Avizat, Avizat,

Director adj., Responsabil comisie metodică,

Prof. înv. primar Nițescu Monica

În conformitate cu OMEN 5003 / 2.12 .2014, privind Programele școlare pentru

clasa a IV- a

Prof. înv. primar: Nițescu Monica

Manuale utilizate la clasa a IV-a A

 - Limba şi literatura română- Ed. Ars Libri, autori: Adina Grigore,
Cristina Ipate-Toma, Nicoleta-Sonia Ionică, Gerogeta – Mihaela
Crivac, Claudia-Daniela Negriţoiu, Augustina Anghel Elena- Otilia
Ţiroiu;
- Matematică- Ed. Arthur la Şcoală,autor: Mariana Mogoş;
- Ştiinţe- Ed. Aramis, autori: Teodora Piţilă, Cleopatra
Mihăilescu;
- Educaţie civică- Ed. Aramis, autori: Teodora Piţilă, Cleopatra
Mihăilescu;
- Educaţie muzicală- Ed. Aramis, autori: Dumitra Radu, Alina
Perţea;
- Arte vizuale şi abilităţi practice-Ed. Ars Libri, autori: Adina
Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta-Sonia Ionică, Gerogeta –
Mihaela Crivac, Claudia-Daniela Negriţoiu, Augustina Anghel, Elena-
Otilia Ţiroiu;
- Istorie- Ed. Aramis, autori: Tudora Piţilă, Cleopatra
Mihăilescu;
- Geografie- Ed. Aramis, autori: Teodora Piţilă, Cleopatra
Mihăilescu;
 ANEXA 1. la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3371 / 12.03.2013
PLAN-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT PENTRU CLASELE a III-a – a IV-a
pentru învăţământul în limba română

ARIA CURRICULARĂ/ Disciplina CLASA

a III-a a IV-a
LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Limba şi literatura română 5 5
Limba modernă 1 2 2
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Matematică 4 4
Ştiinţe ale naturii 1 1
OM ŞI SOCIETATE
Educaţie civică 1 1
Istorie - 1
Geografie - 1
Religie* 1 1
ARTE
Muzică şi mişcare 1 1
EDUCAŢIE FIZICĂ , SPORT ŞI SĂNĂTATE
Educaţie fizică 2 2
Joc şi mişcare 1 1
TEHNOLOGII
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 1
CONSILIERE ŞI ORIENTARE - -
NUMĂR TOTAL DE ORE ÎN TRUNCHIUL COMUN 20 21
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII( discipline opţionale) 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 20 21
Număr maxim de ore pe săptămână 21 22

Schema orară
 Clasa a IV-a A

Conform
Planului Cadru de învăţământ pentru învăţământul primar
din ANEXA 1 la OMEN nr. 3371 / 12.03.2013

Nr.crt. Aria curriculară Disciplina Nr.ore

1. Limbă și comunicare Limba și literatura română 5

Limba modernă 2

2. Matematică și științe ale Matematică 4

naturii
Științe ale naturii 1

3. Om și societate Istorie 1

Geografie 1

Educație civică 1
Religie 1

4. Educație fizică, sport și Educație fizică 2

sănătate
Joc și mișcare 1

Muzică și mișcare 1

5. Arte Arte vizuale și abilități practice 1

6. Tehnologii

Număr total de ore trunchi comun 21

Curriculum la decizia școlii (discipline opționale) “Arta de a te comporta” 1
Număr minim de ore pe săptămână 21
Număr maxim de ore pe săptămână 22
STRUCTURA ANULUI SCOLAR 2017- 2018
OMEN 3382/ 24.02.2017 privind structura anului şcolar 2017-2018

SEMESTRUL I
17 săptămâni- 85 zile Cursuri 11.IX. 2017- 27.X. 2017
- ciclul primar- 6.XI. 2017- 22. XII. 2017
11. IX. 2017- 3. II. 15.I. 2018 – 2.II. 2018
2018 Vacanţă (pentru
clasele din 28. X. 2017 – 5. XI. 2017
învăţământul primar)
Vacanţa de iarnă
23. XII. 2017 – 14. I. 2018

Vacanţa intersemestrială 3.II. 2018- 11. II. 2018

SEMESTRUL al II -lea
17 săptămâni- 85 zile Cursuri 12.II. 2018 – 30.III. 2018
- ciclul primar- 11.IV. 2018- 15. VI. 2018
12. II. 2018- 15. VI.
2018 Programul 26.III.2018 – 30.III.2018
“ Să ştii mai multe,
să fii mai bun”
Vacanţa de
primăvară 31. III. 2018 – 10. IV. 2018
Vacanţa de vară 15. VI. 2018 – 9. IX. 2018
 CALENDAR ŞCOLAR 2017-2018 INVATAMANT PRIMAR
SEMESTRUL I 17 saptamani

LUNA SEPTEM OCTOMBRIE NOIEMBRIE DECEMBRIE IANUARIE

BRIE
SAPT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
L 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
M 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
M 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
J 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
V 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
S 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
D 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

SEMESTRUL AL II LEA 17 saptamani

LUNA FEBRUARIE MARTIE APRILIE MAI IUNIE

SAPT. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 16 17
5
L 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11
M 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12
M 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13
J 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14
V 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15
S 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16
D 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17

