Nr.

DOMENIUL DE MIJLOC DE REALIZARE OBS

crt. ACTIVITATE SE SEM A
MI II N
1 DOMENIUL LIMBĂ ȘI Lectură după imagini 2 2 4
COMUNICARE Povestiri/repovestiri 4 2 6
Lectura educatoarei 1 - 1
Memorizări 6 8 14
Joc didactic 2 2 4
Convorbiri tematice - 1 1
TOTAL 15 15 30
2 DOMENIUL ȘTIINȚE Activități pe bază de exercițiu cu material 6 4 10
individual
1 Activitate matematică Joc didactic 6 10 16
Joc logico-matematic 3 1 4
TOTAL 15 15 30
Observări 7 4 11
Lectură după imagini 5 3 8
2. Cunoașterea mediului Joc didactic 4 4 8
Convorbire 1 - 1
Povestire - - -
Lectura educatoarei 1 1 2
TOTAL 15 15 30
3 DOMENIUL ESTETIC Cântece 5 10 15
ȘI CREATIV Joc muzical/ joc cu text și cânt 5 3 8
1.Educație muzicală
Audiții 5 2 7
TOTAL 15 15 30
2.Educație plastică Desen 5 4 9
Pictură/Dactilopictură 8 6 14
Modelaj 2 5 7
TOTAL 15 15 30
4. DOMENIUL OM SI Colaj 3 2 5
SOCIETATE Lipire 3 3 6
1.Act.practice
Activitate gospodarescă 2 2 4
TOTAL 8 7 15
2.Educatie pentru Audiții, povestiri, lecturi după imagini etc 7 8 15
societate TOTAL 15 15 30
5 DOMENIUL Deprinderi motrice 10 15 25
PSIHO-MOTRIC Gimnastică ritmică 3 - 3
Dans popular 2 - 2
TOTAL 15 15 30
PERIOADA DE EVALUARI (inițiale, finale) NU E CALCULATA IN ACEASTA STRUCTURA
 11. 09. 2017 –27. 10. 2017
06. 11. 2017 - 22. 12. 2017
15. 01. 2018 –02. 02. 2018

(pentru clasele din învăţământul 28. 10 -05. 11. 2017

17 săptămâni

primar şi grupele din învăţământul

preşcolar).
23. 12. 2017 –
14. 01. 2018
02. 02. 201811. 09. 2017 – şi înv. preşcolar- - – ciclul primar

VACANŢĂ INTERSEMESTRIALĂ – 03. 02. 2018 – 11. 02. 2018

12. 02. 2018 – 30. 03. 2018
. 11. 04. 2018 -15. 06. 2018
26 -30 martie 2018
 17 săptămâni
12 .02. 2018 – 15. 06. 31. 03. 2018 – 10. 04. 2018
2018

16. 06. 2018 –

09. 09. 2018

SĂRBĂTORI LEGALE
30 NOI. 2017 SF. ANDREI

1 DEC. 2017 ZIUA NAŢIONALĂ A ROMÂNIEI

25 – 26.DEC. 2017 CRĂCIUNUL
1 – 2 IAN. 2018 ANUL NOU

24 IAN. 2018 ZIUA UNIRII

09 – 10 APR. 2018 SĂRBĂTORILE

PASCALE

1MAI 2018 ZIUA MUNCII

27-28 MAI 2018 RUSALIILE

01 IUN. 2018 ZIUA COPILULUI

 NIVEL I

Nr ore / săpt – 1

An şcolar: 2017/2018

Tip curriculum – Curriculum nucleu

Educarea comunicării orale

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale

orale
2. Educarea unei exprimări verbale orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical şi sintactic
3. Dezvoltarea creativităţii şi expresivitatii limbajului oral de a înţelege

Educarea comunicării scrise

OBIECTIV CADRU

4. Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi transmite intenţii, gânduri, semnificaţii

mijlocite de limbajul scris

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

1.1. -Să participe la activităţi de grup, inclusiv la activităţi de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi în
calitate de auditor.
1.2. -Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea.
1.3. -Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
2.1. -Să distingă sunetele ce compun cuvântul şi să le pronunţe corect.
2.2. -Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a
relaţiilor cu ceilalţi şi să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
3.1 Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte înţelegând în mod intuitiv caracteristicile
expresive şi estetice ale acestuia.
3.2. Să fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici
dramatizări utilizând intuitiv elementele expresive.
4.1-Să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte.
4.2-Să înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie).
4.3-Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.
4.4-Să manifeste interes pentru citit. .
4.5-Să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei sarcini date.
4.6-Să perceapă şi să discrimineze între diferitele forme, mărimi, culori – imagini, forme geometrice,
tipuri de contururi etc.
4.7 -Să utilizeze efectiv instrumentele de scris stăpânind deprinderile motrice elementare necesare
folosirii acestora

Nr.crt Unitate de învăţare Număr ore

Sem. I Sem. II Total

1 Evaluare iniţială 2 2

2 Dezvoltarea capacităţii de comunicare orală 3 2 5

3 Aspectul fonetic 2 2 4

4 Aspectul lexical şi sintactic 5 5 10

5 Creativitatea şi expresivitatea limbajului oral 5 6 11

6 *Capacitatea de înţelegere şi transmitere a - -

ideilor, gândurilor redate în limbaj scris

7 Evaluare finală 2 2

* Activităţile de comunicare scrisă se pot realiza secvenţial în cadrul activităţilor comune de

educarea limbajului, dar cu preponderenţă la centrul de interes „Biblioteca“.
 PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE INVATARE LA DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

Nr Unitatea de Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare

crt învăţare de ref
Subiect Mijloc de Nr. Săpt Resurse Evaluare
realizare ore
1 Evaluare iniţială 2 1,2
2 Dezvoltarea • Cunoaşterea 1.1 „Supă de imagini, jetoane observarea
capacităţii de particularităţilor diferitelor 1.2 legume.” joc didactic 1 5 sistematică
comunicare orală situaţii de comunicare probă orală
(dialogul între colegi, „ Două mere" memorizare 1 4 planşe probă orală
2.2
dialogul cu adulţii etc) “de T.Arghezi
• Susţinerea unui dialog ”O ţară în Lectura dupa 1 ilustrată Proba orală
3.1
atât în calitate de vorbitor sărbătoare” imagini 11
cât si de auditor
• A formula şi a răspunde la ”Cum să Convorbire 1 27 imagini Desenarea piramida
3. întrebări mănânc dupa imagini alimentelor
sănătos?”
“Dino spune….” Joc didactic 1 22 Imagini,jetoane Proba orala

