pe cel mai important!

_____________________________________________________________________________________

Activitatea 3

Introdu motivele menționate la Activitatea 1 în coloana corespunzătoare și complează ce fel de rezultate

speri să obții în funcție de tipul de motivație utilizat.

Motive extrinseci Motive intrinseci

Rezultate așteptate Rezultate așteptate

II. Care este stilul tău de învățare?
Activitatea 4
Te rugăm să selectezi răspunsul potrivit 1!
Întrebare
Dacă ti-ar cere cineva să le
explici cum se ajunge la
facultatea ta, tu:
Te-ai decis să te apuci de
un sport. Cum te decizi să
înveți cum se joacă?
Dacă nu ai fi sigur de cum
se scrie corect un cuvânt,
tu ai:
Urmează să ai o
prezentare. Ce faci ca să
te asiguri că prezentarea
ta va fi perfectă?
Tocmai ți-ai achiziționat
un birou nou, pe care vrei
să îl montezi chiar tu.
Apoi:
Îți duci cățelul la veterinar
și doctorul îți spune că
acesta are o problemă de
1
http://www.examenultau.ro/blog/da-acest-test-pentru-a-afla-ce-stil-de-invatare-ai
Răspunsuri posibile
1. Ai explica în cuvinte cum să ajungă acolo
2. Ai scrie pe o hârtie toate explicațiile: dreapta la semafor, drept
înainte după intersecție, etc.
3. Ai arăta cu degetul în direcția corectă și ți-ai întoarce întreg
corpul pentru a-i arăta cum se ajunge
4. I-ai desena o hartă
1. Vorbind cu cineva care practică acest sport
2. Citind manualul cu instrucțiuni de joc
3. Ai învăța practicând, în timp ce joci
4. Ai urmări un video explicativ
1. Rosti cuvântul cu voce tare pentru a-ți da seama cum se scrie
2. Ai căuta cuvântul într-un dicționar
3. Ai scrie ambele variante pe o hârtie și l-ai alege pe cel care îți dă
sentimentul că ar fi corect
4. Ai încerca să îți imaginezi cum arată cuvântul scris și l-ai alege
pe cel care ”arată” corect
1. Scrii pe o hârtie ideile principale și repeți într-una ce trebuie să
zici
2. Îți compui un discurs pe care îl scrii pe hârtie, cuvânt cu cuvânt,
și îl repeți într-una
3. Cauți să descoperi o activitate practică pentru prezentare, pe
care să o prezinți la clasă
4. Iei cu tine câteva diagrame la care poți face referință în timpul
prezentării
1. Îl întrebi pe vânzător care este cel mai bun mod de asamblare
2. Urmărești instrucțiunile, pas cu pas
3. Te apuci de el și vezi pe parcurs ce iese, consultând
instrucțiunile doar dacă e nevoie
4. Urmărești instrucțiunile grafice
1. Îți explice detaliat ce este în neregulă cu el
2. Îți arate un manual sau să îți noteze noțiunile cele mai
importante
sănătate. Preferi ca
doctorul veterinar să:
Te împotmolești la o
întrebare la examen, deși
ești sigur că știi răspunsul.
Ca să îți amintești, te
gândești la:
Bunicii tăi au nevoie de
ajutor cu instalarea noului
lor calculator, iar tu te
oferi să îi ajuți. Ce faci?
Dacă cineva ți-ar preda o
lecție despre o informație
nouă, ai prefera să:
Tocmai ai parcurs o
lectură interesantă. Acum
trebuie să sumarizezi
lectura, în orice format
vrei tu. Cum alegi să o faci
Care dintre frazele
următoare te descriu cel
mai bine?
Trebuie să îi explici unui
prieten cum se joacă
Monopoly. Alegi să:
Ce se întâmplă când vezi
cuvântul: U-M-B-R-E-L-Ă
3. Îți arate concret pe un manechin
4. Îți deseneze o schiță
1. Ce a zis profesorul în timpul cursurilor/seminariilor
2. Ce ai citit în materiale
3. Activitățile pe care le-ai făcut la seminar și cum se leagă acestea
de întrebarea ta
4. O diagramă din materiale sau pe care ai desenat-o chiar tu
1. Suni un prieten
2. Citești instrucțiunile de instalare
3. Desfaci cutia calculatorului și începi asamblarea
4. Urmărești diagramele explicative de asamblare
1. Îți explice totul verbal
2. Îți ofere o foaie cu toate informațiile, pe care să le poți sumariza
3. Îți ofere un model 3D pe care să îți explice noile informații
4. Îți creeze niște diagrame sau un video explicativ
1. Citești colegilor un paragraf reprezentativ din lectură
2. Scrii un raport complet
3. Joci o scenă din lectură
4. Creezi o prezentare video scurtă cu scena ta preferată
1. Reții cu ușurință cuvintele sau linia melodică ale unui cântec
care îți place
2. Îți place să citești orice prinzi, inclusiv etichetele de pe produse
3. Te pricepi să construiești lucruri sau să le repari dacă sunt
stricate
4. Observi imediat dacă ceva este mutat de la locul lui și te pricepi
la puzzle-uri
1. Îi explici cum se joacă și apoi îi răspunzi la întrebări, dacă are
nelămuriri
2. Îi arăți instrucțiunile de joc
3. Îi pui să se uite la cum se joacă sau joci cu ei ca să vadă cum e
4. Scoți jocul și îi arăți diferite situații din joc
1. Melodia Rihannei începe să îți cânte în cap
2. L-ai citit, ai înțeles că scrie ”umbrelă” și te întrebi ce scop are
întrebarea asta
3. Ți-ai imaginat utilitatea unei umbrele pe timp de ploaie
4. Ai vizualizat o umbrelă
Achiziționezi un laptop 1. Părerea vânzătorului despre unul dintre ele
nou și ai de ales între 5 2. Ce ai citit despre specificațiile tehnice
modele la același preț. Ce 3. Le vei încerca pe toate
îți va influența decizia? 4. Aspectul lor