Cursuri Semestrul I 11 septembrie 2017 - 2 februarie 2018

Semestrul al II lea 12 februarie 2018 –15 iunie 2018
Vacanta 28 octombrie– 5 noiembrie 2017; 23 decembrie – 14 ianuarie 2017
Vacanta 3-11 februarie 2018 ; 31 martie 2018 - 10 aprilie 2018
Scoala altfel : 5 zile in perioada 26.03. 2018 - 30 .03. 2018
Zile libere: 2017 30 XI, 1 XII, 25-26 XII 2018 24 I, 9 IV , 1 V ,28 V ,1 VI
 MARTI MIERCURI
LUNI
LLR LLR
LLR
LLR MATEMATICĂ
MATEMATICA
LB. ENGLEZĂ RELIGIE
ŞTIINŢE
MUZICĂ ŞI MIŞCARE LB. ENGLEZĂ
ED. CIVICA
ED. FIZICĂ
ED. FIZICĂ

JOI VINERI

LLR MATEMATICA
MATEMATICĂ GEOGRAFIE
ISTORIE AVAP
JOC ŞI “ARTA DE A TE
MIŞCARE COMPORTA”
LB. ENGLEZA (OPŢ.)
(OPT)
 SEMESTRUL I
Comp. Peri Obs.
Disciplina Specif. -
Unitati
oada
tematice
Limba şi lit. Text suport: Prima zi de școală , dupa 10 I- II
română Edmondo De Amicis 11.09
1.Sunetul , litera, vocalele și consoanele. -
1. 1.4. Cuvântul. Despărţirea în silabe. Sensul 22.09
1.5. cuvintelor. Ortografia și punctuația.
Clinchet 2.1 2. Comunicarea orală. Solicitarea și oferirea
de 3.1. de informații. Prezentarea unei persoane/ a
toamna- 3.3
unei cărți. Cererea simplă familiară, cererea
Recapitular politicoasă.
e 3. Substantivul
Text suport: Statu-Palmă-Barbă-Cot, după
Frații Grimm
4.Textul literar narativ
5.Adjectivul. Descrierea. Fragmentul
descriptiv.
6. Pronumele
7. Poezia (textul literar liric). Octombrie, de
George Topîrceanu
8. Verbul
9.Scrierea imaginativă- textul creativ.
Textul de informare și funcțional

Matematică 1.1, 1.2, Numere naturale de la 0 la 10 000;adunarea 8

2.2, 2.4, și scăderea în concentrul 0- 10 000;
3.1, 3.2, înmulţirea numerelor naturale în concentrul
4.1, 5.1, 0-10 000; împărţirea numerelor naturale în
5.2 concentrul 0 – 100; fracţii subunitare şi
echiunitare cu numitorul mai mic sau egal
cu 10; figuri și corpuri geometrice; măsurări
– lungime, capacitate, masă, timp, bani

Ştiinţe 1.1; 1.2 Pământul în Sistemul Solar 2

2.1; 2.2;  Planetele Sistemului Solar. Mișcările
2.3 Pământului
2.4; 2.5  Soarele - sursă de căldură și lumină.
Ciclul zi - noapte,
 Anotimpuri. Modificările vremii
 Ritmuri cotidiene și anuale ale
activităților viețuitoarelor

Ed.civică 1.1 Recapitulare 1 I

 2.3 Ne amintim din clasa a III-a
3.1
3.2 1 II
Joc şi 1.1 Capacitate 2 I,II
mişcare 1.2 psiho - motrică
2.1
2.2 Jocuri de mișcare cuprinzând variante de
mers, cu schimbări de direcție
JOC: Ștafete cu deplasări în diferite
variante de mers

MM 1.1 ♪ Cântare vocală 2 I,II

2.1 Cântare vocală, în colectiv, în grupuri,
3.1 individual
Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi
preluarea tonului, semnal de debut,
dicţie, sincronizare cu colegii şi/sau
acompaniamentul
1. Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv
2. Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea
vocală individuală

AVAP 2.1; 2.2; Îmi amintesc … 2 I,II

2.3 – Frumusețile toamnei

Istorie 1.1,1.2,1.3 I. Trecutul şi prezentul din jurul nostru 1 I

,4.3 1. Ce este istoria?
2.. Timpul istoric şi modul geografic 1 II

Geografie 1.1,1.2,1.3 I.Orizontul local şi apropiat

2.3,3.1,4.1 1. Orizontul. Linia orizontului. Puncte cardinale 1 I
,4.3 2. Orizontul apropiat (clasa, şcoala, cartierul, 1 II
localitatea)
Orientarea în orizontul apropiat

Limba şi lit. 1.4. Text suport: Lansare de carte 25 III,IV,

română 1.5. Cartea . V,VI,
2.Pagini 2.1. Rolul ilustrațiilor VII
alese 2.2. Scriem corect cel/ ce-l
2.4.  Iniţierea şi menţinerea unui schimb verbal.
3.1. Reformularea unui mesaj în funcţie de
3.4. particularităţile interlocutorului
3.5.  Cuvântul. Despărţirea în silabe
3.6.  Sensul cuvintelor. Cuvinte cu sens
4.3. asemănător
 Cuvinte cu sens opus
 Text literar narativ: Guleraș
 Cenușiu,după Dimitri N Mamin-
Sibiriak
 Textul literar narativ
 Delimitarea textului în fragmente
 Momentele textului literar narativ
 Intonarea propoziţiilor. Semnele de
punctuaţie
 Felul propoziţiilor după scopul
comunicării
 Spaţiul, timpul şi personajele în textul
narativ
 Planul simplu de idei al textului narativ
 Povestirea orală şi scrisă a unui fragment
 Scriem corect cea/ ce-a
 Text informativ despre un inventator III,IV
roman: Un inventator român- Traian
Vuia
 Verbul. Numărul verbului
 Persoana verbului

