INSTRUIREA PRIN SIMULARE – METODĂ

MODERNĂ ŞI EFICIENTĂ DE PREGĂTIRE

Lt.col.prof.mil. Mihai NEAG

Abstract
Training by means of simulation, as part of the modern and efficient training
methods is already a certainty, in our Army. We must still take into account the fact
that training by means of simulation does not replace the classical one, but, on the
contrary, it supports this one, enlarging its vision.

Acţiunile de luptă moderne dau tot mai mult dimensiunea reală a

aportului inteligenţei şi tehnologiei militare la obţinerea succesului. Cele
mai recente conflicte militare au demonstrat că surprinderea tehnologică şi
informaţională a avut şi va avea un rol decisiv în confruntarea militară.
Fizionomia conflictelor s-a schimbat extrem de mult, lupta armată
modernă este influenţată de noi obiective, forţe şi mijloace de acţiune
specifice, spaţii de desfăşurare şi o paletă vastă de tipuri de acţiune şi
moduri tot mai sofisticate şi neaşteptate de manifestare a violenţei. Din
această perspectivă se impune o viziune inedită în proiecţia structurilor şi
misiunilor, în organizarea, planificarea şi desfăşurarea instrucţiei. Ea va fi
racordată la coordonatele preconizatei revoluţii în problemele militare,
provocată de aplicarea tehnologiilor „high tech“ şi ale unei noi doctrine în
organizarea şi executarea operaţiilor militare, în spaţiul managementului
informaţiilor, al senzorilor de detecţie, al preciziei loviturilor etc.
O pregătire temeinică pentru luptă presupune, fără îndoială, utilizarea
unor mijloace moderne de instruire. Desfăşurarea instrucţiei pe
fundamente ştiinţifice, într-un flux continuu şi intensiv, practic-aplicativă,
cere mijloace adecvate. În acest sens dotările din poligoane trebuie să-i
apropie pe luptători cât mai mult de realitatea câmpului de luptă, să ajute la
modelarea sugestivă şi instructivă a luptei. Poligoanele de călire
psihofizică, diferitele imitatoare ale mijloacelor de foc instalate în
poligoanele de instrucţia tragerii etc., folosite cu pricepere şi imaginaţie
pot crea o imagine sugestivă a luptei, contribuind la călirea psihofizică a
luptătorului, la dezvoltarea rezistenţei acestuia la solicitările câmpului de
luptă.
Pentru formarea deprinderilor de luptă de bază, simulatoarele şi
mijloacele de instrucţie electronizate câştigă din ce în ce mai mult teren în
pregătirea luptătorilor, echipajelor subunităţilor mici. Fireşte ele nu
substituie tehnica de luptă şi armamentul din dotare, ci le completează.
Aşadar principiul complementarităţii şi unităţii de acţiune în pregătirea
luptătorului se aplică cu bune rezultate şi în ceea ce priveşte mijloacele de
instrucţie.
Sălile de specialitate ocupă un loc important în cadrul bazei materiale.
Materialele documentare, machetele funcţionale asigură cunoaşterea în
timp scurt a mijloacelor din înzestrare. Tendinţa spre polifuncţionalitatea
sălilor de specialitate asigură posibilităţi ca luptătorul să-şi formeze şi o
parte din deprinderile necesare mânuirii armamentului şi tehnicii din
înzestrare. Cel care se instruieşte nu asistă numai la ceea ce i se prezintă, ci
şi exersează efectiv. Înainte de a ieşi în câmpul tactic, în poligon, în tabăra
de instrucţie, este bine ca deprinderile cele dintâi să fie formate în
condiţiile lipsei unor factori perturbatori cum ar fi: gerul, zgomotele,
efortul prelungit. Formarea luptătorului polivalent implică deschiderea
sălilor de specialitate spre alte discipline pentru ca pregătirea să fie
interdisciplinară.
În prezent, ţinând seama de timpul scurt în care trebuie să se realizeze
instruirea trupelor, se impune să se manifeste mai multă receptivitate faţă
de toate mijloacele menite să reducă timpul de instruire, s-o facă pe
aceasta mai temeinică, să permită îndeplinirea sarcinilor de instrucţie la
parametrii maximi, dar şi cu cheltuieli şi consumuri minime. Prin folosirea
simulatoarelor luptătorii sunt puşi în situaţii complexe şi reale de pregătire.
Instrucţia tactică prin simulare se referă la exerciţii şi aplicaţii tactice
cu acţiune dublă, cu trupe reale, începând cu nivelul grupei (similare). Prin
această formă de instruire, prin simulare, se realizează crearea de scenarii
realiste, iar comandanţii şi subunităţile pot fi instruite în condiţii aproape
identice cu lupta, înfruntându-se cu un adversar real şi fiind puşi în situaţia
de a căuta soluţii la situaţiile create. Sistemul Integrat Multiplu de
Angajare Laser care funcţionează cu rezultate bune în armata americană,
asigură în timp şi teren real, simularea luptei în câmpul tactic, în sistemul
tip „dublă partidă“, care foloseşte instalaţii şi „gloanţe“ laser. În cadrul
acestor exerciţii, fiecare luptător, vehicul sau aeronavă este dotat cu
senzori care defectează eficacitatea „loviturilor“ adversarului, gradul de
neutralizare în scopul asigurării unei instruiri realiste, foarte aproape de
„realitatea câmpului de luptă“. Transmiţătoarele laser care sunt montate la
fiecare sistem de armament, de la puşca soldatului la instalaţia de rachete
A.T. de pe elicopter simulează cu acurateţe bătăile eficace şi gradul de
nimicire.
Pentru ca baza materială de instrucţie să răspundă pe deplin cerinţelor
instruirii trupelor, astfel încât acestea să facă faţă situaţiilor complexe
impuse de natura actualelor conflicte, trebuie să i se asigure atât utilitatea,
cât şi flexibilitatea prin prisma necesităţilor şi a costurilor.
Dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale de instrucţie şi
antrenament trebuie să ţină cont de dotarea trupelor cu cele mai noi modele
de imitatoare şi simulatoare de mare randament, simultan sau în avans cu
introducerea în înzestrare a noilor tipuri de tehnică şi armament pentru
care au fost create. Totodată este necesar a se ţine seama de diversitatea
înzestrării tuturor structurilor, de perspectiva dotării armatei cu armament
şi tehnică, de schimbările care pot surveni în conţinutul unor regulamente,
manuale etc.
Instruirea prin simulare, ca una din metodele moderne şi eficiente de
pregătire, este deja o realitate incontestabilă în armata noastră. Această
metodă oferă un instrument eficient şi puţin costisitor, care permite
antrenarea pentru îndeplinirea misiunilor specifice.