Scoala Primara Ivanesti Prof. inv.

primar Marin Corina Mihaela

Test de evaluare iniținală. MATEMATICĂ, clasa a IV-a
1. Scrie cu cifre următoarele numere, apoi ordonează-le descrescător:
a) nouă sute treizeci si doi: ......................... ; d) o mie nouă sute cincizeci şi şapte: ………………….;
b) cinci mii nouăsprezece:.............................; e) XXIV ………………… ;
c) trei mii şapte :............................................; f) opt mii nouăzeci și unu : ………………...;
................... > ................... > ................. > ............... > ..................... > ..................... .

2. Încercuieşte varianta corectă:

a) numerele care se adună se numesc: *factori *termeni * produs;
b) numărul din care se scade se numeşte :*scăzător *diferenţă *descăzut;
c) rezultatul împărţirii se numeşte: *sumă *produs * cât ;
d) rezultatul înmulţirii se numeşte: *produs * cât * diferenţă.

3. Efectuează operaţiile şi completează tabelele:

a 368 1 678 2 402 a 743 5 000 3 085
b 642 2 999 5 769 b 281 2 353 2 199
a+b a-b

a 45 124 432 a 45 84 700

b 10 3 6 b 9 4 100
axb a:b

4. Calculează corespunzător expresiei:

a) de 5 ori mai mic decât 500 : ……………………………………

b) cu 5 mai mult decât 279 : ……………………………………
c) de 5 ori mai mare decât 27: ......................................................
d) cu 5 mai puţin decât 2700: …………………………………

5. Află numărul necunoscut:

7 x a = 56 b : 10 = 9 c – 3 715 = 1 889 5 409 + d =9 000
a= .................. b= ................... c= ........................ d= ............................
a= .................. b= .................... c= ........................ d= ...........................
v:....................... v: ......................... v:............................ v:................................
6. Calculează respectând ordinea efectuării operaţiilor:
a.) 3 478 + 2 499 – 1 999 = b.) ( 8 : 2+ 50 : 10) x 3 – 7 + ( 8 x 6 - 40) : 8 =
= ................................................... =..................................................................................
= ............................................ =...................................................................................
=..................................................................
c.) 40 – 3 x 7=........................ =.............................................................
=................................ =..............................................................
7. Scrie în dreptul fiecărui enunţ ,,A”sau ,,F”dacă enunţul este adevărat sau fals.

a) Lungimea se măsoară în metri. ......

b) Masa corpurilor nu se măsoară în litri. .....
c) Capacitatea vaselor se măsoară în kilograme. ....
d) Timpul se măsoară în secunde. ....

8. Notează pe spaţiul dat numele corpurilor şi figurilor geometrice:

___________, _____________ ,_______________, __________; ______________, ____________.

9. Scrie fracţiile corespunzătoare părţii albe şi părţii colorate sub fiecare desen, apoi compară -le:

__ __ __ __ __ __
10. Probleme:
a.) Ana are 400 de lei. Ea își cumpără o carte cu 35 de lei și un atlas cu 99 de lei.
Câți lei îi rămân Anei?

b.) Un dreptunghi are lățimea de 9 m, iar lungimea de 3 ori mai mare.

Află perimetrul dreptunghiului.

