Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Balţi, 2020
Lecturi preparatorii
Sesiunea 1
Sesiunea 2
I sesiune
240 minute
10 minute
Activitatea II Cunoaşterea
15 minute
Rezultate aşteptate:
Explicaţia;
lucru individual;
discuţii.
Resurse:
pix, creioane, bileţele, vas/coşuleţ.
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
Participanţii îşi scriu numele şi două calităţi pozitive pe foiţe mici astfel încît să nu
fie văzut de ceilalţi şi le pun într-un vas. Modetorul extrage cîte o foiţă şi citeşte
calităţile şi numele, toţi cei prezenţi încearcă să ghicească cine poartă numele dat.
Sugestii pentru formatori / dificultăţi anticipate:
Se dau voie pînă la două încercări, după care persoana care poartă numele dat se
prezintă singură.
Debriefing / reflexie:
25 minute
Rezultate aşteptate:
• stimularea comunicării iniţiale în grup, favorizarea cunoştinţele.
Metode / tehnici utilizate:
desenul;
lucru în grup.
Resurse:
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
Fiecare desenează conturul palmei sale stîngi sau drepte, atribuind fiecărui
deget o întrebare. Apoi, completează interiorul cu răspunsul la aceasta.
Exemple de întrebări:
60 minute
Rezultate aşteptate:
Explicaţia;
Lucru în grup;
Braistorming .
Resurse:
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
Cu toate ca exista nenumarate cazuri in care locul de munca este unul placut, in
care mergi cu placere, exista totusi anumiti factori care intervin in activitatea de rutina
si provoaca, ceea ce specialistii numesc boala secolului: stresul. Cu cat nivelul de stres
este mai mare, cu atat angajatul incepe sa se confrunte cu probleme si la locul de
munca (oboseala, pierderea capacitatii de concentrare, scaderea performantelor, iritare,
demoralizare, pierderea interesului pentru activitatile de la birou etc.).
Desi multi specialisti considera ca stresul este natural, intensitatea cu care acesta
se manifesta, in cazul multor angajati, transforma aceasta stare in una negativa, cu
efecte puternice in viata profesionala, dar si personala a acestora. De exemplu, orice
tensiune poate genera o stare de stres, cu toate ca nu toate tensiunile sunt negative.
Unele dintre ele pot energiza corpul, punand sangele in miscare si mintea la
contributie. Modul in care individul percepe tensiunea respectiva si o gestioneaza este
cel care faciliteaza sau nu instalarea starii de stres.
Lucrul in conditii de stres conduce la oboseala cronica sau surmenaj. Angajatul
isi pierde capacitatea de munca, iar firma se confrunta cu fenomenul de absenteism
cauzat de imbolnavirile cronice.
Iata cateva din cele mai prezente cauze ale stresului:
Schimbari majore ale instructiunilor si procedurilor de lucru
Lucrul frecvent peste orele de program
Supraincarcarea in munca a angajatilor si asteptarile nerealiste (prea mult de
lucru intr-un timp prea scurt)
Stiluri de conducere demotivante (de exemplu, frecventa criticare a angajatului
atunci cand greseste si lipsa recompensei cand acesta lucreaza bine)
Conflicte intre angajatii care lucreaza la proiecte comune
Prea putine sarcini la locul de munca, angajatul se poate simti subapreciat
Lipsa controlului asupra activitatilor intreprinse
Lipsa comunicarii interpersonale
Activitati ce depasesc abilitatile sau experienta angajatilor
Lipsa unui management eficient
Mediu de lucru nesanatos (temperatura neadecvata, zgomote, lumini deranjante
etc)
Conflictele intre angajati
Adiacent, indivizii confruntati cu stresul la locul de munca pot fi usor recunoscuti prin
observarea efectelor stresului asupra lor. Printre acestea amintim oboseala si
iritabilitatea, reducerea productivitatii muncii, lipsa sau scaderea capacitatii de
concentrare, stari de rau la nivel fizic (greata, dureri de cap), management al timpului
deficitar, anxietate.