Aspectul fonetic • Achiziţia a noi ,,Carnavalul lectura 1 6 Planşe Joc de rol

elemente de vocabular toamnei” de educatoarei
(cuvinte, expresii, L.Culea
structuri verbale) „Căsuţa din Povestea
• Cooperarea prin 2.1 oală” , educatoarei 1 8 planşe probă orală
comunicare
• Audierea şi 2.2
demonstrarea înţelegerii
unui text prin modalităţi
3.1 ,,Unde s-a aşezat Joc-exerciţiu
diferite de redare,
rememorare a acestuia turtiţa” 1 9 planşe probă orală
1.1
• Discriminarea sunetelor ,,Cine aduce memorizare planse
 componente ale cuvintelor bucurii, în 1 12 probă orală
• Pronunţia corectă a ghetuţe dragi
sunetelor limbii române copii!” de
• Sunet iniţial, sunet final L.Culea
• Pronunţia corectă a unor
sunete care în general pun
probleme specifice (r, l, v,
f, s, z, g h)

4. Aspectul lexical şi • Intuirea elementelor 1.1. “Ghici cine a joc didactic 1 21 jetoane jucării probă orală
sintactic componente ale unor venit la noi?” animale
structuri gramaticale 1.2.
„Pisicuţă,pis,pis, jetoane Probă orală
- silabe pis…“ memorizare 1 16
- cuvinte 2.1.
- propoziţii
Intuirea sensurilor unor 2.2. „Scufiţa Roşie“ povestire 1 10 planşe probă orală
cuvinte prin activităţi de drmatizare
4.7.
joc şi învăţare planşe reprezentând probă orală
- omonime „Familia mea “ Convorbire 1 3 stări diferite, (itemi cu răspuns
- antonime după imagini activităţi realizate scurt)
- sinonime la gradi
- diminutive ,obiecte,persoane
”E ziua ta!”de memorizare 1 21 planse Proba orala
E.Dragoş
”Ghici,ghici Joc didactic 1 31 jetoane Probă orală
cine-I aici”?
”Povestea Povestirea 1 24 Jetoane prsonaje O scurta interpretare
• Formulare de iepuraşului de educatoarei a unui personaj
1.1.
propoziţii simple şi Paşte?”
dezvoltate pornind de la 1.2. „La drum “de O. memorizare observarea
una sau mai multe Cazimir 1 14 planşe sistematică,
imagini pe care le 2.1. probă orală
intuieşte „Toamna" Lectură după probă orală
Îmbogăţirea vocabu- 2.2 imagini 1 7 planşe
 larului 4.1. Eu spun una,tu Joc didactic
• Exprimarea corectă a spui multe 1 30 o planşe si jetoane probă orală
substantivelor comune la 4.3.
singular şi plural la „Ghicelul “ de memorizare o planşă
diferite cazuri 4.7.
O.Cazimir 1 20 probă orală

“Am sădit un Lectura dupa 1 23 imagini Probă orală

• Construcţia şi copăcel,grijă voi imagini
5. Creativitatea şi transmiterea mesajelor
1.1. avea de el”
expresivitatea orale (întrebări,
Brad natural/ planșă
limbajului oral răspunsuri, solicitări,
1.2. „Braduleţ memorizare 1 13 probă orală
descrieri)
,brăduţ micuţ!“
• Exprimare corectă în
2.1.
propoziţii şi fraze scurte
“Căniţa de memorizare 1 19 planşă Proba orala
• Reţinerea şi utilizarea 2.2 lapte” ,de
unor structuri verbale
T.H.Bernevic
expresive (adjective, 4.1.
adverbe, epitete, expresii „Ursul păcălit de probă orală
ritmate) vulpe“, de I. povestire 1 18 planşe poveste (formulează o prop.
4.3.
•Nuanţarea vocii, Creangă despre personajul x )
adecvarea vocabularului, 4.7.
folosirea intonaţiei probă orală
potrivite pentru situaţii şi “Rochiţa memorizare Planşă din poezie
trăiri emoţionale rândunicii” de 1 25
particulare V.Tulbure
• Achiziţia unor elemete probă orală
de limbaj nonverbal în “Maricica” de memorizare reccitare in dialog,
vederea sporirii L.Vlădescu 1 26 planşe
expresivităţii limbajului “Iscoada” de memorizare 1 28 Planse Proba orala
verbal T.Arghezi
• Recitarea poeziilor cu
respectarea, intonaţiei 1.1. “Ridichea Povestea probă orală
ritmului, pauzei Uriaşă” educatoarei 1 29 planşe minidramatizare
1.2.
-
• Citirea unui text pe 1.3.
 baza unei succesiuni de 2.1. ”Povestea 1 15 ilustratii Proba orala
imagini omului de Povestea
- Citire de imagini 2.2. zăpadă” educatoarei
- Exerciţii de formulare
de intrebari şi răspunsuri 3.2.
“A venit vacanţa Memorizare 1 32 Ilustratii Proba orala
pe baza imaginilor unei mare”
Evaluare finală poveşti, poezii etc. 4.3.

