EU, în familie

“ Familia este nucleul

civilizaţiei.” (Will Durant)
Scopul temei îl reprezintă identificarea rolului familiei în
educarea copilului.

R.Tagore spunea ” Omul își poate lua cunoștințele numai de

la un alt om. Așa, bazinul se umple cu apă, focul de aprinde
cu foc iar sufletul se modelează datorită sufletului altui om”
 ….Familia și rolul ei în ….
…….educația copilului…….

Copilul este o fiinţă cu însuşiri calitativ diferite de cele ale adultului şi

are în mod legitim dreptul de a ocupa o poziţie privilegiată şi de a se
bucura de un “tratament” specific. Sănătatea, dezvoltarea şi
educaţia copilului trebuie să fie în centrul preocupărilor familiei.
 Dezvoltarea personalităţii copilului este rezultatul unui ansamblu de
factori: familiali, şcolari, comunitari
 Cel mai important factor indiferent de modul de organizare este
mediul familial intemeiat pe un sistem de interacţiuni afective
intense este apt de a reacţiona la trebuinţele copilului, de a participa
şi favoriza elaborarea personalităţii, a imaginii sale de sine şi despre
lume.
 În familie copilul:
-îşi satisface nevoile sale primare;
- îşi manifesta frustrările inevitabile ;
- işi investeşte toate resursele emoţionale şi învaţa să şi le controleze;
- invata bunele maniere.
 Rolul familiei este foarte important în dezvoltarea
copilului, din următoarele puncte de vedere:

1.Fizic

2.Intelectual

3.Moral

4.Estetic
 Dezvoltarea fizică

 Familia :
-asigură hrana și îmbracamintea copilului
- îl ferește de pericole
-îi lasă timp de joacă
- îi crează condiții cât mai bune de odihnă și se îngrijește de sănătatea lui
- îi formează copilului primele deprinderi de igienă personală și socială
- îl obișnuiește să utilizeze factorii naturali (apa, aerul, soarele) pentru
bunăstarea organismului.
 Dezvoltarea intelectuală

 În cadrul familiei copilul își însușește limbajul

 Volumul, precizia vocabularului și corectitudinea exprimării copilului
depind de munca depusă de părinți în această direcție.
 familia oferă copilului aproximativ 90% din cunoștințele uzuale (ex: despre
plante, animale, ocupațiile oamenilor, obiecte casnice etc.).
 le dezvoltă spiritul de observație, memoria și gândirea.
 Educația morală
 În familie se formează cele mai importante deprinderi de
comportamant: respectul, politețea, cinstea, sinceritatea, decența
în vorbire și atitudini, ordinea, cumpătarea, grija față de lucrurile
încredințate
 Modelul parental joacă un rol hotărâtor
 Educatia estetică
 Părinții sunt cei care realizează contactul copilului cu
frumusețile naturii (culorile și mirosul florilor, cântecul
păsărilor, verdele câmpului etc.), cu viața socială
(tradiții, obiceiuri străvechi etc.).
 Mijloacele mass-media exercită o influență puternică
asupra educației estetice.
COMUNICAREA
Comunicarea constă în oferirea și primirea
de informații verbale și non-verbale între
membrii familiei.
Acesta include competență în schimbul de
informații în cadrul sistemului familiei.
 Comunicarea în familie este evaluată prin concentrarea
asupra familiei ca un grup cu privire la abilitățile membrilor de
a asculta, vorbi, auto-dezvăluire, claritate, de păstrarea
continuității, respect și consideraţie.
Abilitățile de a asculta includ empatia și ascultarea atentă.
Abilitatea de a vorbi include vorbirea ce se referă la sine și nu vorbirea în dreptul altora.
Dezvăluirea de sine se referă la exprimarea sentimentelor despre sine și relație.

Păstrarea continuităţii asigură urmărirea subiectului de comunicat.

Respectul şi consideraţia se referă la aspectul afectiv al comunicării şi capacităţii cuplului sau
familiei de a rezolva problemele.
Comunicarea agresivă implică întotdeauna manipulare. Putem încerca să îi
determinăm pe oameni să facă ceea dorim inducându-le vinovăţie (durere) sau
folosind tactici de intimidare și control (furie).

Acesta nu va funcționa într-o familie.

Stilul agresiv este esențial în anumite momente, cum ar fi:

- Când o decizie trebuie să fie luată foarte repede;
- În situații de urgență;
- Când știi că ai dreptate și că momentul este crucial;
- Stimularea creativității prin proiectarea unor competiţii destinate
antrenamentului sau pentru a crește productivitatea