Matematică 1.1, 1.2, Numerele naturale cuprinse între 8

2.1, 2.2, 0 - 1 000 000
2.3, 5.1  formare, citire, scriere, comparare,
ordonare, rotunjire
 scrierea numerelor cu cifrele romane
I, V, X, L, C, D, M
Numere naturale de la 0 la 10 000- formare,
citire, scriere, comparare,ordonare, rotunjire
Numere naturale de la 0 la 1 000 000- V,VI,
formare, citire, scriere VII
Compararea, ordonarea, rotunjirea
numerelor naturale cuprinse între
0 - 1 000 000
Scrierea numerelor cu cifrele romane I, V,
X, L, C, D, M
Să repetăm ce am învățat 12
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Adunarea şi scăderea numerelor naturale în
concentrul 0 – 1 000 000
● Adunarea şi scăderea; proprietăţi ale
adunării
● Număr necunoscut: aflare prin
diverse metode ( metoda mersului
invers, metoda balanţei III,IV,
Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 10 V,VI
 000. Proprietățile adunării
Aflarea termenului necunoscut – metoda
balanței, metoda mersului invers
Adunarea și scăderea în concentrul 0 - 1 000
000, fără trecere peste ordin
Adunarea și scăderea în concentrul 0 - 1 000
000, cu trecere peste ordin
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea
parantezelor rotunde și pătrate
Probleme
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Ştiinţe 1.1; 1.2 Cicluri de viață în lumea vie 6
Părinți și urmași în lumea vie
2.1; 2.2; • Principalele etape din ciclul de viață al
2.3 plantelor
• Principalele etape din ciclul de viață al
2.4; 2.5 animalelor

Ed.civică 1.1; 1.2; Locuri de apartenenţă 5 III,IV,

3.1; 3.2; Localitatea şi domiciliul V,VI,
3.3*; • Proiect: Micul gospodar VII
• Lectură: Grădina bunicului, după Ion
Giugiuman
Ţara natală. Însemnele ţării
• Proiect: Cântec, joc şi voie bună
• Lectură: Cântarea României, după Alecu
Russo
România, membră a Uniunii Europene.
Însemnele Uniunii Europene
• Proiect: România, o minune a Europei
• Lectură: Din istoria Uniunii Europene
Joc şi 1.1 Capacitate
mişcare 2.1 psiho - motrică
2.2
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând
variante de alergare: 1 III
- în zig-zag
JOC: Vizitiul și căluțul, Figurile geometrice
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând
variante de alergare: 2 IV,V
- cu ocolire de obstacole
JOC: Troica, Semănatul și culesul
cartofilor, Cursa vocalelor, Vizitiul și doi
cai, , Calculatoarele)
JOC: Vânătorul, vrabia și albina, Șoarecele
și pisica 1 VI
 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând
variante de alergare:
- cu transport, punere și culegere de
obiecte
JOC: Poșta merge 1 VII
Din cerc în cerc
Naveta spațială
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând
variante de sărituri cu desprindere de pe
un picior și de pe ambele picioare; în
lungime, înălțime și adâncime, cu coardă
JOC: Elasticul, Șotronul, Cercurile
zburătoare

MM 1.1 ♪ Cântare vocală

2.1 Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, 2 III,IV
3.1 individual
Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi
preluarea tonului, semnal de debut,
dicţie, sincronizare cu colegii şi/sau
acompaniamentul
1. Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv
2. Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea
vocală individuală
♪Elemente de limbaj muzical
Melodia – diferențierea înălțimii
sunetelor, elemente de notație –
3 V,VI,
portativ, cheie SOL, note de la SOL la
SOL2 VII
1.1 Ritmul – valori de note (notă întreagă,
2.1
doime, pătrime, optime) is pauze (de
pătrime și optime), măsurile de 2, 3 și 4
timpi
Genuri muzicale – folclorul copiilor,
colinde, dansuri, genuri clasice/de
divertsiment
3. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava
mică
4. Ritmul – măsura de doi timpi, pătrimea,
optimea, doimea
5. Pauza de un timp. Pauza de jumătate de
timp
6. Măsura de trei timpi
7. Măsura de patru timpi. Nota întreagă
8. Genuri muzicale. Folclorul copiilor
9. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice,
 de divertisment

AVAP 2.1; 2.2; Fantezii de toamnă 1 III

2.3 ”SIMFONIA PUNCTELOR” (punctul -
element de limbaj plastic; punctare,
amprentare)
-Struguri
”JOCUL LINIILOR” (linia - elemente de
limbaj plastic; trasare, hașurare, amprentare)
-Copacul 3 IV,V,
”MESAJUL FORMEI” (forma și valoarea - VI
1.1; 1.2; elemente de limbaj plastic : forma plană
2.2; 2.4 spontană, elaborată ,forma spațială)
-Vaza cu flori
2.1; 2.2; -Mărul 1 VII
2.3
Istorie 1.1,1.3,2.1 I. Trecutul şi prezentul din jurul nostru
,2.2 3. Familia 1 III
2.3,3.1,3.2 4.Comunitatea locală şi naţională. 1 IV
, Comunităţi ale minorităţilor pe teritoriul
4.1,4.24.3 României 1 V
5. Copilăria de ieri şi de azi 1 VI
6. Cunoasterea lumii prin calatori 1 VII
7.Popoare de ieri si de azi
Geografie 1.1,1.2,1.3 3.Planul. Distanţele în orizontul apropiat 1 III
,2.2 4. Harta. Hărţi ale orizontului local. 1 IV
3.1,3.2,3.3 Caracteristici observabile ale orizontului local
3.4,4.24.3 5. De la orizontul local la ţară 1 V
6. Modificări observabile şi repere de timp 1 VI
1 VII
Limba şi lit. 1.1. Scrisoarea a III-a, de Mihai Eminescu 20 VIII,
română 1.4. 1. Poezie (Mihai Eminescu) IX,X,
1.5. 2. Semnele de punctuaţie: ghilimelele, XI
2.1. punctele de suspensie
2.3. 3. Pronunţăm şi scriem corect
3.1. 4. Timpul verbului
3.4. 5. Scriem corect odată/ o dată
3. File de 3.5. Text cu dialog: Moș Ion Roată și Vodă
4.1. Cuza, dupa Ion Creangă
istorie
1. Transformarea dialogului în povestire
2. Povestirea scrisă a unor fragmente
3. Povestirea scrisă a unui text de mică
întindere după planul simplu de idei
Lectură: Muma lui Ștefan cel Mare de
Dimitrie Bolintineanu
1. Grupurile de sunete
 2. Factorii care pot perturba comunicarea
3. Cuvinte cu aceeaşi formă şi sens
diferit
4. Pronunţăm şi scriem corect