6. 1 33,34

NOTĂ: Activităţile de învăţare se planifică pentru fiecare categorie de activitate prin corelarea:
- obiectivelor cadru şi de referinţă din programă
- tema (proiectului) în derulare (pentru a conferi unitate în cadrul aceleiaşi teme)
- etapele dezvoltării copilului în evoluţia sa specific individual
 NIVEL I

Nr ore / săpt – CUNOASTEREA MEDIULUI -1

 ACTIVITATE MATEMATICA - 1

An şcolar: 2017/2018

Tip curriculum – Curriculum nucleu

OBIECTIVE CADRU

 Dezvoltarea operaţiilor intelectuale prematematice;

 Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre, unităţi de măsură, întrebuinţând un vocabular adecvat;
 Dezvoltarea capacităţii de recunoaştere, denumire, construire şi utilizare a formelor geometrice;
 Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare
 Dezvoltarea capacităţii de rezolvare de situaţii problematice, prin achiziţia de strategii adecvate;
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
 Dezvoltarea capacităţii de observare şi stabilire de relaţii cauzale, spaţiale, temporale
 Utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor fenomene din natură şi din mediul înconjurător;
 Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
 ACTIVITATE MATEMATICĂ

1.1 Să înțeleagă relațiile spațiale, să plaseze diferite obiecte intr-un spațiu dat ori să se plaseze corect el însuși în raport cu un reper dat
1.2 Să perceapă desfășurarea unor evenimente temporale in raport cu propriile sale activități
1.3 Să realizeze clasificări de obiecte și ființe (după unul sau mai multe criterii asociate)
1.4 Să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el însuși
1.5 Să stabilească relații intre obiecte și grupuri de obiecte, după diferite criterii, realizând comparații
1.6 Să construiască diferite structuri după un model dat
2.1 Să numere de la 1 la 3, recunoscând grupele cu 1-3 obiecte și cifrele corespunzătoare
2.2 Să plaseze în mod adecvat un număr sau o cifră, intre 1 si 3 in interiorul șirului crescător sau descrescător de numere
2.3 Să identifice poziția unui obiect intr-un sir utilizând numeralul ordinal
3.1 Să recunoască, să denumească, șă construiască și să utilizeze formele geometrice (cerc, patrat triunghi)
5.1 Să compună probleme simple implicând adunarea/scăderea in limitele 1-3
5.2 Să exprime conținutul problemelor prin simboluri aritmetice
5.3 Să utilizeze diferite strategii pentru a rezolva o problemă dată.
CUNOAȘTEREA MEDIULUI
6.1 Să recunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (corpul uman, plante obiecte, animale, obiecte)
6.2 Să recunoască unele schimbări și transformări din mediul înconjurător
7.1 Să exploreze și să descrie verbal obiecte, fenomene, procese din mediul înconjurător
7.2 Să comunice impresii, idei pe baza observațiilor făcute
8.1 Să cunoască elemente ale mediului social și cultural
9.1 Să manifeste disponibilitate in a participa la acțiuni de îngrijire a mediului înconjurător aplicând cunoștințele dobândite
9.2 Să aplice normele de comportare specifice asigurării sănătății și protecției omului și naturii
Nr.crt Unitate de învăţare Număr ore

Sem. I Sem. II Total

1 Evaluare iniţială 2 2

2 Operații prematematice 6 6

3 Ințelegerea și utilizarea numerelor 6 11 17

4 Utilizarea formelor geometrice 2 2 4

5 Rezolvarea de probleme - 1 1

6 Evaluare finală 2 2

Nr.crt Unitate de învăţare Număr ore

Sem. I Sem. II Total

1 Evaluare iniţială 2 2

2 Aspecte ale vieții sociale 4 3 7

3 Omul și natura 9 7 16

4 Evenimente sociale si religioase 2 2 4

5 Mijloace de transport - 1 1

7 Evaluare finală 2 2
 PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE INVATARE LA DOMENIUL ȘTIINȚĂ – ACTIVITĂȚI MATEMATICE

N Unitatea de Conţinuturi Ob Activităţi de învăţare

r învăţare .
Subiect Mijloc de Nr. Săpt Resurse Evaluare
cr de
realizare ore
t ref
1 Evaluare iniţială 2 1,2

2 Operatii Relatii spatiale, 1.1 ”Nori pe cer s-au adunat,picaturi de Ex.cu mat 1 6 Picuri ploaie Proba orala
prematematice temporale ploaie cad”(formare grupe dupa criterii) ind.
Clasificari de obiecte 1.2 ”Steagul tricolor” 1 10 Jetoane Fise de lucru
Stabilire de relații ”Coşul cu mere” (tot atatea) Joc logic 1 4 Mere,cos Probă orală
intre multimi 1.3 „Floricele colorate,pentru bunica Joc didactic
Construire de adunate „(alternarea forme, mărimi, Exerciții cu 1
structuri după model 1.4 culori) material 1 9 Floricele colorate Fisa
”Unde s-au asuns turtiţele”- poziţii individual Jucarii Proba practică
spaţiale 1 8 Materiale Proba orala
„Căsuţa din oală”- poziţii spaţiale Exerciții cu 1
2.3 „Cu cine locuiesti in casa?” material Personaje poveste Probă practică
individual 7 Jucării Probă practică
„Cuşti pentru catei mari şi mititei” Joc didactic 1 3
1.3 Probă practică
Joc didactic jetoane fisă
1.4 15
Joc didactic