Când citești o carte de 1. Auzi cuvintele în cap sau le citești în șoaptă

ficțiune, tu: 2. Cuvintele îți ”curg” prin minte și înțelegi ușor despre ce e vorba
3. Aproape că simți și tu ceea ce simt personajele
4. Vizualizezi în permanență ceea ce citești

Vrei să pregătești masa 1. Vorbești cu ei ca să te ajute să o pregătești

pentru familia ta. Așadar: 2. Găsești o rețetă cu instrucțiuni detaliate
3. Prepari ceva ce ai mai preparat și înainte
4. Cauți idei pe internet, în cărți de bucate sau reviste

Cum predă profesorul sau
învățătorul tău preferat?
1. Ține discursuri lungi și interesante despre subiecte care îți
rămân întipărite în memorie
2. Scrie ideile principale pe tablă și lucrează după manual
3. Folosește activități practice pentru a preda
4. Folosește video-uri explicative și desenează pe tablă pentru a
explica mai bine

Împreună cu niște colegi,
trebuie să realizați un
proiect pentru facultate.
Alegi să:
1. Ai conversații regulate cu membrii grupului tău, fie prin telefon,
fie la școală
2. Faci liste cu sarcini pentru fiecare membru al grupului înainte
de a începe
3. Vă descurcați din mers
4. Îți imaginezi proiectul finalizat și te asiguri că și ceilalți au
aceeași viziune

Câte răspunsuri cu numărul 1 ai selectat?_______ STILUL AUDITIV

Câte răspunsuri cu numărul 2 ai selectat?_______ STILUL TACTIL
Câte răspunsuri cu numărul 3 ai selectat?_______ STILUL KINESTEZIC
Câte răspunsuri cu numărul 4 ai selectat?_______ STILUL VIZUAL

Numărul selectat de cele mai multe ori desemnează stilul tău de învățare
_____________________________________________________________
Activitatea 5
Fiecărui stil de învățare îi sunt caracteristice câteva strategii de lucru. Selectează-le pe cele pe care le
folosești și valorifică spațiile punctate pentru a adăuga altele noi.
AUDITIV
Tehnici de învățare:
 Folosești asocierile de cuvinte pentru a
reține noțiuni
 Folosești un reportofon sau telefon
pentru a înregistra cursurile și seminariile
 Privești materiale video explicative
 Repeți informația cu voce tare și cu ochii
închiși
 Participi în discuții de grup
...............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
KINESTEZIC
Tehnici de învățare:
 Folosești multe exemple când îți iei notițe
 Folosești planșe de memorare
 Faci altceva în timp ce înveți (de exemplu,
te joci cu o bilă anti-stres)
 Înveți alături de alții sau purtând o
discuție cu ei despre ce aveți de învățat
 Înveți folosind roluri diferite
 Înveți împărțind materia în bucăți
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
TACTIL
Tehnici de învățare:
 Iei notițe la cursuri și seminarii
 Citești toate materialele scrise sau
printate pe care ți le dau sau recomandă
profesorii
 Citești capitolele scrise din manuale
 Folosești liste ordonate în notițele tale
 Folosești des dicționarul în timp ce înveți
 Transformi graficele în notițe sau idei
principale
................................................................................
................................................................................
................................................................................
...............................................................................
...............................................................................
VIZUAL
Tehnici de învățare:
 Folosești diagrame sau hărți ale
evenimentelor pe care încerci să le reții
(de exemplu la istorie)
 Copiezi ce scrie profesorul sau învățătorul
la tablă
 Urmărești video-uri explicative
 Folosești planșe de memorare
 Subliniezi în manual sau notițe cele mai
importante idei
 Înlocuiești cuvinte sau noțiuni întregi cu
un simbol sau cu inițiale
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
III. Cum îți pot organiza învățarea?