1. Planul dezvoltat de idei

2. Părţile unui text creativ

Matematică Înmulţirea numerelor naturale în concentrul

0 – 1 000 000 16 VIII,IX
1.1,1.2,2.2  înmulţirea unui număr cu 10, 100, 1 000 ,X,XI
,2.5,5.1,5.  înmulţirea numerelor când factorii au cel
2,5.3
mult trei cifre
 proprietăţile înmulţirii
Înmulțirea în concentrul 0 – 10 000 –
proprietățile înmulțirii
Înmulțirea cu 10, 100, 1 000
Înmulțirea unui număr de o cifră cu un nr.
de mai multe cifre
Înmulțirea unui număr de două cifre cu un
nr. de mai multe cifre
Înmulțirea unui număr de 3 cifre cu un nr
de 3 sau 4 cifre
Probleme cu operații de înmulțire
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea
parantezelor rotunde și pătrate
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?

Ştiinţe 1.1; 1.2 Existența viețuitoare-lor pe Pământ, de-a 4

2.1; 2.2; lungul timpului VIII
2.3 DOMENIUL: Științele pământului IX
2.4; 2.5 Mărturii ale vieții din trecut X
3.1  Fosilele XI
Influența omului asupra mediului de viață
 Dispariția speciilor (vânătoare/
pescuit excesiv).
 Protejarea mediului
Mărturii ale vieții din trecut. Fosilele
Dispariția speciilor
Protejarea mediului

Ed.civică 2.1; 2.2; Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. 5 VIII,

2.3; 3.3*; Valori morale (I) IX,X,
Bine – Rău XI,XII
 • Proiect: Binele şi răul, în desene şi
fotografii
• Lectură: Tâlharul pedepsit, de Tudor
Arghezi
Altruism – Egoism
• Proiect: Egoismul, în imagini şi versuri
• Lectură: Balonul spart, după Tudor
Arghezi
Cinste – Necinste
• Proiect: Copacul ideilor
• Lectură: Calul vândut şi diamantul
cumpărat, de Grigore Alexandrescu
• Lectură: Leagăn pentru toată copilăria, de
Adrian Păunescu
• Lectură: Uriaşul cel egoist, după Oscar
Wilde
Joc şi 1.1 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând 1 VIII
mişcare 1.2 variante de sărituri cu desprindere de pe
2.1
2.2
un picior și de pe ambele picioare; cu
coardă
JOC: Ferește-ți picioarele
Broscuțele sar în lac
Cercurile zburătoare
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând 1 IX
variante de aruncare și prindere:
- aruncare azvârlită la distanță, la țintă și
la partener
JOC: Suveica dublă
Ferește-ți capul
Mingea la căpitan, 1 X
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând
variante de aruncare și prindere:
- aruncare împinsă cu două mâini de la
piept
1 XI
JOC: Vânătorii și rațele
Între două focuri,

Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând

variante de aruncare și prindere:
- prindere cu două mâini a obiectelor
rostogolite
- prindere cu două mâini a mingii
transmise de un partener
JOC: Ciobanul își apără oile
Țintașii iscusiți, Suveica încrucișată
MM ♪ Elemente de limbaj muzical 4 VIII,
 Melodia – diferențierea înălțimii IX,
1.1 sunetelor, elemente de notație – X
2.1 portativ, cheie SOL, note de la SOL la XI
SOL2
Ritmul – valori de note (notă întreagă,
doime, pătrime, optime) is pauze (de
pătrime și optime), măsurile de 2, 3 și 4
timpi
Genuri muzicale – folclorul copiilor,
colinde, dansuri, genuri clasice/de
divertsiment
3. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava
1.1 mică
2.1 4. Ritmul – măsura de doi timpi, pătrimea,
3.1 optimea, doimea
5. Pauza de un timp. Pauza de jumătate de
timp
6. Măsura de trei timpi
7. Măsura de patru timpi. Nota întreagă
8. Genuri muzicale. Folclorul copiilor
9. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice,
de divertisment

AVAP 2.1; 2.2; Picături de culoare 3

2.3 ”DANSUL CULORILOR” (culori primare VIII
și culori binare) IX
– În livadă X
”DIALOGUL CULORILOR” (culori calde
1.1; 2.1; și culori reci)
2.2; 2.4 –Răsărit de soare 1 XI
Furtuna
”ARMONIA ÎN CULOARE” (nuanțe și
tonuri)
– Contururi de animale
Istorie 1.1,1.2,1.3 II. Epoci istorice. Evenimente, 1 VIII
,2.1 personalităţi, locuri istorice
2.2,2.3,3.1 10. Antichitatea 1 IX
,3.2 Grecii – prima civilizaţie a Europei
4.1,4.3 11. Dacii şi romanii. Întemeierea poporului
român 1 X
12. Epoca Medievală 1 XI
Întemeierea statelor medievale româneşti
Gelu, Dragoş, Basarab
Geografie 1.1,1.2,2.2 III. România – elemente de geografie 1 VIII
,3.1 regională
3.3,3.4, 9. România – aşezare, limite, vecini 1 IX
 4.2,4.3 10. Caracteristicile generale ale reliefului 1 X
României
11. Apele 1 XI
12. Clima, solurile, vegetaţia naturală şi
animalele sălbatice

