Numele ___________________ Data: ________________

Propoziţia. Intonarea propoziţiei

Punctul (.) Semnul ȋntrebării (?) Semnul Exclamării

1. Completează enunţurile:
Propoziţia este o comunicare , spusă sau _scrisa________.
Propoziţia se intonează după semnele de punctuatie___ .
La sfȃrşitul propoziţiei ȋn care se comunică o informaţie, o constatare, se pune
semnul ___punct_________ .
La sfȃrşitul unei propoziţii prin care se ȋntreabă ceva se pune _________
____semnul intrebarii______________ .

2. Formează propoziţii, unind cele două coloane, prin săgeţi:

* Este luna * spre şcoală.
* Copiii merg voioşi * culesul viilor.
* A ȋnceput * octombrie.

3. Transformă enunţurile ȋn ȋntrebări:

 Frunzele au devenit roşii ca focul.
_____Cum au devenit frunzele?_________________________
 Cocorii se pierd ȋn zarea ȋntunecată.
___ Ce fac cocorii?_________________________________
 Zilele s-au micşorat.
Ce au facut zilele ?
_________________________________________________
4. Pune semnele de punctuaţie potrivite:
Este ziua lui Marcel □.
Colegii de clasă i-au pregătit o surpriză □. Gina a adus chitara şi Anghel şi-a
adus orga electronică □ .
Cȃnd uşa clasei s-a deschis, copiii au ȋnceput să-i cȃnte “La mulţi ani!” □.
□- Cum v-aş putea mulţumi □? spuse el cu ochii ȋn lacrimi □.
5.Pune corect întrebările pentru a obţine răspunsurile iepuraşului.

- Pe mine mă cheamă Iepurilă.

- Eu locuiesc în pădure.

- Îmi place să mănânc morcovi.

6.Scrie câte o propoziţie cu semnul exclamării pe care ai putea-o rosti:

a) la un meci de fotbal;

b) la aniversarea unui prieten;

c) la întoarcerea dintr-o excursie;

d) la intrarea unui profesor în sala de clasă.

 Tema

1. Scrie semnele de punctuaţie corespunzătoare (punct, semnul exclamării,

semnul întrebării):

Mihai o întrebă pe Iulia:

- Ce ai în mână
Iulia îi răspunse liniştită:
- Un corn
- Îţi plac coarnele întreabă Mihai
- Cuvântul corect este cornuri Fii mai atent la exprimare

2. Scrie câte o propoziţie cu semnul exclamării pe care ai putea-o rosti:

e) La un concurs sportiv;
Hai, stiu ca poti!

f) la aniversarea unui prieten;

La multi ani, Ionel!

g) la plecarea de la scoală;

h) la intrarea într-un magazin.

3..Formulaţi întrebări potrivite pentru fiecare răspuns:

Toamna a sosit.

Frunzele copacilor sunt arămii.

 Soarele încălzeşte mai puţin.

Scaderea numerelor 0-1000 cu trecere peste ordin

Exercitii aplicative:
782-8=

345-7=

466-37=

356-48=

453-127=

873-466=
1.Calculați:

3 5 7 + 4 2 9 + 4 7 8 + 6 3 7 + 4 7 5 +
2 3 9 3 4 5 1 6 5 1 8 9 2 3 5

8 6 5 - 7 5 2 - 5 4 7 - 9 0 0 -
6 2 8 3 6 4 2 6 8 7 2 8

2. Cu cât este mai mare 345 față de 238;dar 674 față de 398?

3. Cu cât este mai mic 468 față de 800;dar 562 față de 931?

4. Află termenul necunoscut:

a + 2 6 5 = 3 1 7 4 2 5 - a = 1 3 8 a - 1 7 3 = 3 4 6

5. Calculează cu probă:

6 3 2 + 1 7 9 = 7 0 0 - 3 2 6 = 5 4 7 - 3 6 8 =

6. La un magazin s-au vândut 304 frigidere, iar aragaze cu 176 mai puține.
Câte frigidere și aragaze s-au vândut?

7. Dintr-o livadă s-au cules 169 kg mere, cu 245 mai multe kg pere,iar nuci cât mere și pere la
un loc. Câte kg de nuci s-au cules?
 Tema

1.Calculați:

683- 245- 567- 271- 757- 233-

8 6 28 44 538 104

2.Cu cât este mai mare 397 față de 276?

3. Cu cât este mai mic 234 față de 751?

4. Află termenul necunoscut:

a + 356= 562 138 + b= 463

a= b=
a= b=

5. La un magazin de jucarii s-au vândut 276 păpusi , iar masini cu 157 mai puține.
Câte jucării s-au vândut?

Plan

1.

2.