Activitatea 6

În care moment al zilei ești mai productiv/ă? 2

Activitatea 7

Cât timp EȘTI DISPUS / AI NEVOIE să aloci, zilnic, pentru activitățile de învățare?

Sunt dispus/ă Am nevoie

Luni
Marți
Miercuri
Joi
Vineri

Activitatea 8

Care sunt acțiunile pe care ai putea să le realizezi în viitorul apropiat pentru a te asigura că înveți eficient
și obții rezultate bune la examene?

Disciplin Acțiune Termen de

a realizare
D1 A1: T1:................
A2: T2:................
A3: T3:................
A4: T4:................

D2 A1: T1:................
A2: T2:................
A3: T3:................
A4: T4:................

D3 A1: T1:................
A2: T2:................
A3: T3:................
A4: T4:................

2
O modalitate simplă prin care ați putea identifica momentul zilei în care sunteți mai productiv, ar fi să utilizați,
pentru minim o săptămână, aplicația gratuită https://pomotodo.com/ și apoi să analizați statisticile obținute.
 D4 A1: T1:................
A2: T2:................
A3: T3:................
A4: T4:................

D5 A1: T1:................
A2: T2:................
A3: T3:................
A4: T4:................

IV. Strategii concrete de învățare

Activitatea tențe care mă pot ajuta să ating obiectivele (vă rugăm să le selectați pe cele importante)

Activitatea 9

Analizează Conul învățării și, în funcție de stilul de învățare identificat în cadrul Activității 4, subliniază
procentul de informație.N

A
A. Luarea notițelor

Activitatea 10

Analizați cele trei strategii de luare a notițelor și alegeți strategia pe care ați dori să o utilizați:

S1

Metoda Sistemul Interactiv de Notare și Eficientizare a Lecturii și Gândirii

Vaughan J. și Estes T. (1986)

Cunosc deja Nu știam, dar am aflat Contrazice informațiile Trebuie să verific și să

pe care le știam clarific

S2

Metoda Știu/Vreau sa știu/Am învățat

Știu Vreau să știu Am învățat

S3
Metoda cubului

DESCRIE COMPARĂ
Analizează cu atenție informațiile și descrie ceea Analizează cu atenție informațiile, identifică asemănările,
ce ai aflat! dar și diferențele

ASOCIAZĂ ANALIZEAZĂ
Analizează cu atenție informațiile și scrie cu ce Identifică elementele incluse în subiectul prezentat.
alte informații poți asocia ceea ce ai aflat!

APLICĂ ARGUMENTEAZĂ
Identifică modalitățile de utilizare și de aplicare Analizează fiecare din cele cinci părți ale cubului și notează
a acestor informații argumente care susțin sau care se opun ideilor identificate
de tine.

Activitatea 11

Ce alte strategii de luare a notițelor cunoașteți și utilizați?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B. Recapitularea

Activitatea 12

Ce strategii utilizați atunci când recapitulați materialul pe care l-ati studiat? (Bifați opțiunea
dumneavoastra)

Strategii de recapitulare 
Realizez o listă cu toate materialele (capitole din cărți, notițe, fise de lectură etc.) pe care
trebuie să le studiez
Planific recapitularea alocând fiecărui material un anumit timp de studiu
Zilnic, monitorizez evoluția studiului
Subliniez informațiile importante
Notez informațiile relevante
Repet informațiile cu voce tare
Notez posibile întrebări
Realizez scheme pentru fiecare material învățat
Lipesc schemele în zonele în care petrec cel mai mult timp
Recapitulez cu un coleg
Realizez hărți mentale
Rescriu notițele
Realizez carduri cu posibile întrebări și răspunsuri

Alte strategii utilizate?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.