Vacanta(29.09 -06.XI)
Limba şi lit. 2.1. Text suport:Moș Crăciun a fost răpit, dupa 30 XII,
română 2.3. Lyman Frank Baum XIII,
2.4. 1. Text cu tematică de Crăciun XIV,
4.
3.1. 2. Povestirea scrisă a unui text de mică XV,
Magia 3.2. întindere după planul dezvoltat de idei XVI
iernii 3.3. 3. Substantivul. Felul substantivelor XVII,
3.4. 4. Pronunţăm şi scriem corect
3.5. Lectură: La colindat de Ion Creangă
3.6. 1. Înţelegerea în profunzime a mesajului
4.1. textului. Asocierea elementelor textului cu
4.2. experienţele proprii
4.3. 2. Numărul substantivului
4.5. 3. Genul substantivului
4. Textul funcţional. Invitaţia
Lectură: Bradul de Hans Christian Andersen
1. Textul creativ după un plan de idei
2. Text cu tematică de iarnă:Patinele de argint,
după Mary E. Mapes- Dodge
3. Adjectivul. Acordul adjectivului cu
substantivul
4. Poziţia adjectivului faţă de substantiv
1. Scriem corect sar/ s-ar
2. Înţelegerea în profunzime a mesajului
textului. Extragerea unor elemente
semnificative din text pentru a susţine o
opinie
3. Personajul literar
4. Descrierea de tip portret a unui personaj pe
baza unui plan simplu
Lectură: Miezul iernei de Vasile Alecsandri
1. Descrierea de tip portret a persoanei proprii
pe baza unui plan simplu
2. Oferirea de informaţii referitoare la universul
şcolar şi extraşcolar
3. Planul simplu de oraş şi harta
4. Scriem corect numai/ nu mai
Lectură: Omul de zăpadă de Hans Christian
Andersen
 1. Povestea unui brad- adaptare după Hans
Christian Andersen
2. Un bulgăre de zăpadă, după Edmondo De
Amicis

Matematică 1.1, Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0-100 16 XII,

1.2,  împărţirea numerelor mai mici decât 100 la XIII
2.2, un număr de cel mult două cifre (cu rest ,XIV
2.4, zero sau diferit de zero) XV
5.1, Împărțirea dedusă din tabla înmulțirii
5.2, Împărțirea unui nr. de două cifre la un nr de o
5.3, cifră, cu rest 0
Împărțirea unui nr. de două cifre la un nr de o
cifră, cu rest diferit de 0
Împărțirea când deîmpărțitul și împărțitorul au
două cifre
Probleme cu operații de împărțire
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea
parantezelor rotunde și pătrate
Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă
Metoda comparației
Metoda mersului invers 8
1.1, Să repetăm ce am învățat
1.2, Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu? XVI
2.2, Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 - XVII
2.5, 1 000 000
5.1,  împărţirea unui număr cu 10,100, 1000
5.2,  împărţirea numerelor mai mici de 1 000 000 la un
5.3 număr de cel mult două cifre (cu rest zero sau
diferit de zero)
Împărțirea la 10, 100, 1 000
Împărțirea unui nr mai mic decât 1 000 la un nr de
o cifră
Împărțirea unui nr mai mic decât 1 000 la un nr de
două cifre
Împărțirea unui nr mai mic decât 10 000 la un nr
de o cifră
Împărțirea unui nr mai mic decât 10 000 la un nr
de două cifre
Împărțirea la 10, 100, 1 000
Împărțirea unui nr mai mic decât 1 000 000 la un
nr de o cifră
Împărțirea unui nr mai mic decât 1 000 000 la un
nr de două cifre
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea
parantezelor rotunde și pătrate
 Probleme cu operaţii de împărţire
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?

Ştiinţe 1.1; Lumea vie 6 XII,

1.2 DOMENIUL: Științele vieții XIII,
3.1 Cicluri de viață în lumea vie XIV,
 Părinți și urmași în lumea vie: asemănări și XV,
deosebiri XVI,
 Principalele etape din ciclul de viață al XVII
plantelor și al
animalelor
Relații dintre viețuitoare și mediul lor de viață
 Adaptări ale viețuitoarelor la condiții de
viață din diferite
medii (pajiște, pădure, râu, mare, deșert)
 Relații de hrănire dintre viețuitoare (lanțuri
trofice simple)
Omul - menținerea stării de sănătate
 Dietă echilibrată, mișcare
Ciclul de viață la plante
Ciclul de viață la animale și om
Viețuitoarele și adaptarea la mediu
Relații de hrănire între viețuitoare
Omul - menținerea stării de sănătate

Ed.civică 2.1; Raporturile noastre cu ceilalţi oameni. Valori 5 XIII

2.2; morale (II) XIV
2.3; Respect – Lipsă de respect XV
3.3*; • Proiect: Cuvinte magice XVI
• Lectură: Întâmplări din clasă, după Dimitrie XVII
Goga
Responsabilitate – Lipsă de responsabilitate
• Proiect: Un regulament al clasei noastre
• Lectură: Lişeţa, raţa şi gâsca, de Grigore
Alexandrescu
Solidaritate – Lipsă de solidaritate
• Proiect: Târgul jucăriilor
• Lectură: Ziua Internaţională a Solidarităţii
Umane