3 Intelegerea si Recunoașterea ”Prietenii din ogradă” Joc didactic 1 19 Planse Fisa de lucru
utilizarea numerelor grupelor de obiecte cu ”Câte ouă de dinozaur ai găsit” Ex cu 22 Proba orala
1-3 elemente 2.1 ”Vulpea a găsit un peşte” (predare cifra material 1 18 jetoane
Numărarea in 2.2. 1) individual 1 jetoane Proba orala
concentrul 1-3 2.4 ”Îţi ofer un mărţişor”(consolidare cifra Ex cu 1 20 jucarii
Cunoașterea vecinilor 1) material 1 jetoane Fise de lucru
cifrelor 2.1 ”Câte floricele i-am dat mamei individual 21
Constituire de 2.2 mele!”(predare cifra2) 1 flori proba practica
perechi intre 2.4 ”Al câtelea copac a înflorit?” (tot atâtea Joc didactic 23 jetoane cifre
elementele a două 1.2 număr cantitate 1-2) 1 fisa de lucru
multimi 1.3 ”Al câtelea ieuraş?”(consolidare cifra Exerciții cu 24 iepuraşi, cifre
2) material 1 fise de lucru
individual
 2.3 ”Personajul ratacit” (numeralul ordinal Joc didactic 17 Personaje din pvesti proba orala
1-3) 1
”Pe cărare printre berze” (predare nr și Joc didactic 25 berze, cifre proba practica
cifra 3)
2.3 ”Prietenii din baie” (consolidare cifra Joc didactic 1 26 mat de igiena cifre probă orala
2.1 3)
2.2. ”Morcovel e supărat ,prietenii şi+a Exerciții cu 1 5 unelte de gradinărit
probă orală
2.4 încurcat” material legume
individual 1 14 probă orala
2.1 ”Aşează bulgării în ordine” (fixarea Joc didactic bulgări de zăpadă
numerației 1-3) proba orala
”De la unu pan la trei,numărăm acum Exercitii cu 1 27 jetoane
ardei” - (numeralul ordinal) material 1 proba practica
2.3 „Fluturii vin la flori” (compunere si individual 28 fluturi, obstacole nr 1-3
2.4 descompunere 1-3)” Joc didactic 1 legume, numere, jucarii probă orală
2.1 Salata de primăvară”(numeralul ordinal Joc didactic 29
2.2 1-3) 1 fisa individuala
2.3 „Cu ce ne plimbăm când numărăm?” Joc didactic 31 masini, tren biciclete
(numeratie) etc proba practica
„Baloane pentru copii”(compunre nr.3) Ex.cu mat 1 32 baloane colorate
individual
4 Utilizarea formelor 3.1 ”Tabloul formelor geometrice” Joc logic 1 16 Triunghi, patrat, cerc Fisa de lucru.
geometrice Recunoasterea și 3.1 „Aşează forme în brad” Joc logic 1 12 Triunghi, patrat, cerc Activitate practică
utilizarea formelor 3.1 „Bomboane rotunde şi pătrate ,diferite 1 11 Figuri geometrice Fise de lucru
geometrice 3.1 colorate”( fixare figurile geometrice) Joc didactic 1 24 ,figuri geometrice Activitate practica
2.1
2.2
2.3
6 Rezolvarea de Compunere de 2.4 ”Salata de primavera” – adunare in Joc didactic 1 30 Legume,jetoane Probă orală
probleme problem, folosind 5.1 limitele 1-3
adunarea si scaderea 5.2
cu 1 unitate in limitele 5.3
1-3
7. Evaluare finală 2 33,34
 PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE INVATARE LA DOMENIUL ȘTIINȚĂ – CUNOȘTEREA MEDIULUI

N Unitatea de Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare

r învăţare de
Subiect Mijloc de Nr Săpt Resurse Evaluare
cr ref
realizare .
t
ore
1 Evaluare iniţială 2 1,2
2 Familia,grădinița,: 6.1 ”Legume de toamna” Observare 1 5 Legume, planșe Proba orala
Aspecte ale vieții - denumirea încăperilor si 7.2 „La noi in familie„ Lectură după 1 3 Poze cu familia Probă scrisă
sociale utilitatea lor 7.1 imagini
- atribuții ce revin 9.1 „De ce iti place toamna?” convorbire 1 7 Planse,imgini Probă practică
membrilor ”Ce stii despre animalele observare Planșe poveste
- reguli de comportare care locuiau in oala?” 1 12 imagini Proba orala
- aspect din viața si ”Bradul” Observare 1 brad,imagini Proba orala
activitate ”Sanda la grădiniţă” Lectura educatoarei 18 Jetoane, ilustrații
Localitate natala „O zi din viaţa mamei Lectură după 1 21 Ilustrații, jetoane Proba orala
Activitatea omului: mele” imagini
- munca in diferite ”Plantăm copăcei” Act.practică- 1 23 Pahar,pamant,crengute Proba practica
anotimpuri experiment
- meserii „Grădiniţa mea” Observare 1 17 Încăperile gradiniţei Proba orala

3 Omul și natura Infățisare 6.1 ”Ce ştim despre mere?” Observare 1 4 Mere Proba orala
Condiții de viața ”Ce ne pune toamna-n Joc didactic 1 6 Jetoane,imagini Proba orala
Anotimpuri 6.2 coş?”
Plante, fructe ”Salata de primavara” Act.gospodareasca 1 30 Legume,tacamuri Proba practica
Animale 7.1 ”Cum este facută turtiţa?” Observare 1 8 Ilustrații
”Uite cum mai ninge- Observare 1 14 Jetoane
7.2 afară” Proba orala
”Cum se topeşte zăpada?” Observare- 1 20 Zapada,pahare,apa Orala
6.1
experiment Proba orala
6.2 ”Văcuța Hărnicuţa” observare 1 19 vacuta animal/ mulaj Proba practica
”Sănătate de la toate” Lect.după imagini 26 plansa,imagini
7.1 ”Animale din pădure” Lect. dupa imagini 1 Proba orala
1 18 planse Proba orala
7.2
„Roata anotimputilor” joc didactic 1 32 Jetoane, figurine Probă orala
6.1 „Rândunica” observare 1 25 Cos randunici oua Proba orala
„Fluturi” 1 28 Imagini,fluturi,planse Proba orala
 6.2 „Viaţa la stup” observare 1 29 Albinute,planse Proba orala
lectură dupa imagini ,imagini Proba orala
7.1
7.2 ”Coșuleţ pentru bunica” 1 9 Cos cu alimente Proba practica
joc didactic
„Căţelul” 1 15 Catel mulaj,ilustrații
9.1 observare
„Potriveşte imaginea” 1 16 imagini Proba practica
anotimpuri joc didactic
„În lumea dinozaurilor” 1 22 mini dinozari,plansa Proba orală
observare

4. Evenimente sociale și 8.1 „Drapelul României” Observare 1 10 Ilustrații,drapel Probă practică

religioase „Cine a fost Moş Nicolae?” Lectură după 1 11 iustrații Probă orală
6.1 imagini
9.1 „Surprizele Moşului!” Joc didactic 1 13 sac cu jucarii,mos, Proba practica
„De ce se vopsesc ouăle de Convorbire
9.2 Paşte?” (tradiții si 1 24 oua incondeate Probă orală
obiceiuri)

5. Mijloace de transport 7.2 „Mijloace de transport” Observare 1 31 Mijloace de transport Fişe individuale

6. Evaluare finala 2 33
34
 NIVEL I

Nr ore / săpt – ACTIVITATE PRACTICĂ -1/2

 EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE - 1/2

An şcolar: 2017/2018

Tip curriculum – Curriculum nucleu

OBIECTIVE CADRU

 Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate; educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
 Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter şi formarea unei atitudini pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi;
 Cunoaşterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al poporului român;
 Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în scopul
realizării unor produse simple;
 Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;
 Dezvoltarea simțului practic și estetic
 Formarea deprinderilor practic-gospodăreşti şi utilizarea vocabularului specific.