La locul de munca stresul apare ca urmare a unor resurse psihice insuficiente pentru a
face fata solicitarilor si exigentelor profesionale. Uneori, stresul profesional este
considerat ca avand un caracter benefic pentru performantele angajatilor. In asemenea
situatii ne referim la eustres care motiveaza si mobilizeaza resursele individuale. In
caz contrar, cand efectele stresului se rasfrang negativ asupra sanatatii
persoanei, vorbim de distres. In timp ce conflictele constructive sunt motivante si
generatoare de idei, favorabile innoirii si schimbarii, conflictele distructive conduc la o
risipa de energie, de timp si de bani, rareori recunoscute de protagonisti.
Daca acest mit ar fi fost adevarat, nu s-ar mai fi explicat faptul ca unele persoane care
muncesc 80 de ore pe saptamana reusesc sa ramane tonice si active, pe cand altele care
muncesc mai putin de 40 de ore saptamanal, sunt tot timpul epuizate si irascibile.
Asa cum fiecare om este unic, acelasi lucru se intampla si cu impactul stresului asupra
fiecaruia dintre noi. Trairile negative si angoasa provocate de aceasta experienta
intensa pot avea efecte diferite de la o persoana la cealalta, in functie de rezistenta
psihica, starea de sanatate si temperamentul acestora. De pilda, plata facturilor poate
furniza o doza foarte mare de stres asupra unui grup de oameni si sa nu fie perceputa
ca o problema majora pentru altul.
Acest mit este doar partial adevarat, confuzia survenind din interpretarea gresita a
stresului si stimularilor propriu-zise declansate de acesta. Unii oameni cred ca stresul ii
determina sa respecte un termen-limita pentru un proiect sau sa execute excelent
anumite sarcini, pe cand in realitate stimularea nervoasa produsa de stres este cea care
motiveaza cu adevarat un individ sa isi utilizeze resursele la randamentul maxim. In
multe situatii, stresul nu este decat combustibilul starilor de anxietate si frustrare.
Oamenii care sunt afectati de stres reusesc sa scape de aceasta stare nociva intarindu-si
increderea de sine, iar acest lucru se poate realiza tocmai prin cresterea productivitatii
muncii si obtinerea de rezultate satisfacatoare dintr-o activitate.
20 minute
Rezultate aşteptate:
• Să identifice o activitate de succes;
Lucru în grup
Resurse:
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
Debriefing / reflexie:
20 minute
Rezultate aşteptate:
• Necesitatea valorizării propriilor puteri de a face faţă stresului
• Găsirea propriilor de resurse de diminuare a sindromului de ardere profesională.
Metode / tehnici utilizate:
Povestirea;
Discuţii.
Resurse:
Un rege işi puse curtea la încercare pentru un post important. Numeroşi oameni
puternici şi înţelepţi se aflau in jurul lui.
"Intelepţilor”, spuse regele, “am o problemă şi vreau să văd care dintre voi este în stare
să o rezolve."
Îi conduse pe oameni la o uşă enormă, mai mare decât văzuse cineva vreodată. Regele
le explică:
"Aici vedeţi cea mai mare şi cea mai grea uşă din regatul meu. Care dintre voi poate să
o deschidă?"
Unii dintre curteni doar scuturară din cap. Alţii, care se numarau printre cei intelepţi,
se uitară la uşa mai de aproape, dar recunoscură că nu pot să o facă. Când intelepţii
spuseră asta, restul curţii consimţi că aceasta problemă era prea dificil de rezolvat. Un
singur vizir se duse la uşă. O examină cu ochii şi cu degetele, încercă mai multe
modalităţi de a o deschide şi în cele din urmă o trase cu o smucitură puternică. Şi uşa
se deschise. Fusese lasată intredeschisă numai, nu inchisă complet, şi nimic altceva nu
fusese necesar, decât bunăvoinţa de a realiza ceva si curajul de a acţiona cu
indrazneală.