Joc şi mişcare 1.1 Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete 1 XII

1.2 cuprinzând deprinderi motrice complexe
2.1
2.2 (utilitar-aplicative):
- tracțiune-împingere
JOC: Derdelușul
 Ajută-te singur
Lupta cocoșilor, Ancorăm corabia la mal
Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete 1 XIII
cuprinzând deprinderi motrice complexe
(utilitar-aplicative):
- tracțiune
-escaladare
JOC: Avionul
Transportul rănitului 2 XIV,X
Cobilița, Remorcarea V

JOC: Vizitiul și doi cai

Șarpele își prinde coada 1 XVI
Cursa broscuțelor

JOC: Naveta spațială

1 XVII
Apărătorul cetății

JOCURI LIBERE
JOC: Ogarul și iepurele
Mingea prin tunel
MM 1.1 ♫ Elemente de limbaj muzical 2 XII,
2.1 Melodia – diferențierea înălțimii sunetelor, XIII
3.1 elemente de notație – portativ, cheie SOL,
note de la SOL la SOL2
Ritmul – valori de note (notă întreagă, doime,
pătrime, optime) is pauze (de pătrime și
optime), măsurile de 2, 3 și 4 timpi
Genuri muzicale – folclorul copiilor, colinde,
dansuri, genuri clasice/de divertsiment
3. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava mică
4. Ritmul – măsura de doi timpi, pătrimea,
optimea, doimea
5. Pauza de un timp. Pauza de jumătate de timp
6. Măsura de trei timpi
7. Măsura de patru timpi. Nota întreagă
8. Genuri muzicale. Folclorul copiilor
9. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice, de
divertisment
♫ Elemente de limbaj muzical
Timbrul – sunete din mediul înconjurător,
diferențierea tipurilor de voce (copil, femeie, 4
bărbat), a anumitor instrumente muzicale ,
Dinamica (nuanțe) XiV,X
10. Timbrul. Sunete din mediul înconjurător, V
sunete vocale, sunete instrumentale ,
 11. Dinamica. Nuanțe XVI,X
VII
AVAP 1.1; Miraj de iarnă 3 XII
2.1; ”LA MULȚI ANI ,ROMÂNI !”(pictură pe suport ,XIII
2.2; textil cu coloranți cu termofixare, imprimeuri) ,XIV
2.4 –Drapelul
”ARTĂ POPULARĂ (linia; punctul, elemente 3
decorative) XV
– Costum popular XVI
– Împletituri, sculptura,pictura pe lemn XVII
”CLINCHET DE SĂRBĂTOARE”
(tehnicile:Origami, Quilling Tangram, Kirigami)
– Figurine
– Flori
– Fulg de nea

Istorie 1.1,1. Figuri legendare ale Ţării Româneşti 1 XII

2,1.3, a) Mircea cel Bătrân
2.1 b) Vlad Ţepeş 1 XIII
2.2,2. c) Mihai Viteazul
3,3.1, 1 XIV
3.2
4.1,4. 2 XV,
2,4.3 XVI
1 XVII
Geografie 1.1,1. 13. Locuitorii şi aşezările omeneşti 1 XII
2,1.3, 14. Activităţile economice. Resursele 1 XIII
2.2 subsolului şi activităţile industriale
3.1,3. 15. Principalele produse agricole 1 XIV
2,3.3 16. Căile de comunicaţie 1 XV
3.4,4. 1 XVI
3 1 XVII
Vacanta intersemestriala(3.II- 11.II)
SEMESTRUL al II-lea
Limba şi lit. 1.3. 1. Poezie cu tematică de iarnă Iarna pe uliță 25 I, II,
română 1.4. de George Coșbuc III,
5.Uni 2.1. 2. Poezia. Strofa. Versul IV,V
2.2. 3. Înţelegerea mesajului poeziei
versul 2.4. 4. Formularea de concluzii simple pe baza
copila 3.1. unei poezii
riei 3.4. 5. Scriem corect mia/ mi-a
4.1. Lectură: Scrisoarea III de Mihai Eminescu
4.3. Text cu dialog : Întâlnirea lui Tom cu prințul-
4.4. adaptare dupa Mark Twain
1. Dialogul în textul narativ
2. Formularea de întrebări şi răspunsuri
 3. Formularea unor predicţii pe baza unor
fragmente din text
Lectură: Când stăpânul nu-I acasă de Emil
Gârleanu
1. Pronumele personal. Pronumele personal
de politeţe
2. Numărul pronumelui
3. Persoana pronumelui
4. Genul pronumelui
Lectură: O rază de Emil Gârleanu
1. Alte forme ale pronumelui personal
2. Textul creativ cu început sau sfârşit dat
3. Sensurile cuvintelor
4. Relatarea unei întâmplări după banda
desenată
Lectură: Vizită de Ioan Luca Caragiale
1. Scriem corect ai/ a-i
2. D-l Goe…după Ion Luca Caragiale
3. Frumusețea Neagră, după Anna Sewell
Matematică 1.1, Fracţii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu 16 I,II,III
1.2, numitorul ,IV,
2.2, egal cu 100
2.5,  diviziuni ale unui întreg: sutime;
5.1,
reprezentări prin desene
5.2,
5.3  fracţii subunitare, echiunitare, supraunitare
 adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi
numitor
 scrierea procentuală (numai pentru 25%,
50%, 75%)
Diviziuni ale unui întreg
Fracţii subunitare, echiunitare, supraunitare
Compararea si ordonarea fracțiilor
Adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor
Scrierea procentuală 4 V
Probleme
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Elemente de geometrie
Localizarea unor obiecte
 terminologie specifică: paralel,
perpendicular
 coordonate într-o reprezentare grafică sub
formă de reţea
  hărţi
Figuri geometrice
 drepte perpendiculare, paralele
 unghiuri drepte, ascuţite, obtuze
 poligoane: pătrat, dreptunghi, romb,
paralelogram, triunghi
 cerc
Axa de simetrie
Perimetrul
Aria unei suprafeţe (prin reprezentări, estimând cu
ajutorul unei
reţele de pătrate cu latura de 1 cm)
Corpuri geometrice
 cub, paralelipiped, piramidă, cilindru,
sferă, con (identificare,
desfăşurare, construcţie folosind tipare sau
diverse materiale)
 volumul cubului şi paralelipipedului
(folosind cubul cu latura 1 cm
Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă,
semidreaptă, segment
Unghiuri
Drepte paralele; drepte perpendiculare
Triunghiul
Dreptunghiul şi pătratul
Paralelogramul şi rombul
Cercul
Axa de simetrie
Aria unei suprafeţe
Cubul şi paralelipipedul. Volumul cubului și
paralipipedului
Piramida
Cilindrul, conul, sfera
Jocuri cu elemente de geometrie
Exerciţii de orientare spaţială. Hărţi
Probleme cu elemente de geometrie
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Ştiinţe 1.1; Corpuri. Proprietăți 5 I,II,III
1.2 DOMENIUL: Științele fizicii ,IV,V
2.1; Corpuri - proprietăți
2.2;  Plutirea corpurilor în apă
2.4;  Proprietățile apei. Utilizări ale apei în
2.5 diferite stări de agregare
 3.2 Apa. Proprietățile apei.
Utilizări ale apei în diferite stări de agregare
Plutirea corpurilor în apă

