LICEUL TEORETIC ,,EMIL RACOVIŢĂ" GALAŢI

PROIECTAREA ŞI PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR ÎN CADRUL

ARIEI CURRICULARE ,,CONSILIERE ŞI ORIENTARE"
Semestrul II
Anul şcolar 2013 – 2014

Clasa a X-a D
Prof. consilier: Enache Gabriela – Elena

a. Analiza stării educaţionale a colectivului de elevi la sfârşitul

semestrului I
La sfârşitul semestrului I, din totalul de 27 elevi înscrişi au rămas 27 elevi, din
care au promovat 26 elevi (1 elev corigent la matematica). S-a înregistrat astfel o
promovabilitate de 96.29%.
La începutul semestrului II, colectivul clasei a X-a D face dovada următoarelor
competenţe educaţionale:
 Capacitatea de a descriere verbală a diverselor experienţe proprii;
 Abilităţi de utilizare a unor resurse de informare variate, pentru
îmbunătăţirea propriilor activităţi
 Cunoaşterea şi evitarea pericolelor legate de catastrofele naturale: incendii,
cutremure;
 Receptarea valorilor culturale legate de tradiţii şi obiceiuri, sărbători,
modă, identitate naţională, estetica vieţii casnice;
 Responsabilitatea faţă de propria sănătate;
 Cunoaşterea unor norme de comportament şi a celor de protecţie a
mediului

b. Identificarea nevoilor educaţionale ale colectivului de elevi

S-au constatat, la nivelul clasei a X-a D, următoarele nevoi:
 Identificarea obstacolelor în calea dezvoltării proprii, specifice vârstei
 Identificarea relaţiei dintre calităţile personale, valorile personale şi reuşita
personală
 Nevoia dezvoltării capacităţii de a corela experienţele proprii cu
posibilitatea de a avea o evoluţie pozitivă individuală;
 Nevoia dezvoltării comunicării şi a competenţelor de relaţionare în grup;
 Respectarea unor reguli de comportament în societate, a regulilor impuse;
 Nevoia dezvoltării creativităţii, a interesului pentru accesarea resurselor
suplimentare;
 Nevoia de cunoaştere a oportunităţilor în educaţie;
 Nevoia aprofundării competenţelor care vor contribui ulterior la buna lor
inserţie socială şi profesională.

Ca urmare a acestor constatări, tematica orelor de consiliere şi orientare în

anul şcolar 2013–2014 va pune accent pe dezvoltarea competenţelor educative
necesare eliminării aspectelor menţionate mai sus.