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

 1.1 Să cunoască și să respecte normele necesare integrării în viața sociala
1.2 Să-și adapteze comportamentul propriu la cerințele grupului in care trăiește (familie, grădiniță, grupul de joacă)
2.1 Să aprecieze în situații concrete unele comportamente și atitudini în raport cu normele sociale prestabilite și cunoscute
2.2 Să trăiască in relațiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranță,armonie,concomitent cu invățarea
autocontrolului
3.1 Să descrie și să identifice elementele locale specifice țării noastre și zonei in care locuiește
ACTIVITATE PRACTICĂ
4.1 Să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea temei date
4.2 Să cunoască diferite materiale de lucru din natură sau sintetice
4.3 Să sesizeze modificările materialelor in urma prelucrării lor
5.1 Să identifice, să proiecteze și să găsească soluții pentru realizarea temei propuse
5.2 Să efectueze operații simple de lucru cu materiale din natură și sintetice
5.3 să fie capabil sa realizeze lucrări practice inspirate din natură și viața cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însușite
6.1 Să se raporteze la mediul înconjurător contribuind la îmbogățirea acestuia prin lucrările personale
7.1 Să dobândească comportamente și atitudini igienice corecte față de propria persoană și față de alte ființe și obiecte
7.2 Să capete abilitatea de a intra in relație cu cei din jur, respectând normele de comportament corect și util celorlalți
7.3 Să-și formeze deprinderi practice și gospodărești
7.4 Să se comporte adecvat in diferite contexte sociale

Nr.crt Unitate de învăţare Număr ore

Sem. I Sem. II Total

1 Evaluare iniţială 1 1

2 Activitate practice 5 6 11

3 Deprinderi gospodărești 2 2 4

4 Evaluare finală 1 1
Nr.crt Unitate de învăţare Număr ore

Sem. I Sem. II Total

1 Evaluare iniţială 1 1

2 Norme de comportament 4 3 7

3 Educarea trasaturilor si a atitudinilor pozitive 3 2 5

4 Cunoasterea unor elemente de istorie,religie 2 1 3

4 Evaluare finală 1 1

PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE INVATARE LA DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ACTIVITĂȚI PRACTICE

N Unitatea de Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare

 r învăţare de Subiect Mijloc de Nr. Săpt Resurse Evaluare
cr ref realizare ore
t
1 Evaluare iniţială 1 1

2 Activități practice -denumirea si manipularea 4.1 ”Familia mea” Lipire 1 3 siluete, lipici, Proba practică
uneltelor de lucru 4.2 „Merele” Lipire 1 4 Mere din carton,aracet Proba orala
a.Aplicatii Caracteristici ale 4.3 ”Ornamente pentru brad” Confecționare 1 13 hartie colorata,lipici Proba practica
b. Confecții materialelor 5.1 ”Omul de zăpadă” Aplicație, 1 15 om de zapada,ochi plastic
c. Construcții Deprinderi de lucru: 5.2 , hartie colorata, vata Probă orala
• Bobinare 5.3 „Fluturii pe flori” decorare 1 28 fluturi,floricele,lipici Probă orala
• Insirare 6.1 ”Îţi ofer un mărţişor” Aplicație 1 Figurine, Probă orală
20
• Snuruire ”Animale din pădure” Lipire/aplicație 1 Hartie cartonata color
• Legare/dezlegare ”Buchet de flori pentru Rasucire 1 19 Hartie colorata, lipici, etc Probă orală
• Pliere 4.1 mama” 21 Hartie creponată, lipici
• Rupere 4.2 „Tablou de toamnă” Colaj 1 23 Hartie, aracet Probă practică
• Indoire 4.3 ”Crenguţa înflorită” Mototolire 1 6 Fruze,coli,lipici Probă practică
• Rasucire 5.1 „Semaforul” Colaj 1 30 Harie creponata,lipici Proba practica
• Lipire 5.2 „Albina” Confectionare 1 29 Cutii de carton, hartie
• mototolire 5.3 ”Coifuri” Confectionare 1 31 glasata
6.1 „Legume pentru salata” Lipire 1 27 Legume Proba practică
decupate,coli,lipici
3 Deprinderi 7.1 ”Salata sănătoasă şi Preparare salata 1 5 Mere, pere, struguri Proba orala
gospodărești 7.2 gustoasă”
7.3 ”Turtiţe dulci” Preperare prajitura 1 9 Faina, zahar, oua, lapte Proba practică
7.4 „Micii grădinari” Rasădire 1 23 Flori Probă orala
„Adunăm frunze din curtea Activitate practica 1 7 Frunze,materiale din Probă orala
grădiniţei” natură

4 Evaluare finală 1 33,

PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE INVATARE LA DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

N Unitatea de Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare

 r învăţare de Nr Săpt Resurse Evaluare
cr ref .
Subiect Mijloc de
t ore
realizare
1 Evaluare iniţială 1 2
2 Norme de Utilizarea regulilor de 1.1 ”Povestea Lui Dino „ Povestire 1 22 Ilustrații Probă orală
comportament comportament 1.2 ”Ce înseamnă să fii Convorbire Imagini Probă orala
Insusire de notiuni 2.1 prieten?” 1 8 Ilustrații Fise de lucru
precum: prietenie, 1.1 ”Maricica” de L.Vlăsceanu Lectura educatoarei planse ilustrate
colegialitate etc 1.2 ”Cum să ne comportăm Convorbire 1 12 Proba orala
2.1 frumos cu animalele?” 1 16 planse ilustrate minidramatizare
Castigarea autonomiei in „Scufita Rosie”
Convorbire
activitatile zilnice de 1.1 „Copiii,prietenii planse probă orala
păstrare a igienei 1.2 pasarelelor” Convorbire cu 1 10
personale si prevenire a suport ilustrativ 1 25 Planse imagini Prob orala
bolilor „Asa DA!Asa NU!” Lectura dupa 1 26 Ilustratii , Proba orala
imagini