c.) Mihai a colecţionat 24 de timbre. O treime din ele erau timbre cu plante, un sfert din numărul total de
timbre erau cu animale, iar restul erau timbre cu maşini.
Câte timbre cu mașini a colecţionat Ionuț?
ȘCOALA PRIMARA IVANESTI
DISCIPLINA: MATEMATICĂ EVALUARE INIȚALĂ
Prof. inv.primar: MARIN CORINA MIHAELA, Clasa a IV- a , 8 elevi evaluați
Data susținerii evaluării:17.09.2018
1. Competente specifice
2.1. Recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 şi a fracţiilor subunitare sau echiunitare, cu numitori mai
mici sau egali cu 10
2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000, respectiv a fracţiilor subunitare sau echiunitare care au
acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10
2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 şi respectiv a fracţiilor subunitare sau echiunitare care au
acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 sau cu fracţii cu acelaşi numitor
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla
împărțirii
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu
raţionamente simple
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 10 000
2. Descriptori de performantă
Com- Calificativul
pe- Itemul
tenta Foarte bine Bine Suficient Insuficient
2-3 numere
4-5 numere
I1 Scrie numere cu cifre arabe, 6 numere Ordonare cum
2.1 Ordonare parțial 1 nr.
apoi le ordonează descrescător Ordonare corectă qi mult de 2
corectă
greșeli
2-3 cuvinte
4 cuvinte 1 cuvânt Niciun răspuns
2.3 I2 Identifică termenii matematici identificate
identificate corect identificat corect corect
corect
2.4 I3 Efectuează corect operațiile și 11-12 exercitii 7-10 exercitii 3-6 exercitii
2.5
1-2 ex.
completează tabelele corecte corecte corecte
5.1 I4 Rezolvă enunturi matematice 4 enunturi 3 enunturi 2 enunturi 1 ex.
2.4 I5 Află numărul necunoscut în
2.5
4 exercitii 2-3 exercitii 1 exercitiu Niciun ex.
cele 4 situaţii;
I6 Rezolvă exercitii respectând
2.5 3 exercitii 2 exercitii 1 exercitiu Niciun ex.
ordinea operatiilor
I7Stabilește valoarea de adevăr a
5.1 4 enunturi 3 enunturi 2 enunturi 1 ex.
enunturilor matematice
I8 Scrie numele
3.2 6 termeni 4-5 termeni 2-3 termeni 1 termen
figurilor/corpurilor
2.1 I9 Scrie corect fracțiile și le 6 fracții, 3 4-5 fracții, 2 2-3 fracții, 1
2.2
-
compară comparări comparări comp.
3 rezolvări corecte
Operatiile, 2 probleme 1 problemă rezolvată Nicio problemă
5.3 I7 Rezolvă problemele corect corect rezolvată corect
rezolvările și rezolvate corect
răspunsul corecte
3. Evaluare finală
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL
Rezolvă integral si corect 8-10 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 5-7 itemi; incorect /parţial corect restul itemilor BINE
Rezolvă integral si corect 2-4 itemi; incorect /parţial corect restul itemilor SUFICIENT
Rezolvă parțial unii itemi, predomină calificativele de I INSUFICIENT
CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
Calificativ Nr. elevi Procente
FB
B
S
I
EVALUARE INITIALĂ
Data susținerii evaluării:
NR. NUMELE ŞI PRENUMELE I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 Rezultat final
CRT.
ELEVILOR

1 LUCA MADALINA S S S S S S S S S S SUFICIENT

GEORGIANA

2 OPREA ANDREEA BIANCA B B S B S S B B S S SUFICIENT

3 PAVEL VASILICA S S S I S I I I I I INSUFICIENT

4 PETRACHE ROBERTA B B B B B S B B B S BINE

TEODORA

5 TOADER ANDREI FB FB B B B B B B B B BINE

EMILIAN

6 TUTUIANU MARIA FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FOARTE BINE

7 ZAHARIA IUSTIN COSMIN B B B B B B B B B B BINE

8 ZINCA LILIAN B B B S B B S S S S SUFICIENT

ALEXANDRU

Interpretarea rezultatelor/ greșeli frecvente/ măsuri de ameliorare

 Toti elevii reusesc sa scrie numerele cu cifre arabe si sa le ordoneze crescator;
 Foarte putini elevi reusesc sa rezolve o problema cu operatiile si intrebarile corect intocmite;
 Jumatate din elevi reusesc sa identifice operatia si sa completeze corect tabelul;
 Unii elevi reusesc sa afle numarul necunoscut din cele patru exercitii propuse;
 Nu recunosc figurile/ corpurile geometrice;
 Foarte putini elevi reusesc sa stabileasca valoarea de adevar a unr enunturi matematice;
 Doar un singur elev reuseste sa scrie corect fractiile si sa le compare;

 Rezolvarea de probleme cu doua sau mai multe operatii;

 Reactualizarea notiunilor despre fractii;
 Rezolvarea de exercitii cu ordinea respectariioperatiilor;

ÎNTOCMIT,
PROF. ÎNV. PRIMAR MARIN CORINA MIHAELA