Regele spuse: "Vei primi postul de la curte, pentru că tu nu te bizui doar pe ceea ce
vezi sau auzi; tu iţi pui propriile puteri în joc şi rişti o încercare.”
Debriefing / reflexie:
- Cît de uşor sau cît de greu ar fi să găsiţi propriile resurse de aface faţă unor
probleme?
Activitatea VII “Autoportretul”
35 minute
Rezultate aşteptate:
• Stimularea autoaprecierii pozitive;
Lucru în grup;
Discuţii.
Resurse:
Aranjamente practice:
20 minute
Rezultate aşteptate:
• Să analizeze emoţiile şi sentimentele ce predomină în viaţa personală ce pot
reduce stresul;
• Să conştientizeze necesitatea valorificării stării emoţionalecu scop de a diminua
sau evita arderea profesională.
Metode / tehnici utilizate:
Explicaţia;
Lucru individual;
Discuţii.
Resurse:
Debriefing / reflexie:
15 minute
Rezultate aşteptate:
Stimularea nevoii de a lupta pentru visele proprii
Conştientizarea găsirii forţei pentru a evita sindromul de ardere profesională
Metode / tehnici utilizate:
filmuleţ video;
discuţii.
Resurse:
Aranjamente practice:
Debriefing / reflexie:
20 minute
Rezultate aşteptate:
Stimularea cunoştinţelor accumulate.
Metode / tehnici utilizate:
Lucru în grup;
Braistorming.
Resurse:
Aranjamente practice:
- Am învăţat...
- Am aflat că...
- Mi-am confirmat opiniile...
- Am descoperit...
- Am fost uimit...
- Îmi place...
- Am fost decepţionat...
- Cel mai important lucru pentru mine a fost...
După expunerea frazelor se discută asupra dorinţelor de dezvoltare a
fiecărui participant.
Se limitează timpul.
Debriefing / reflexie:
240 minute
20 minute
Rezultate aşteptate:
Înlocuirea gîndurilor pesimiste cu cele optimiste pentru evitarea stresului
Conştientizarea schinbării de spirit pentru a putea face faţă stresului.
Metode / tehnici utilizate:
Lucru individual;
Discuţii,
Analiza.
Resurse:
Aranjamente practice:
Debriefing / reflexie:
25 minute
Rezultate aşteptate:
Exersarea metodelor de rezolvare eficientă a situaţiilor stresante ce apar în viaţă.
Metode / tehnici utilizate:
Lucru individual;
Discuţii,
Analiza.
Resurse:
Aranjamente practice:
1. În partea dreaptă a foii desenaţi o scară cu trepte. Pe fiecare treaptă scrieţi paţii
care vă vor duce spre succes.
Se dau exemple..
Debriefing / reflexie:
- Ce a fost mai greu de imaginat treptele care duc spre succes sau situaţiile
stresante?
45 minute
Rezultate aşteptate:
Cunoaşterea noilor metode de prevenire şi diminuare a strsului ca cauză a
apariţiei sindromului de ardere profesională
Metode / tehnici utilizate:
discuţii
Resurse:
scăunele, foi pentru notiţe, pixuri.
Aranjamente practice:
1. Reduceti presiunile pe care le puneti voi insiva asupra voastra. Un grad mai
mare de relaxare in tot ceea ce faci, indiferent de presiunea care vine din afara,
iti permite sa rezolvi mai usor lucrurile.
6. Spuneti “nu pot, nu stiu, am nevoie de ajutor”. Unii oameni nu pot spune “nu”,
dintr-un anumit blocaj psihologic. Acesta trebuie depasit: ai nevoie sa-ti
evaluezi corect resursele si sa ceri ajutor atunci când simti ca nu poti face fata
sarcinilor.