3 Educarea Capacităti de tolerare a ” Moş Nicolae cel Sfânt” Convorbire cu 1 12 ilustrații Probă orală
trasaturilor si a părerilor și ideilor 1.2 suport ilustrativ planșe ilustrate Probă orala
celorlalti 2.1 ”Un băiețel necăjește un Poveste creată 1 18
atitudinilor positive Perfectionarea deprinderii 2.2 cățel”
de a astepta in diferite 1.2 „Tara mea frumoasa” Convorbire 1 11 planse ilustrate Probă orală
situații 2.2 „Fi darnic ca si Mos Convorbire libera 1 14 Imagini Proba orala
Craciun”
Cunoasterea unosr Largirea sferei de
4 reprezentari despre tara 3.1. „Masa de Paste” Lectura dupa 1 24
elemente de ,localitate,insemna imagini Planse Proba orala
istorie Dezvoltarea capacitatii de
,religie,sociale a remarca diferente dintre
o zi festiva si una
obisnuita

5 Evaluare finală 1 34
 NIVEL I

Nr ore / săpt – EDUCAȚIE MUZICALĂ -1

 EDUCAȚIE ARTISTICO-PLASTICĂ - 1

An şcolar: 2014/2015

Tip curriculum – Curriculum nucleu

OBIECTIVE CADRU

 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;
 Realizarea unor corespondenţe între diferitele elemente de limbaj plastic şi forme, obiecte din mediul înconjurător (natură, artă şi viaţa
socială);
 Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin desen, pictură, modelaj;
 Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;
 Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică;
 Cunoaşterea marilor valori ale creaţiei muzicale naţionale şi universale.

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

EDUCATIE ARTISTICO-PLASTICĂ

1.1 Să redea teme plastice specifice desenului.

1.2 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
1.3 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
2.1 Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul înconjurător.
 3.1 Să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi să aplice reguli de utilizare a acestora
3.2 Să utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activităţi plastice concrete
3.2 Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic, utilizând materiale şi tehnici diverse alese de el .
3.3 Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.
EDUCATIE MUZICALA
4.1 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului.
4.2 Să diferenţieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale.
4.3 Să diferenţieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale.
4.4 Să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale
4.5 Să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale.
5.1 Să intoneze cântece pentru copii.
5.2 Să cânte acompaniaţi de educatoare
5.3 Să acompanieze ritmic cântecele.
5.4 Să cânte cântecele în aranjamente armonico-polifonice elementare.
5.5 Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia
5.6 Să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată.
5.7 Să improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie, text onomatopeic + mişcare, text onomatopeic + melodie + mişcare;.
6.1 Să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia.

PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE INVATARE LA DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV – EDUCAȚIE ARTISTICO-PLASTICĂ

N Unitatea de Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare

r învăţare de
Subiect Mijloc de Nr. Săpt Resurse Evaluare
cr ref
realizare ore
t
1 Evaluare iniţială 2 2
- Cunoasterea si utilizarea 1.2 ”Cu cine locuiesti acasa?” Desen 1 3 foi albe, culori Proba orala
corecta a instrumentelor de 1.2 ”Mere mari si mere mici Modelaj 1 4 plastilina,plansete Proba orala
lucru specific activitatior ”
artistico-plastice 1.1 ”Morcovi” Pictura 1 5 foi albe, acuarele Proba orala
1.1 “Carnavalul toamnei” Desen 1 6 foi albe, creioane Proba orala
1.4 “Nori de ploaie” Picture 1 7 foi, pensuli, culori Proba orala
-fuzionarea culorilor 2.1 “Animalul preferat din Pictura in contur 1 8 farfurie carton, culori Proba orala
3.1 casuta”
3.2 ”Turtite” modelaj 1 9 plastilina,plansete Proba orala
3.3 ”Scufita Rosie” Desen 1 10 coli,creioane
”Romanasii” Desen 1 11 culori, foi Proba orala
1.3
“Globulete pentru pom” Modelaj 1 12 plastelina Proba orala
-aplicare de culori reci pe ”Ghetut lui Mos Nicolae” Pictura 1 13 burete, sabloane, hartie Proba orala
suprafete tratate 2.1 “Darurile Mosului” Pictura 1 14 hartie cu nisip/griș, Proba orala
3.1 burete culori
-realizare de desene prin 3.2 ”Bulgari de zapada” Modelaj 1 15 plastilina Proba orala
tehnici variate (colorare cu 3.3 “Pisica” Pictura in contur 1 16 acuarele,coli
platelina) “Ursul pacalit de vulpe” Desen scena 1 18 creioane coli Proba orala
poveste
”Vacuta harnicuta ”(lucru Modelaj/desen/pict 1 19 foi,plastelina,culori Proba orala
1.3 pe minigrupuri) ura
”Mrtisorul meu” Modelaj 1 20 plastelina Proba orala
1.1 ”Rama pentru fotografia Stampilare cu pasta 1 21 disc burete, pasta de
mamei” de dinți dinți, culori Proba orala
“Dinozaurul” Picture/desen 1 22 coli, culori Proba orala
Fuziunea culorilor 1.2
1.3 ”Copacul inflorit” Picture 1 23 pai, foaie, apa, culori Proba orala
Suprapunerea 1.2 ”Decoram oua” Desen cu carioca 1 24 carioci Proba orala
”Se intorc pasarile Picture prin 1 25 foi, culori, apa Proba orala
calatoare” suprapunere

”Banana si portocala” Desen/picture 1 27 foi ,culori Proba orala

“Prosoapele” Dactilopictura 1 26 coli, culori
”Decoram farfuria cu Pictura pe support 1 28 foi, culori,farfurii
fluturi” Proba orala
”Albinuta” modelaj 1 29 plastelina
”Cosul cu legume” dctilopictura 1 30 foi, sabloane, culori Proba orala
”Barca” trasare pe linie 31 foi,culori
punctata 1 Proba orala
plastelina
“Baloane colorate” 1 32 Proba orala
pictura baloane, culori
Proba orala
 Proba orala

