Proiect didactic

Data:
Scoala:
Tema anuala: ,,Ce și cum vreau sa fiu?”
Subtema ” Copil ca tine sunt și eu”
Domeniu experiential: Educatie psiho-motrica (DPM)
Tema act: ,,Copiii la concurs”
Mijloc de realizare – raseu aplicativ (s!ritura "n lun#ime, mers "n echili$ru, s!ritur! "n
ad%ncime, aler#are cu ocolire de o$stacol)
Tip de activitate: verificare și consolidare
Scopul:
• Consolidarea deprinderilor motrice de $a&! "nsu șite anterior'
• De&voltarea capacit!ii de a utili&a deprinderile "nsuite "n diferite situaii'
Obiective operationale:
• *! e+ecute corect comen&ile: Drepi Pe loc repaus, a dreapta, a st%n#a'
• *! e+ecute e+erciii vi&%nd micarea diferitelor se#mente ale corpului'
• *! e+ecute corect acțiunile motrice "nv! țate'
•
*!-i de&volte calit!ile motrice: re&isten!, "ndem%nare'
• *! respecte re#ulile i sarcinile date'
• *!-i de&volte spiritul competiional, dorina de afirmare '
• *! manifeste "n timpul activit!ii atitudini de cooperare și spirit de echip!'
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversația, e+plicația, demonstratia, o$servatia, e+ersarea, e+ercitiul fi&ic,
.ocul/
Forma de organizare: frontal, #rupuri, individual
Mijloace didactice: cercuri de #imnastica, $ancute, saltele, ta$ureți, popice, castronele plastic,
ecusoane cu fluturi si flori
Evaluare – continu!, final! prin aprecieri și recompense
Loc de desasurare: sala de sport
Timp ! 01-02 min
E"E#$ME#TE DO'% &O#Ț$#)T)L *#"+ Ț+($$ $#D$&%Ț$$ METOD$&E ST(%TE,$$ E"%L)%(E
D$D%&T$&E (E D$D%&T$&E
Organizarea - alinierea *patele drept, tra#em Conversatia,
colectivului de - verificarea inutei i a st!rii puternic de umeri spre spate, E+plicatia
copii 3 min de s!n!tate c!lc%iele lipite, v%rful E+ercițiul 5$servarea
- raportul-salutul picioarelor puțin "ndep!rtat comportamentului
- E+erciții de or #ani&are și copiilor
atenție: Drep ți, Pe loc
repaus, a st%n#a, a
dreapta”
- anunarea temei și a
o$iectivelor:
- 4st!&i o s! ne .uc!m
"mpreun!/ Eu am au&it ca
vou! v! place foarte mult s!
v! .uca ți, s! a ler#a ți s! fac e iț
chiar concursuri și de aceea
m-am #%ndit s! facem ast!&i
un o "ntrecere care se va numi
-&opiii la concurs-dar p%n!
atunci vreau s! v!d cum va
.ucați voi, cum aler#ați cum
s!riți/

Preg.tirea - mers normal "n formaie c%te P!stra i ț distan a,ț spatele
organismului 3 min/ unul' drept, privirea "n fa !, ț
pentru eort - mers cadenat (6ca soldaii”)' mișc!m $ra țele pe l%n#! corp
- aler#are u șoar! Conversația, 4precieri ver$ale
- e+erciii de respiraie – 8idic!m #enunchii c%t mai E+plicația
”7$ur!m ca p!s!relele” sus, m%inile pe șolduri E+ercițiul
- Mers o$i șnuit "n forma ție c%te spatele drept
unul Corpul u șor "nclinat "n fa ț!,
 - mers pe v%rfuri cu $raele sus
(6suntem uriai”)
- aler#are cu c"lc%iul la e&ut)'
- e+erciii de respiraie –
”7$ur!m ca p!s!relele”
- mers o$i șnuit
Copiii care au ecusoane cu flori se
"ndreapt! c!tre floarea din fa ț!, cei cu
fluturași mer# c!tre fluturele din fa ț!/
aler#!m cu #ura "nchis!
ra#em aer pe nas și-l d!m
afar! pe #ur!
P!strați distan ța, spatele Conversația
drept, privirea "n fa !, ț E+ercițiul
mișc!m $ra țele pe l%n#! corp ocul
*patele drept m%inile lipite
de urechi, privirea la $rațe 5$servarea
comportamentului
P!str!m distan ța, atin#em copiilor
șe&utul cu c!lc%iul

ra#em aer pe nas și-l d!m

afar! pe #ur!
ra#em aer pe nas și-l
d!m afar! pe #ur!

P!strați distan ța, spatele

drept, privirea "n fa !, ț
mișc!m $ra țele pe l%n#!
corp/

9e "ntoarcem cu fa ța spre
mine și "ntindem m%nu țele
lateral s! nu ne lovim cu
cole#ii no ștri/
$nluențarea ; min/ Ex/ 0 1'borul p.s.relelor Dep!rtarea picioarelor nu va Conversația
selectiv. a 3+; Demonstrația
Po&iția initial!- st%nd dep!rtat fi mai mare decat l! țimea
aparatului E+ercițiul
locomotor ;+; imp <: ridicarea $ratelor lateral, ritmic umerilor, palmele vor ocul
 Obținerea ;min <ocul -&opiii la concu rs- se va Aor fi stimulati copiii Conversația Capacitatea copiilor
perormantei și desf!șura su$ form! de "ntrecere emotivi emotivi, vor fi demonstrația de a e+ecuta corect
asigurarea 4cum vom face un concurs "ntre echipe "ncura.ați prin crearea unei e+ercițiul deprinderile/
eed1bac;1lui/ atmosfere de concurs// .ocul

(evenirea Din coloana c%te 0 se trece la coloana Capacitatea copiilor

organismului 3 min c%te </ de a se liniti fi&ic i
dup. eort/ *e vor e+ecuta mic!ri lente i e+erciii psihic dup! o
de respiraie/ activitate dinamic!/
<oc:=)ml. balonul-
Copiii stau "n cerc pe covor/ Biecare *e va sufla "n $alon numai la Conversația
copil va primi un $alon/ a comanda comanda mea, tra#em mai E+picația
”mfl! $alonul” copiii vor sufla "n "nt%i aer pe #ura și apoi Demonstrația
$alon/ sufl!m "n $alon/ E+ercițiul
a comanda ”alonul s-a spart” copiii ocul
vor imita sunetul scos de $alon
ssssssssssssssss-poooooooooooc si vor
ridica $ra țele sus

*nc>eierea 0 min Bi+area temei Conversația 4precieri ver$ale și

activit.ții *e fac aprecieri privind modul de stimulative
participare al copiilor la activitate și se
vor acorda stimulente ($om$onele)/