7. Beti multa apa in timpul zilei. Nu lichide, in general, ci apa. Apa ne pastreaza un
tonus bun si reuseste sa ne diminueze stresul.
8. Incepe-ti ziua cu un ritual relaxant
14. Comunicarea eficienta : percepeti-va semenii asa cum sunt; ascultati-i pe altii
atunci cand gresesc; exprimati-va direct bucuria sau dezamagirea; cautati
sprijinul altor personae; nu este nici o rusine sa spuneti ,, nu stiu’’/ ,, nu
inteleg’’; mentineti-va si dezvoltati-va simtul umorului; incurajati-va pe
dumneavoastra si pe altii spunand ,, data viitoare voi reusi’’.
In cazul in care stilul de viata agitat al unei persoane a devenit deja stresant, expertii
afirma ca tehnicile de relaxare pot ajuta la redobandirea echilibrului - iar unele dintre
ele isi fac efectul chiar si in mai putin de cinci minute. Copii trebuie sa mearga la
scoala, iar prietena cea mai buna are nevoie disperata de ajutorul dvs. si toate se
intampla in acelasi timp.
2. Imaginati-va relaxat - Prin mintea dvs. trec prea multe ganduri pentru a va relaxa?
Incercati sa vizualizati un tablou relaxant, un peisaj de vis. Pentru ca totul sa fie cat
mai concret, se vor crea imagini mentale ale unor locuri cat mai indepartate de
realitate: un loc preferat de vacanta, o insula fantezie sau orice altceva care ar putea sa
dea nastere la senzatii placute, cum ar fi atingerea unei bluze din matase. Ideea de baza
este ca mintea sa se elibereze de stres, iar tensiunea sa fie inlocuita cu o imagine care
sa declanseze sentimentul de liniste si calm. Cu cat o persoana va reusi sa viseze mai
mult cu ochii deschisi (culori, imagini, sunete, etc.), cu atat va fi experimentata mai
repede relaxarea.
3. Respiratia profunda - O persoana stresata va respira superficial, in timp ce una
calma va respira profund. Deci pentru a transforma tensiunea in relaxare trebuie
schimbat modul de respiratie. Se poate adopta urmatoarea strategie: se va expira adanc
tot aerul din piept, prin buzele usor tuguiate, ca un oftat prelung. Apoi se va imagina ca
centrul abdomenului inferior este un loc profund, important. Se va inspira normal si se
va expira aerul din nou, tot ca un oftat, eliminand tot aerul din piept si inspirand din ce
in ce mai adanc, pana cand stomacul si spatele sunt contractate. Controlati-va fiecare
inspiratie si expiratie, in timp ce mintea dvs. ramane focusata in zona abdomenului
inferior. Se va repeta exercitiul de 10 ori, iar cu fiecare exercitiu senzatia de relaxare
va fi mai puternica.
4. Priviti in jurul dvs. - Modul in care o persoana este ancorata in prezent si traieste
fiecare zi ar putea sa-i umple viata, sa i-o faca mai importanta. Atentia trebuie sa se
concentreze asupra unei singure activitati ci nu asupra mai multora in acelasi timp.
Esential este ca fiecare persoana sa vada lucrurile din jurul ei, mintea sa sa nu fie tot
timpul preocupata cu gasirea a fel si fel de solutii. Atunci cand o persoana traieste in
prezent, va reusi sa evite anxietatea si depresia. In aer liber, fiecare trebuie sa se
bucure de forma si culorile florilor, sa auda ciripitul pasarilor sau sa vada frumusetea
unui copac. Cand mintea cuiva va fi concentrata asupra unui lucru din prezent, stresul
se va diminua.