Evaluare finală 2 33,

34

PROIECTAREA PE UNITĂȚI DE INVATARE LA DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV – EDUCAȚIE MUZICALĂ

N Unitatea de Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare

r învăţare de
Subiect Mijloc de Nr. Săpt Resurse Evaluare
cr ref
realizare ore
t
1 Evaluare iniţială 1 2
2 Exprimarea prin Sunete inalte și joase 4.1 “Familia mea” Cantec 1 3 Ilustrații, Proba orala
4.2
muzică ”Cântă după mine” joc muzical
4.3
Receptarea lumii 4.4
mzicale 4.5
Cântarea in colectiv și in 5.1 “A plecat mama la piata” Cantec 1 5 ilustratii Proba orala
grupuri mici 5.2 “Batem pasul cate doi” Joc ritmic
Acompanierea cu miscări
corporale
Diferențierea duratelor 4.1 “Bate vantul frunzele” Joc musical 1 7 ilustratii Proba orala
4.2
lungi si scurte “Toamna cea bogata cântă” Repetare cantece
4.3
4.4
4.5
Recunoasterea și imitarea 4.1 “Casuta din padure” 1 8 ilustrații Probă orala
4.2
onomatopeelor, sunetelor: Joc muzical
4.3
tuse, plans, sughit etc 4.4
4.5
Asocierea miscariilor 5.1 “Scufita Rosie” Cantec 1 10 ilustratii Proba orala
corporale cu textul 5.2 “In poiana” Joc muzical
cantecului
Cântarea in colectiv și in 5.1 “Mos Nicolae cel sfant” Cântec 1 12 , ilustrații Proba orala
grupuri mici 5.2 “Ghetutele” Joc cu text și cânt
Asocierea miscariilor 5.3
corporale cu textul
cantecului
Cântarea in colectiv și in 5.1 “Bradulet,bradulet” Cantec 1 13 Brad,ilustratii Proba orala
grupuri mici 5.2 “Voi sunteti ecoul meu” Repetare fragment
cantece
Imitarea sunetelor inalte și 4.1 “Mos craciun” Cantec 1 14 ilustrații Porbă orala
4.2
joase “Draga Mos Craciun” Joc cu text si cant
4.3
4.4
4.5
Imitarea sunetelor inalte și 5.1 “Omuletul de zapada” Repetare cantec 1 15 saniuta Probă orala
joase representative pentru 5.2 “Saniuta” Joc muzical
onomatopee din natura
Diferențierea sunetelor 4.1 “Cumatra vulpe” Cantec 1 18 Ursuleti de plus Proba orala
4.2
lungi și scurte “Plimba ursul” Joc muzical
4.3
4.4
4.5
Cântarea in colectiv și in 5.1 “Graiul animalelor” Cantec 1 20 microfon Proba orala
grupuri mici 5.2

Acompanierea cu mișcari 5.1 “Martisoare ,martisoare” Cantec 1 21 Microfon, ghiocel, Proba orala
corporale 5.2 ilustrații
Cantarea cu 5.1 “E ziua ta mamico” Cantec 1 22 ilustratii Proba orala
acompaniament muzical 5.2 “Martisoare,martisoare” Cantec repetare

Cântarea in colectiv și in 5.1 “Copacelul din gradina” Cantec 1 23 ilustratii Proba orala
grupuri mici 5.2 “Mi-am luat unelte” Joc muzical

Cântarea in colectiv și in 5.1 “Infloresc gradinile” Cantec 1 24 ilustratii Proba orala

grupuri mici 5.2 “Vine vine primavara” Repetare cantec
Cântarea in colectiv și in 4.1 “Barza,barza” Cantec 1 25 ilustrații Proba orala
4.2
grupuri mici “Ciocanitoarea” Joc ritmic
4.3
Reproducerea unor sunete 4.4
din natura 4.5
Ritmul 4.1 “Sunt mereu curat” Cantec 1 26 Ilustratii, Probă orala
4.2
“Rar, repede” Joc cu text si cant
4.3
5.5
Cântarea in colectiv și in 5.1 “Alfabetul sanatatii” Catec 1 27 ilustrații Proba orala
grupuri mici 5.2

Reproducerea unor sunete 5.1 “Fluturele” Cantec 1 28 ilustratii Probă orala

din natura 5.2
5.1 “Albina si florile” Predare cantec 1 29 ilustrații Proba orala
Cântarea in colectiv și in 5.2 “Zum,zum,zum Joc muzical
 grupuri mici ,albinitamea”
Asocierea miscariilor 4.1 “Gradinarii” Cantec 1 30 microfon Proba orala
4.2
corporale cu textul 5.5
cantecului
Cântarea in colectiv și in 5.1 “Semaforul” Cantec 1 31 microfon Proba orala
grupuri mici 5.2 “Podul de piatra” Joc de miscare
Acompaniament cu
instrumente

3 Cunoașterea creatiilor Intensitatea sunetelor 5.6 A,a a acum e toamna da! audiție 1 4 Cd player, cd, ilustrații Probă orala
muzicale naționale și 6.1 Joc: Canta tare cantă incet
universale 5.6 “Cantece de toamna” audiție 1 6 Cd player, cd, ilustrații Proba orala
6.1
5.6 “Brutarii” auditie 1 9 Cd player, cd, ilustrații Probă orală
6.1
5.6 “Drag mi-e jocul audiție 1 11 Cd player, cd, ilustrații Proba orala
6.1 romanesc”
“Romanasii”
5.6 “Glasul animalelor” Audiție 1 16 Cd player, cd, ilustrații Probă orala
6.1 “Azi grivei e manios” Reptare cantec
5.6 “Recunoaște cantecul și Cantece - concurs 1 17 Microfon, cd player Proba orala
6.1 cântă-l mai departe”
5.6 “Cantecul dinozaurilor” Audiție 1 19 Cd player, cd, ilustrații Proba orala
6.1
5.6 “O lume minunata” audiție 1 32 Cd player, cd Proba orala
6.1
4 Evaluare finală 2 33
34

NIVEL I

Nr ore / săpt – EDUCAȚIE FIZICĂ 1

An şcolar: 2014/2015

Tip curriculum – Curriculum nucleu

OBIECTIVE CADRU
  Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de sănătate.
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative;
 Stimularea calităţilor intelectuale, de voinţă şi afective în vederea aplicării independente a deprinderilor însuşite;

