TEST DE EVALUARE FINALĂ MATEMATICĂ- CLASA A III-A

1.Scrie predecesorul şi succesorul fiecărui număr:

............... 5 000 .............. …………. 1 000 ………… …………. 3 679 …………..
............... 8 999 ............... …………. 2 399 ………… …………. 4 099 ……………
2.Ordonează descrescător numerele: 7 280, 879, 3 300, 456, 710, 3 754.
____________________________________________________________________________________
3. Calculează:
5 123 + 4 345= 8 345 – 6 315=
4 789 + 3 214= 6 002 – 3 645 =

4. Efectuează:
6 x 7=____ 54 x 4=_____ 63 : 7=_____ 78 : 6=_____
0 x 3=____ 184 x 5=_____ 27 : 3=_____ 42 : 2=_____

5. Află numărul necunoscut:

a + 399 = 767 1 376 – b= 698 c – 678 = 819
______________ _______________ ________________
______________ _______________ ________________
______________ _______________ _________________

d x 5 =35 e: 8=3 72 : f = 9
______________ ________________ _________________
______________ ________________ _________________
______________ ________________ _________________

6. Află:
a) sfertul numărului 76: ................................................................................
b) jumătatea numărului 52: ...........................................................................
c) o pătrime din 64: ................................................................................
e) o zecime dintr-o sută: .............................................................................
f) șesimea numărului 84: ......................................................................

7. Din triplul numărului 147 scade produsul numerelor 63 și 3 și adaugă sfertul numărului 24.

8. Calculează, respectând ordinea operaţiilor:

100 – ( 7 x 9 + 42 : 6 ) : 10 + 113 =
=_________________________________
=__________________________________
=__________________________________

9. Completează spaţiile libere:

Unitatea principală pentru măsurarea masei corpurilor este……………………………….. .

Multiplii litrului sunt: ……………………………………………………………… .
Un an obişnuit are……… zile.
Submultiplii metrului sunt: ……………………………………………… .
Un sfert de oră are…………….minute.
Tona este multiplu al …………………………..
Luna mai aparține anotimpului …………………………
 10. Scrie denumirile figurilor şi ale corpurilor geometrice de mai jos:

……………… ……………….. …………………… ………………… ………………. ……………

11. Scrie sub formă de fracţie: un sfert, o doime, trei sferturi, o cincime, o jumătate, două doimi,
cinci zecimi, patru noimi.

12. Rezolvă problema:

Andreea, Irina și Radu au împreună 75 de lei. Andreea are cu 25 de lei mai mult decât Irina, iar
Radu de 3 ori mai mult decât Irina. Câți lei are fiecare copil?

13 Completați celulele tabelului următor:

S-au vândut Savarine Ecleruri Amandine Total
Număr de bucăți 18 9
Prețul unei bucăți 3 lei 4 lei
Bani încasați 27 lei 72 lei

Decorează tortul alăturat, scriindu-ți calificativul în

inimioara din vârf.
 Evaluare finală la matematică
Competențe:
1.2Aplicarea unor reguli pentru continuarea unor modele repetitive
2.1Recunoașterea nr. naturale în concentrul 0 -10 000 și a fracțiilor subunitare și echiunitare cu numitori
mai mici sau egali cu 10
2.3 Ordonarea nr. naturale în concentrul 0 -10 000, respectiv a fracțiilor subunitare și echiunitare care au
același numitor, mai mic sau egal cu 10
2.4 Efectuarea de adunări și scăderi de nr. naturale în concentrul 0 -10 000, respectiv a fracțiilor
subunitare și echiunitare care au același numitor, mai mic sau egal cu 10
2.5 Efectuare de înmulțiri de nr. naturale în concentrul 0 -10 000 și de împărțiri folosind tabla înmulțirii,
respectiv table împărțirii
3.2 Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor și corpurilor geometrice în context familiar
4.1 Utilizarea unor instrumente și unități de măsură standardizate, în situații concrete
5.1 Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/ sau compunerea de
problem cu raționammente simple
5.2 Înregistrarea în tabele a unor date observate în cotidian
5.3 Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0 -10 000
Obiective:
 Să aplice regula de reconstituire a șirului indicând predecesorul și succesorul unui număr (1)
 Să ordoneze descrescător numerele date (2)
 Să scrie fracțiile aferente unor formulări (11)
 Să efectueze corect adunări și scăderi în concentrul 0 -10 000 (3)
 Să efectueze correct înmulțiri și împărțiri din table înmulțirii/ împărțirii (4)
 Să aplice regulile de calculare a necunoscutei în diferite situații (5)
 Să calculeze o fracție dintr-un număr (6)
 Să utilizeze terminologia specifică în rezolvarea de exerciții (7)
 Să aplice regula ordinii efectuării celor patru operații (8)
 Să identifice unități de măsură standard pentru diferite mărimi (9)
 Să recunoască figure și corpuri geometrice (10)
 Să rezolve problema (12)
 Să completeze celulele tabelului
 Să se autoevalueze
Descriptori de performanță:
1– S – scrie correct vecinii pentru 2-3 numere
B – scrie correct vecinii pentru 4-5 numere
FB – scrie correct vecinii pentru 6 numere
2– S – precizează cel mai mic și cel mai mare dintre numere
B – ordonează crescător toate numerele
FB – ordonează descrescător toate numerele
3– S – efectuează corect 2 exerciții
B – efectuează corect 3 exerciții
FB – efectuează corect 4 exerciții
4– S – efectuează corect 4-5 exerciții
B – efectuează corect 6-7 exerciții
FB – efectuează corect 8 exerciții
5– S – găsește necunoscuta în 2-3 cazuri
B – găsește necunoscuta în 4-5 cazuri
FB – găsește necunoscuta în 6 cazuri
6– S – rezolvă aplicând correct termonologia specifică fracțiilor în 2-3 cazuri
B – rezolvă aplicând correct termonologia specifică fracțiilor în 4 cazuri
FB – rezolvă aplicând correct termonologia specifică fracțiilor în 5 cazuri
7– S – aplică terminologia specifică pentru 2 calcule pe care le efectuează corect
B – aplică terminologia specifică și rezolvă corect exercițiul, dar pe bucăți
FB – aplică terminologia specifică și rezolvă corect exercițiul cumai multe operații obținut
8– S – efectuază corect calculele dintre paranteze
B – respectă ordinea efectuării operațiilor, fără a ajunge la rezultatul final
FB – respectă ordinea efectuării operațiilor și ajunge la rezultatul corect
9– S – completează corect spațiile punctate din 3-4 enunțuri
B – completează corect spațiile punctate din 5-6 enunțuri
FB – completează corect spațiile punctate din 7 enunțuri
10 – S – indică denumirea corectă a 3-4 forme/ corpuri geometrice
B – indică denumirea corectă a 5 forme/ corpuri geometrice
FB – indică denumirea corectă a 6 forme/ corpuri geometrice
11 – S – scrie corect 3-4 fracții
B – scrie correct 5-6 fracții
FB – scrie correct 7-8 fracții
12 – S – realizează corect reprezentarea grafică
B – rezolvă parțial corect problema
FB – rezolvă problema corect
13 – S – completează corect 1-2 celule din tabel
B – completează corect 3-4 celule din tabel
FB – O completează corect 5-6 celule din tabel

Tabel de evidență
Nume elev 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Final
BONTE
BUGNAR
CHIUZBĂIAN
EPURE
GHERMAN
HENDRIC
HERMAN
HOJDA
MOKAN
PAPP
POP DANIEL
RENTEA
SABOU
SĂSĂRAN
SCHLESINGER
TĂMAȘ
POP GELU