Ed.civică 1.3; Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (III)

2.1; Norme şi comportamente moral-civice 5 I,II.III
2.2; Norme morale ,IV,V
3.1; • Lectură: Lăcomia, de Iulia Haşdeu
Comportamentul în familie
• Lectură: Acadeaua, de N. Nosov
Comportamentul în şcoală şi în grupul de
prieteni
• Lectură: Desen după natură, de Mircea
Sântimbreanu
Comportamentul în locuri publice
• Lectură: D-l Goe..., de I.L. Caragiale
• Lectură: Scrisori către Vasile Alecsandri, de Ion
Ghica

Joc şi mişcare 2.Deprinderi de comunicare și lucru în echipă

1.1 Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea
1.2 calităților motrice combinate: 1 I
2.1
2.2
- viteza de deplasare în relație cu un partener
JOC:
Vânătorul, vrabia și albina
Al treilea fuge
Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea
calităților motrice combinate: 1 II
- forță dinamică a trunchiului și abdomenului
JOC: Nu te lăsa frate
Banda rulantă
Nu te lăsa frate – variant
Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea
calităților motrice combinate: 1 III
- rezistența generală
JOC: Șoarecele isteț și pisica periculoasă
Șotronul
Vânătorii și rațele
1 IV
3.Stil de viață activ
Jocuri pentru coordonare oculo-motorie:
- coordonare ochi – mână
- coordonare ochi – picior
JOC: Ocupă locul
Păsărelele intră-n cuib
Recunoaște-ți vecinii
Țintașii iscusiți,
 Jocuri pentru coordonare oculo-motorie: 1 V
- coordonare generală
JOC: Poșta merge, Cercurile zburătoare
Vânătorii și rațele, Între două focuri)
MM 1.1 ♫ Elemente de limbaj muzical 5 I,II,III
1.3 *Alterații (diez, bemol, becar) ,IV,V
2.1 Legătura dintre text și melodie – strofa/refrenul
3.1 Semnele de repetiție
Elemente de formă: strofă/refren,
repetiție/schimbare
1. Semnele de repetiție
2. Repetiție și schimbare în linia melodică.
3. Elemente de formă – Strofă și refren. Repetiție și
schimbare în text
4. Legătura dintre text și melodie
5. Alterații – Diez, bemol, becar*

AVAP O lume minunată 3

”LUMEA POVEȘTILOR” (scenariu prin schițare) I,II,III
1.1; –Bradul
2.2; – Povestea omului de zăpadă
2.3; ”PERSONAJE DIN POVEȘTI” (confecționare de
2.4 costume și măști) 2 IV,V
– Măști de carnaval
” LOCURI DRAGI” (schițare prin colaj)
– Satul
– Orașul

Istorie 1.1,1. III. Epoci istorice. Evenimente, personalităţi,

2,1.3, locuri istorice
2.1 1. Moldova în timpul lui Ştefan cel Mare 1 I
2.2,3. 2. Iancu de Hunedoara, voievod al Transilvaniei 1 II
1,3.2, 3. Transilvania – spaţiu multietnic. Sat şi oraş în 1 III
4.1 Evul Mediul. Despre personalităţi ale minorităţilor
4. Epoca Modernă 1 IV
Cuza şi Unirea Principatelor Române
5. Cucerirea Independenţei în timpul lui Carol I 1 V