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

1.1 să-si însușească regulile de igienă a echipamentului

1.2 să-și însușească și să aplice reguli de igienă a efortului
2.1 Să-si formeze o ținută corporală corectă (în poziția stând, șezând,în deplasare)
2.2 Să perceapă componentele spațio-temporale (ritm, durată, localizare)
2.3 Sa-și formeze, exerseze deprinderile motrice de bază și aplicativ utilitare
2.4 Să-si dezvolte calitățile motrice (viteză, îndemânare, rezistență, forță)
2.5 Să-și achiziționeze elemente de bază ale dansului popular, cu temă și a gimnasticii ritmice și acrobatice
3.1 să manifeste în timpul activităților atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiție și fairplay
3.2 să utilizeze deprinderile motrice insusite in diferite contexte

Nr.crt Unitate de învăţare Număr ore

Sem. I Sem. II Total

1 Evaluare iniţială 2 2

2 Deprinderi motrice și utilitar aplicative 12 13 25

3 Elemente de dans si gimnastică 5 - 5

4 Evaluare finală 2 2

N Unitatea de Conţinuturi Ob. de Activităţi de învăţare

 r învăţare ref Subiect Mijloc de
cr realizare
t Nr. Săpt Resurse Evaluare
ore
1 Evaluare iniţială 2 2
2 Deprinderi motrice 1.1 „Pe drum împreună,cu familia de Exerciţiu fizic 1 3 Joc”Mergi cum spun”
mână”-exerciţii de mers în
coloană câte doi,cu pornire şi
1.2 oprire la semnal
„Merele-au fugit, cine le-a
găsit?” -rostogolirea unui obiect Exerciţiu fizic 1 4 Mere ,obstacole Joc”Pasează mărul mai
2.1 cu ambele mâini departe”
„Cărăm coşuri cu legume” -mers Exerciţiu fizic 1 5 Coşuri,legume,greutăţi Joc”Supă de legume”
în perechi cu transport de obiecte
2.2 “Mergem ca la parade”- mers în Exerciţiu fizic 1 6 Laptop,muzică Joc liniştitor
ritmul muzicii-euritmie 1
“Pe cărările toamnei” – exerciţii Exerciţiu fizic 7 Obstacole,echipament Ştafeta
2.3 de mers cu păşire peste obstacole sportiv
“Căsuţa din pădure” – Învăţare Joc muzical 1 8 Joc”Ursul prin pădure”
joc musical şi mers în cerc cu
2.4 executarea unor mişcări 1
“Cursa turtiţelor” – parcurs Exerciţiu fizic 9 Echipament sportiv Joc liniştitor
aplicativ 1
3.2 “Drumul Scufiţei Roşii prin Exerciţiu fizic 10 Obstacole,echipament Joc”În pădure”
pădure” – Traseu aplicativ sportiv
1
“Atinge şoseta” – săritură în Exerciţiu fizic 12 Echipament ,sosete Joc”Sari broscuţă”
3.1 înaltime de pe loc
“Hopa sus” – săritură fără elan Exerciţiu fizic 1 13 Echipamente Joc concurs
,cu desprindere de pe şi aterizare
3.2 pe un picior” 1
3.1 “Împinge bulgărele de zapada Exerciţiu fizic 15 Mingi,echipamnete Concurs echipe
peste linie”- mers cu împingere
de obiecte
“Pisoiaş să am ca tine ,aşa lăbuţe
aş sari bine”- săritura în lingime Exerciţiu fizic 1
fara elan ,cu desprindere de pe 16 Echipament sportiv Joc”Sărim împreună”
ambele picioare 1
“Micii campioni” / intrecere Exercitiu fizic 1 17 Echipamente
“Arunca pestele in sac” – Exercitiu fizic 18 Mingi mici ,saci Joc”Prinde pestele”
aruncarea cu o mana 1
 “Aruncam la cos” – aruncare cu Exercitiu fizic 19 Mingiute,cosuri,echipa Joc”Cine arunca mai
ambele maini 1 mente tare”
“Drumul catre mama”- traseu Joc de miscare 1 21 Echipament sportiv
aplicativ
“Dinozaurii se-ntorc la cuib” – Exercitiu fizic 22 Scaunele,panglici Joc”Dinozaurii la cuib”
tarare printr/un spatiu delimitat 1
“Ne cataram in copaci” – Exercitiu fuzic 23 Scara fixa Joc”Sus sus pe topogan”
catarare 1
“Sărim ca iepuraşii” –delasare Joc de mişcare 24 Echipamente Joc liniştitor
prin săritură cu desprindere de 1
pe ambele picioare 25 Echipament sportiv
„Rândunicile la cuib” Joc de orientare
1
„Căutăm obiecte fermecate,ce-
ajută la sănătate” – traseu Exerciţiu fizic 26 Echipamente Joc”Voinicii la concurs”
aplicativ 1
„Caută alimente sănătoase”- Exerciţiu fizic 27 Echipamente Joc”Curs vitaminelor”
traseu aplicativ tipuri de mers 1
,alergare
„Albinuţele la stup” – Joc de mişcare 1 29 Echipamente „Ştafeta albinuţelor”
„Gradinarii aduna legume” –
tractiune ,impingere obiecte Exerciţiu fizic 30 Echipamente ,cosuri Joc„Cine ajunge
„Zburăm ca avioanele” – mers 1 legume peimul?”
cu genoflexiuni repetate Exerciţiu fizic 31 Echipamenet sportiv Joc”Atenţie STOP!!”

3 Elemente de dans, 2.5 „Drag mi-e jocul românesc” – Paşi de dans 1 11 Echipament sportiv Dans Horă
gimnastică predare paşi de hora
„Darurile prind viaţă” – dans Paşi de dans 1 14 Echipamente Concurs Dans
tematic
„Ghioceii mesageri” – Dans ritmic 1 20 Cd player,echipamente Dans
gimnastica ritmica
„Dansul fluturaşilor” Dans ritmic 1 28 Laptop muzică Spectacol de dans
„Carnavalul copiilor” Paşi de dans 1 32 CD player ,costume Horă

Evalurea finală 2 33,

34
NIVEL I GRUPA MICĂ

AN ŞCOLAR 2017 - 2018

Prof.înv.preşcolar
Tincău Roxana