8. Luati-va o pauza - Adultii au nevoie de pauze, mai ales atunci cand simt ca sunt pe
cale sa izbucneasca. Specialistii sugereaza gasirea unui loc linistit pentru odihna si
pentru indepartearea stresului. In acest loc se va respira adanc de cateva ori, atentia va
fi concentrata asupra eliberarii tensiunii si a calmarii batailor inimii. Mintea se va
relaxa ca si intreg organismul iar in minte trebui sa persiste urmatoarea fraza: timpul
este intotdeauna de partea dvs. iar stresul trebuie sa dispara.
9. Muzica de relaxare - Muzica poate calma bataile inimii si poate alina sufletul, spun
expertii. Asa incat, atunci cand lucrurile se inrautatesc, va puteti lasa invaluiti de
sunetele muzicale, iar baile inimii vor fi calmate de tempoul lent al unui cantec de
relaxare. La fel de potrivita este si muzica clasica. Cercetarile arata ca ascultarea timp
de 30 de minute de muzica clasica poate produce efecte calmante echivalente cu
administrarea a 10 mg de valium.
10. Luati o pauza de atitudine - Treizeci de secunde sunt suficiente pentru ca ritmul
alert al inimii sa se linisteasca. De aceea, specialistii recomanda angajarea inimii si
mintii dvs. intr-o gandire pozitiva. Se poate incepe prin a vizualiza cu ochii mintii
orice ar putea declansa sentimente pozitive: imaginea copilului dvs., a partenerului de
viata, animalelor de companie, o imagine placuta de vacanta sau orice altceva ce v-ar
face sa respirati incet, lent sa va relaxati muschii tensionati si incordati si sa zambiti.
Atitudinea emotionala pozitiva poate calma si echilibra ritmul inimii, contribuind la
sentimente de relaxare si pace.
12. Apelează la zgomotul alb Nu poţi scăpa de gălăgia din cap? Atunci „zgomotul
alb“ este răspunsul. Valurile mării în fundal sau ploaia te pot ajuta să adormi. Dopurile
de urechi sunt o altă măsură eficientă. Dacă iubeşti, totuşi, zgomotul poţi să-ţi asculţi
piesa favorită pentru a scăpa de stres.
13. Poartă o mască Măştile de dormit sunt o altă variantă la care poţi apela pentru a
aluga stresul. Rezultatele unui studiu au arătat că, după ce şi-au acoperit ochii pe
durata nopţii, oamenii au declarat că se simt mult mai odihniţi decât înainte.
14. Creează-ţi propriul ritual de somn Pentru ca organismul să înţeleagă că se
apropie ora de culcare şi să se relaxeze, oamenii trebuie să-şi creeze anumite tabieturi.
Fie că alegi să-ţi împachetezi hainele, să citeşti o revistă sau să-ţi aplici o cremă, dacă
îţi vei planifica pas cu pas programul, nu vei fi vreodată „trădat“ de propriul ceas
biologic.
20 minute
Rezultate aşteptate:
Tehnică de relaxare şi de înviorare a grupului
Metode / tehnici utilizate:
Lucru în grup;
Discuţii.
Resurse:
Foi albe.
Aranjamente practice:
Se limitează timpul.
Debriefing / reflexie:
20 minute
Rezultate aşteptate:
Conştientizarea că orice situaţie stresantă are o soluţie, depinde ce se alege.
Metode / tehnici utilizate:
Povestire;
Lucru în grup;
Discuţii.
Resurse:
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
A fost odata un barbat caruia i-a murit sotia, astfel incat el locuia impreuna cu cele
doua fete ale sale, care erau din fire foarte curioase si inteligente. Fetele ii puneau
mereu multe intrebari… la unele stia sa le raspunda, la altele nu… Tatal lor isi dorea sa
le ofere cea mai buna educatie, de aceea intr-o zi si-a trimis fetele sa petreaca o
perioada de timp in casa unui intelept. Acesta stia intotdeauna sa le raspunda la
intebarile pe care ele le puneau. La un moment dat una dintre ele a a adus un fluture
albastru pe care planuia sa il foloseasca pentru a insela inteleptul.
“Ce vei face?” o intreba sora ei.
