Numele si prenumele Data

EVALUARE

Citeşte cu atenţie textul de mai jos:

“- Am petrecut o vacanţă atât de interesantă! le spune Matei colegilor.

Aceştia s-au adunat în curtea şcolii pentru deschiderea unui nou an şcolar. Sunt nerabdatori să descopere
lucruri noi împreună cu doamna învăţătoare. Dar doresc să-şi povestească şi aventurile din vacanţă. Aşa că se
strâng toţi în jurul lui Matei.
- Ia spune! Ce ai făcut?
- Cel mai mult mi-a plăcut în tabără la munte. Cabana în care am stat era în mijlocul pădurii, lângă o
peşteră. Am cercetat peştera de mai multe ori cu prietenii mei şi am găsit aici…
- Copii, e timpul să fiţi atenţi! Începe! se aude vocea doamnei învăţătoare.
Toţi se aşează frumos în rând. Dar aşteaptă cu nerăbdare prima recreaţie!”

1. Răspunde la întrebări:

-Unde se afla copiii?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

-În ce anotimp se petrece întâmplarea?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

-Ce i-a plăcut cel mai mult lui Matei?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. Marcheaza cu “X” caseta corespunzătoare răspunsului corect:

• Unde era situate cabana în care a stat Matei?

 în curtea şcolii  într-o peşteră
 pe malul mării  în mijlocul unei păduri

• Cu cine a explorat peştera?

 cu colegii  cu doamna învăţătoare
 cu prietenii  cu părinţii

• De ce crezi că prima recreaţie e aşteptată cu nerăbdare de copii?

 pentru că vor să se joace
 pentru că toţi vor să povestească ce au făcut
 pentru că vor să afle ce a găsit Matei în peşteră

3. Transcrie din text, câte un enunţ care să aibă la sfârşit:

._______________________________________________________________________________________

?_______________________________________________________________________________________

!_______________________________________________________________________________________

4. Desparte în silabe cuvintele date:

Vacanţă-_______________________ şcolar-__________________________
rând-__________________________ interesantă-________________________
5. Scrie cuvinte cu înţeles asemănător pentru:
spune-_____________________________________
s-au adunat-_________________________________
să descopere-________________________________

6. Formeaza perechi de cuvinte cu sens opus:

nou atenţi se adună nerăbdare prima interesantă

neatenţi vechi răbdare se risipesc plictisitoare ultima

______________________________

EVALUARE INIŢIALĂ LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA A III-A 2015-2016
COMPETENȚE OPERAŢIONALE
C1- să formuleze răspunsuri pe baza textului citit ;
C2- să marcheze răspunsurile corespunzătoare răspunsului corect;
C3- să transcrie din text enunţul care să aibă la sfârşit semnele de punctuaţie date;
C4- să despartă cuvintele în silabe;
C5- să identifice cuvintele cu înțeles asemănător ;
C6- să identifice cuvintele cu înțeles opus la cuvinte date ;
 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

ITEM FB B S

I1 Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial corect:

răspunde corect la toate
întrebările
I2 Răspuns corect şi complet:
marchează corect toate
răspunsurile
I3 Răspuns corect şi complet:
transcrie toate enunţurile
corespunzătoare din text
I4 Răspuns corect şi complet:
desparte toate cuintele în silabe
I5 Răspuns corect şi complet:
găseşte înţeles asemănător
pentru cele 6 cuvinte
I6 Răspuns corect şi complet:
găsește la toate cuvintele sensuri
opuse
răspunde corect la două
întrebări
Răspuns parţial corect:
marchează corect 2 din 3
răspunsurile
Răspuns parţial corect:
transcrie 2 enunţurile din 3
corespunzătoare din text
Răspuns parţial corect:
desparte 4 din 6 cuvinte
Răspuns parţial corect: găseşte
înţeles asemănător pentru 4
cuvinte din 6
Răspuns parţial corect: găsește
la 4 cuvinte din 6
răspunde corect la o întrebare
Răspuns parţial corect:
marchează corect 2 din 3
răspunsurile
Răspuns parţial corect:
transcrie 1 enunţurile din 3
corespunzătoare din text
Răspuns parţial corect:
desparte 2 din 6
Răspuns parţial corect:
găseşte înţeles asemănător
pentru 2 cuvânt din 6
Răspuns parţial corect:
găsește la 2 cuvinte din 6

Matricea de specificaţii

Nr. Conţinuturi/obiective Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză

Ctr.
1. Utilizarea informaţiilor x x
dintr-un text (2itemi)
2. Semnele de punctuaţie x
3. Silaba x
4. Sensul cuvintelor în x x
context (2 itemi)
5. Ortograme x
6. Vocale/consoane x
Nr. NUMELE ŞI CALIFICATIVE CALIF.
crt PRENUMELE FINAL
Ex.1 Ex.2 Ex.3 Ex.4 Ex.5 Ex.6 CALITICATIVE
1. Bibica Andrei I S I S S Fb S
OBŢINUTE
2. Busuioc Adrian S S B B Fb Fb B
3. Dicu Maria Fb Fb Fb Fb Fb Fb FB Aprecierea
4. Decu David - - - - - - -
cu 5. Gheorghe Cosmin S Fb Fb Fb B Fb FB
calificative;
6. Jinga Alin I B S I I I I
CA
7. F B S
Lupu Paul I I I I I I I I
LI
8. . . Gabriela
Iancu . . I I I I I I I
9.
FI Pelinescu
B Rares - - - - - - -
10. Stamate Andreea Fb S B Fb B Fb FB
CA .
11. Stamate Alexandru Fb B B B Fb Fb FB
TI
12. Stan Mario I S I I S I I
13.
V Stoian Anamaria B B B S I Fb B
14. Stefan Valentin I I S S S B S
Nr. 5 4 2 5
15. Tone Ana Maria Fb Fb B Fb B Fb FB
16. Tone Stefan B B I S I Fb B
ele
17. Velicu Darius I I I I I I I
vi
18. Voinea Marian - - - - - - -
19. Crila Andreea B B Fb Fb S Fb B
Greşeli frecvente:

- despărţirea cuvintelor în silabe

-întelegerea conţinutului textului prin formularea răspunsurilor complete la întrebări
- identificarea adecvată a sinonimelor;
- unii elevi nu respectă, din necunoaştere, neatenţie sau din neglijenţă regulile ortografice ale limbii
române (scriu fără cratimă, fără semne diacritice) şi nici regulile de punctuaţie;
- există elevi care nu cunosc elementele de construcţie a comunicării şi nici mecanismul de funcţionare a
limbii (nu fac acordul predicatului cu subiectul)

Măsuri de recuperare şi dezvoltare:

-exerciţii de citire şi activităţi de învăţare ce vizeaza întelegerea textului;

- aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie;
- abordarea intradisciplinara şi interdisciplinară a conţinuturilor;
- învăţarea intuitiva a orografiei, prin joc; refacerea de către elevi a formulărilor scrise greşit (care au
fost corectate de învăţător) şi utilizarea în contexte variate pentu a fi reţinute vizual;
- planşe cu ortograme afişate permanent;
- ex. de observare şi analiza a diferitelor tipuri de texte,ex. de redactare a unor texte utilizand teme,
mesaje , expresii din textele studiate;
- elaborarea unor eseuri structurate şi nestructurate.