Data: 07.04.2017 Data: 07.04.

2017
Unitatea școlară: Unitatea școlară:
Clasa: Pregatitoare Clasa: a-III-a
Aria curriculară: Arte Aria curriculară: Arte
Disciplina: Arte vizuale și abilitati practice Disciplina: Arte vizuale și abilitati practice
Unitatea de învățare: Să ocrotim natura! Unitatea de învățare: Primăvara
Subiectul: Confecții și jucării - Cutiuța pentru agrafe Subiectul: Tehnici de lucru cu materiale reciclabile- Pelerină pentru carnaval
Tipul activitatii: formare de priceperi și deprinderi Tipul lecţiei: Formare de priceperi și deprinderi

Obiective operaționale: Obiective operaționale:

O1 - să identifice materialele şi ustensilele folosite;
O2 - să dovedească creativitate în realizarea elementelor de decorare
a lucrării;
O3 - să îmbine tehnica decupării cu tehnica lipirii, pentru a obţine
lucrarea propusă;
O4 - să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a
sarcinilor;
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
obsevația, demonstratia, turul galeriei.
Mijloace didactice: coli cartonate, șablon iepure și pisică;
Forme de organizare: frontal, individual.
O1 - să identifice materialele şi ustensilele folosite;
O2 - să dovedească creativitate în realizarea elementelor de decorare a lucrării;
O3 - să folosească diferite materiale reciclabile;
O4 - să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor;
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia,obsevația,
demonstratia, turul galeriei.
Mijloace didactice: foarfece, hârtie colorata, lipici, hârtie creponată,
creioane colorate, reviste, saci menajeri, ata, pelerina model.
Forme de organizare: frontal, individual.

Etapele lectiei Scenariul didactic Etapele lectiei Scenariul didactic

 1.Moment Se creează climatul propice desfăşurării activităţii. 1.Moment Se creează climatul propice desfăşurării activităţii.
organizatoric Fiecare elev are pe bancă materialele necesare organizatoric Fiecare elev are pe bancă materialele necesare
desfăşurării orei. desfăşurării orei.

Activitate indirectă Activitate directă

Elevii vor desena un copac/floare vesel si unul trist. 2.Captarea Port o discutie cu elevii despre despre anotimpul
atenţiei in care suntem, ajungând la discutii despre ocrotirea
mediului inconjurator si si despre reciclare.

3.Anuntarea Se anunţă tema şi de asemenea obiectivele

temei şi a operaționale într-o formă accesibilă lor.
obiectivelor
Intuirea materialelor şi prezentarea lucrării model.
4.Demonstrarea Explic şi demonstrez etapele de realizare a lucrării,
şi prezentarea procedeele de lucru, precum si criteriile pe baza
modelului cărora se va realiza evaluarea lucrărilor elevilor.
Activitate directă
Prezint povestea ”Pomișorul”. (Anexa Activitate indirectă
2.Captarea 1) Executarea lucrării de către elevi. În timp ce
atenţiei Port o discutie pe baza povestii citite, scotand in 5. Realizarea acestia lucreaza, vom audia cantece de primavara.
evidenta importanta protejarii mediului. lucrării Pe parcursul acestui moment îndrum, corectez,
3.Anuntarea încurajez, atenţionez .
temei şi a Se anunţă tema şi de asemenea obiectivele
obiectivelor operaționale într-o formă accesibilă lor.

Intuirea materialelor şi prezentarea lucrării model.

4.Demonstrare Explic şi demonstrez etapele de realizare a lucrării,
a şi procedeele de lucru, precum si criteriile pe baza cărora
prezentarea se va realiza evaluarea lucrărilor elevilor.
modelului Executarea lucrării de către elevi. În timp ce acestia
lucreaza, vom audia cantece de primavara. Dupa ce lucrările sunt gata se face o parada a
5. Realizarea Pe parcursul acestui moment îndrum, corectez, pelerinelor.
lucrării 6.Analiza
încurajez, atenţionez, Cer elevilor să aprecieze lucrările după
lucrărilor
Dupa terminarea lucrarilor, se va realiza o expozitie următoarele criterii: corectitudinea tăierii, aranjarea
6.Analiza cu toate lucrarile. elementelor, acurateţea lucrării.
lucrărilor
7.Incheierea Fac aprecieri generale şi individuale asupra
Fac aprecieri generale şi individuale asupra modului de participare al elevilor la activitate.
7.Incheierea activităţi
modului de participare al elevilor la activitate, ofer
activităţii stimulente.