“O sa ascund fluturele in mainile mele si o sa intreb inteleptul daca e viu sau mort.
Daca va zice ca e mort, imi voi deschide mainile si il voi lasa sa zboare. Daca va zice
ca e viu, il voi strange si il voi strivi. Si astfel orice raspuns va avea, se va insela!”
Cele doua fete au mers intr-o clipa la intelept si l-au gasit meditand.
“Am aici un fluture albastru. Spune-mi, inteleptule, e viu sau mort?”
Foarte calm, inteleptul surase si ii zise:
“Depinde de tine… fiindca e in mainile tale!”
Sugestii pentru formatori / dificultăţi anticipate:
Debriefing / reflexie:
25 minute
Rezultate aşteptate:
Consolidarea tehnicilor de luptă cu stresul
Metode / tehnici utilizate:
Lucru în grup;
Discuţii.
Resurse:
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
Se limitează timpul.
Debriefing / reflexie:
- Cît de uşor v-a fost să găsiţi rapid soluţii în această situaţie stresantă cîn timpul
vă presa?
15 minute
Rezultate aşteptate:
Conştientizarea că orice situaţie stresantă are o soluţie, depinde ce se alege.
Metode / tehnici utilizate:
Povestire;
Lucru în grup;
Discuţii.
Resurse:
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
Se spune ca era o data un student care se infuria foarte repede pe tot ce i se intampla…
nu ca nu ar fi fost usor, cand toate ii mergeau mai mult decat pe dos. Maestrul lui din
planul terestru s-a hotarat sa il conduca spre intelegerea unui adevar simplu care sa il
faca sa treaca mai impacat prin viata lui si prin viata celorlalti. Asa ca l-a luat deoparte
si i-a spus:
“Dragul meu, sa presupunem ca esti intr-o barca pe un fir de apa destul de ingust, si
din sens opus vine o alta barca, iar acea barca este condusa de un om care de voie sau
de nevoie intra in barca pe care o conduci tu, ce faci atunci?”
“Pai ce sa fac, ma supar, ce, nu m-a vazut ca vin? Nu putea sa faca in asa fel incat sa
nu se ajunga la ciocnirea barcilor, asa ceva nu se poate….”
“Incetisor dragul meu! Am inteles, dar daca ti-as spune ca in barca cealalta nu era
nimeni…ca era o barca goala care s-a ciocnit de barca ta pur si simplu…In acest caz ce
ai face?”
“Intocmai dragul meu! Asa a fost sa fie! Fii o barca goala! si considera ca te ciocnesti
doar de barci goale atunci cand navighezi pe raul vietii. Astfel vei putea sa iti
concentrezi energia si lumina in lucrurile care merita cu adevarat! Pe o barca goala nu
se supara nimeni…o barca goala nu te poate supara…E atat de simplu!”
Studentul a plecat inseninat si ori de cate ori se intampla pur si simplu ca barca lui sa
se ciocneasca de barcile celorlalti…el arunca repede din barca mania, frustrarea,
judecata celuilalt si trecea zambind mai departe in barca lui golita de tot raul din el!
Debriefing / reflexie:
20 minute
Rezultate aşteptate:
Relaxarea grupului
Metode / tehnici utilizate:
discuţii
Resurse:
scăunele.
Aranjamente practice:
Ce e dragostea?
Un grup de psihologi a pus unor copii cu vârste cuprinse între 4 si 8 ani urmatoarea
întrebare:
“Ce înseamna dragostea?"
Raspunsurile primite au fost mai adânci decat ne-am putea imagina. Iata-le:
"- Cand bunica mea a facut artrita, nu mai putea sa se aplece sa-si faca unghiile de la
picioare. Asa ca bunicul i le face de atunci mereu, desi are si el artrita la maini.
