Educatia pentru timpul liber

Încercând a înţelege rolul şcolii şi al familiei în educarea elevilor, concluzile au arătat că

posibilităţile şcolii sunt mult diminuate în ceea ce priveşte realizarea completă a procesului
instructiv-educativ. Oricum, acest lucru nu este posibil fără conlucrarea apropiată cu părinţii
elevului.
Activitatile din timpul liber sunt acelea care contribuie la relaxarea individului. Aceste
activitati sunt foarte importante pentru ca au ca scop modelare indiviului intr-o forma sa alta si
care creeaza un impact puternic in ceea ce priveste comportamentul sau atat in familie ,in cadru
scolii dar si in viata de zii cu zi .
     Mutatiile calitative ,structurale produse in domeniul invatamantului,in procesul educatiei in,
sfera timpului liber, trecerea la saptamana de cinci zile,pune in seama scolii si a familiei
probleme noi referitoare la organizarea activitatii elevului cand el se afla in afara programului
scolar
Sociologii romani definesc timpul liber ca partea ramasa disponibila dupa efectuarea
activitatii profesionale ,acel timp care este folosit pentru manifestari cultural
artistice,distractii,sport,destindere. Din aceste informatii deducem ca nu este important cantitatea
timpului liber pe care il avem ,ci mai ales calitatea sa prin modul cum il folosim.  Bugetul de
timp zilnic al elevului, se distribuie intre urmatoarele categorii de activitati
:somn,ingrijire personala,masa,deplasarile,cursuri,activitati extrascolare,indivi-duale si colective
(activit.sportive,artistice,concursuri,activit.gospodaresti),vizionari de
spectacole(film,teatru,programe tv.),activitati recreative si de divertisment.

Credeti ca ar fi necesar ca sa se implmenteze la nivel edcuational un prgram sau o materie

prin care elevii sa invete cum sa isi controleze acest timp liber ?
Ce vad elevii prin timp liber si de ce asta poate fi o problema la nivel educational ?
Tinerii au nevoie de ajutor pt.a intelege ca timpul liber nu este irosirea vietii cu placeri
minore,ci este un bun prilej de pregatire pentru viata.
 Activitatile din afara clasei si a scolii in timpul liber ,trebuie sa fie altceva decat actvitatea
didactica .atat in privinta continutului cat si a formei de organizare si metodelor utilizate.Se
constata,in ultimii ani ca multi tineri acorda un loc insemnat in cadrul timpului liber
,divertismentului,distractiilor facile-discoteca,placerilor minore ce duc la irosirea inutila a
timpuli liber.Din pacate apetitul pt,casetele ,cd-urile ,dvd-urile,site-urile,ce starnesc instinctele si
orienteaza spre promiscuitate,violenta,pt.literatura si reviste de prost gust,constituie un semnal de
alarma pt.diriginte si pt.ceilalti profesori,ca sa nu mai vorbim de nocivitatea drogurilor.
      Manifestarile cultural-artistice si sportive trebuie si chiar si-au reluat cursul normal in
scoli:la fel si vizionarea filmelor si spectacolelor de teatru,intrecerile sportive,excursiile si
vizitele;serile culturale,cenaclurile literare contribuie la educarea gustului pt.frumos si pt.o
comportare civilizata.
Fie ca este vorba de cercuri cu caracter artistic,sportiv,stiintific sau de activitati,jocuri,arta
manuala,de activitati organizate in vacanta,de excursii sau intalniri,rolul principal in urmarirea
elevilor revine prof.diriginte.

Se spune ca lumea de maine va fi lumea oamenilor de creatie.Fiecare la locul sau de

munca,va trebui sa devina un creator.Cercetarile psihologiei invatarii au demonstrat ca procesul
de creatie nu apartine numai celor cu IQ-ul  ridicat;nu toti oamenii cu o inteligenta deosebita sunt
si oameni de creatie.Actul de creatie este rezultatul antrenamentului intelectual al capacitatilor
creatoare.
Un loc aparte in stabilirea si dirijarea bugetului de timp liber,in indrumarea acestuia ,il
ocupa familia care exercita o puternica si benefica inraurire asupra intrebuintarii timpului liber
de catre elevi,contribuind in primul rand la folosirea judicioasa a acestuia.Familia sub
indrumarea dirigintelui trebuie sa actioneze ca un factor dinamizator al activitatilor desfasurate
de copil in timpul liber.Familia este datoare sa cunoasca interesele si preocuparile propriilor
copii si in functie de acestea sa-I conduca la alegerea activitatilor din timpul liber.Intr-un mediu
familial sanatos copilul are posibilitatea de a-si forma deprinderi de folosire judicioasa a timpului
liber,atat in privinta folosirii acestuia in scopul pregatirii scolare,cat si al
destinderii,recreerii,odihnei de care copiii au nevoie.Utile sunt actiunile unor familii de
amenajare a unor spatii destinate jocului,a unor mese de tenis sau porti de fotbal.a unor cosuri
pt.baschet,care sa vina in intampinarea de petrecere a timpului liber al copiilor.Se desprinde o
evidenta legatura intre succesele scolare ale elevilor si modul de a-si petrece timpul liber.
    Trei factori pot influenta pozitiv modul prin care isi petrece tanarul timpul
liber:familia,scoala  prin prof.si colegi si statul prin mijloacele materiale aferente ;precum si
mijloacele mass-media,inernetul,care sunt cele mai indragite de elevi.
    Dintre mijloacele educatiei ptr.timpul liber se evidentiaza ex.parintilor ,al profesorilor si
colegilor,al personajelor pozitive din operele literare,filme,organizarea de competitii,orele de
dirigentie,cercurile de elevi,serbarile scolare,excursiile,drumetiile,vizite la muzee,case
memorile,vizionari de spectacole,practicarea turismului.
    Timpul liber care reprezinta o parte din sistemul educativ,trebuie,pt.a avea o deplina
functionalitate sa asigure rezolvarea unor imperative din structura personalitatii:informarea si
formarea tanarului,recreerea si divertismentul ,satisfacerea si implinirea unor optiuni.
     Acestui deziderat ii vor servi familia,scoala si societatea.
      Rolul de esenta in intelegerea folosirii utile a timpului liber de catre elev il are dirigintele sau
invatatorul care trebuie sa stie imbina munca si distractia,actiunile in masa cu cele de grup si
individuale,inoculand elevului experienta necesara formarii si dezvoltarii fizice si spirituale pt. A
avea un succes scolar si pt. A-si atinge aspiratiile profesionale.
Este necesar sa cream elevilor posibilitati de destindere si repaus,pt.a asigura
regenerarea ,intrucat activitatea scolara solicita indeosebi intelectul.Trebuie promovata in timpul
liber mai mult educatia fizica si cea estetica spre `compensare`si vom folosi multiplele
activitatila care m-am referit pentru`dezvoltare.