Aceasta este dragostea." (Rebecca- 8 ani)
"- Cand cineva te iubeste, felul in care iti rosteste numele este diferit. Chiar stii ca
numele tau este in siguranta in gura lui." (Billy - 4 ani)
"- Este dragoste cand o fata se parfumeaza, un baiat se da cu after shave, ies impreuna
in oras si se miros reciproc." (Karl - 5 ani)
"- Este vorba de iubire atunci cand mananci in oras si ii dai cuiva cei mai multi dintre
cartofii tai prajiti, fara sa ii ceri in schimb cartofii lui." (Chrissy -6 ani)
"- Dragostea este ceea ce te face sa zambesti atunci cand esti obosit." (Terri - 4 ani)
"- Este dragoste atunci cand mami ii face cafea lui tati si ia o inghititura inainte de a i-o
da, pentru a fi sigura ca gustul este OK." (Danny - 7 ani)
“- Dragostea este ceea ce este cu tine in camera de Craciun daca te opresti din deschis
cadouri si asculti." (Bobby - 7 ani)
"- Daca vrei sa inveti mai bine sa iubesti, trebuie sa incepi cu un prieten pe care il
urasti..." (Nikka - 6 ani - ne-ar trebui cateva milioane de Nikka pe aceasta planeta)
"- Este dragoste atunci cand ii spui unui baiat ca iti place camasa lui, iar el se imbraca
dupa aceea cu acea camasa in fiecare zi." (Noelle - 7 ani)
"- Dragoste este intre un batranel si o batranica care sunt inca prieteni dupa atatia ani,
desi se cunosc atat de bine." (Tommy - 6 ani)
"- Mama ma iubeste mai mult decat oricine altcineva. Nimeni altcineva nu ma saruta
seara inainte de culcare." (Clare - 6 ani)
"- Este dragoste atunci cand catelusul tau te linge cand ajungi acasa, desi l-ai lasat
singur toata ziua." (Mary Ann - 4 ani)
"- Stiu ca sora mea ma iubeste pentru ca imi da intotdeauna hainele ei vechi si trebuie
sa se duca sa isi cumpere altele." (Lauren - 4 ani)
"- Atunci cand iubesti pe cineva genele ti se ridica si coboara si mii de stelute ies din
tine." (Karen - 7 ani)
"- Nu trebuie sa spui te iubesc daca nu este adevarat. Dar daca este adevarat, trebuie s-
o spui cat mai des... Oamenii uita." (Jessica - 8 ani)
20 minute
Rezultate aşteptate:
conştientizarea participanţilor că „Speranţa moare ultima”
Metode / tehnici utilizate:
video ,
Discuţii.
Resurse:
scăunele.
Aranjamente practice:
Debriefing / reflexie:
10 minute
Rezultate aşteptate:
Conştientizarea că orice situaţie stresantă are o soluţie, depinde ce se alege.
Metode / tehnici utilizate:
Povestire;
Lucru în grup;
Discuţii.
Resurse:
Aranjamente practice:
Instrucţiuni / procedura:
Debriefing / reflexie:
20 minute
Rezultate aşteptate:
evaluarea cunostintelor acumulate
Metode / tehnici utilizate:
Lucru în grup;
Braistorming.
Resurse:
scăunele
Aranjamente practice:
Moderatorul propune să alcătuiască nişte reguli după care s-ar conduce în viaţă.
Se propune participanţilor să-şi expună variantele sale, apoi conducătorul
întocmeşte regulile:
Debriefing / reflexie:
Bibliografie:
1. Băban, A. Stres şi personalitate. Cluj-Napoca, Ed. Dacia, 1998, 237 p.;
2. Floru, R. Stresul psihic. Bucureşti, Ed. Enciclopedică, 1978.;
3. Jefrey D.Smith, Cum să-ţi transformi ţelurile şi visele în realitate, Ed. Curtea
Veche, Bucureşti, 2008.
4. Olinescu, R. Despre emoţii şi stres. Bucureşti, Ed. 100+1 Grammar, 2004, 304 p.;