Geografie 1.1,1. III. România – elemente de geografie regională

2,1.3, 20. Munţii Carpaţi 1 I
2.2 21. Dealurile şi podişurile 1 II
2.3,3. 22. Câmpiile 1 III
3,3.4 23. Delta Dunării 1 IV
4.2,4. 24. Organizarea administrativă a României 1 V
3
Limba şi lit. 1.1. 20
română 1.2. Poveste populara : Grădina Uriașului
6. E 2.2. Cuvântul - parte de propoziţie
prima 2.4. Predicatul exprimat prin verb
3.1. Sensurile neobişnuite ale cuvintelor
vara 3.3 Lectură: Racul, broasca și o știucă de Alecu VI,
iar ! 3.4. Donici VII,
VIII,IX
3.5. Textul creativ în care se introduc expresii şi
4.1. cuvinte de sprijin
Subiectul. Subiectul exprimat prin substantiv
Subiectul exprimat prin pronume personal
Acordul subiectului cu predicatul
Lectură: Lupul și barza de La Fontaine
Propoziţia simplă. Părţile principale de
propoziţie
Propoziţia dezvoltată. Părţile secundare de
propoziţie
Scriem corect var/ v-ar
Organizatori grafici Barza
Extragerea unor elemente considerate importante
dintr-un text de informare
Lectură: Corbul și vulpea de La Fontaine
Textul creativ cu titlu dat
Formularea de concluzii simple pe baza lecturii
unui text informativ
Prezentarea unei activităţi
Povestirea scrisă a unei activităţi
Textul creativ în care se introduce dialogul
Lectură: Leul deghizat de George Topîrceanu
Familia de cuvinte
Concertul primăverii, de George Coșbuc
Povestea iepurașului Peter, după Helen Beatrix
Potter
Lectură: Povestea anotimpului uitat de Jonathan
Swift
Matematică 1.1, Elemente de geometrie 16 VI,VII
1.2, Localizarea unor obiecte ,VIII,I
2.2,  terminologie specifică: paralel, X,
2.5, perpendicular
5.1,
5.2,  coordonate într-o reprezentare grafică sub
5.3 formă de reţea
 hărţi
Figuri geometrice
 drepte perpendiculare, paralele
 unghiuri drepte, ascuţite, obtuze
 poligoane: pătrat, dreptunghi, romb,
paralelogram, triunghi
 cerc
 Axa de simetrie
Perimetrul
Aria unei suprafeţe (prin reprezentări, estimând cu
ajutorul unei
reţele de pătrate cu latura de 1 cm)
1.1, Corpuri geometrice
1.2,
 cub, paralelipiped, piramidă, cilindru,
2.2,
2.4, sferă, con (identificare,
5.1, desfăşurare, construcţie folosind tipare sau
5.2, diverse materiale)
5.3  volumul cubului şi paralelipipedului
(folosind cubul cu latura 1 cm
Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă,
semidreaptă, segment
Unghiuri
Drepte paralele; drepte perpendiculare
Triunghiul
Dreptunghiul şi pătratul
Paralelogramul şi rombul
Cercul
Axa de simetrie
Aria unei suprafeţe
Cubul şi paralelipipedul. Volumul cubului și
paralipipedului
Piramida
Cilindrul, conul, sfera
Jocuri cu elemente de geometrie
Exerciţii de orientare spaţială. Hărţi
Probleme cu elemente de geometrie
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Ştiinţe 1.1; Schimbări ale caracteristici-lor corpurilor 4 VI,VII
1.2 și materialelor ,VIII,I
2.1; Schimbări ale caracteristicilor corpurilor și X
2.2; materialelor
2.3;  Amestecuri și separarea amestecurilor
2.4;  Dizolvarea. Influența temperaturii asupra
2.5 procesului de dizolvare
3.2  Ardere, ruginire, putrezire, alterare,
coacere
Amestecuri și separarea amestecurilor
Dizolvarea. Influența temperaturii asupra
procesului de dizolvare
Arderea, ruginirea, putrezirea, alterarea, coacerea
Ed.civică 1.3; Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (III) 1 VI
2.1; Norme şi comportamente moral-civice
2.2; Norme morale
3.1; • Lectură: Lăcomia, de Iulia Haşdeu
Comportamentul în familie
• Lectură: Acadeaua, de N. Nosov
Comportamentul în şcoală şi în grupul de
prieteni
• Lectură: Desen după natură, de Mircea
Sântimbreanu
Comportamentul în locuri publice
• Lectură: D-l Goe..., de I.L. Caragiale
• Lectură: Scrisori către Vasile Alecsandri, de Ion
Ghica
Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (IV)
3 VII,VI
Comportamente moral-civice
II,IX
Comportamente prosociale
• Lectură: Incendiul, de Edmondo de Amicis
Comportamente antisociale
• Lectură: Revista presei
•• Lectură: Scrisoare pe adresa unui chiulangiu,
de Mircea Sântimbreanu

Joc şi mişcare Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor 1 VI

1.1 cardiace și respiratorii
1.2 JOC: Uliul și porumbeii
2.1
2.2
Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor
cardiace și respiratorii 1 VII
JOC: Năvodul, Leapșa – pe ghemuite
Jocuri de mișcare desfășurate în diferite
anotimpuri, în aer liber
JOC: Derdelușul, Cărăușii 2 VIII,I
JOC: Țintașii iscusiți, Cursa pe numere X
MM 1.1 2 VI,VII
1.3 ♫ Elemente de limbaj muzical
2.1 *Alterații (diez, bemol, becar)
3.1 Legătura dintre text și melodie –
strofa/refrenul
Semnele de repetiție
Elemente de formă: strofă/refren,
repetiție/schimbare
1. Semnele de repetiție
2. Repetiție și schimbare în linia melodică.
3. Elemente de formă – Strofă și refren. Repetiție
și schimbare în text
4. Legătura dintre text și melodie
 5. Alterații – Diez, bemol, becar*
♫ Cântarea instrumentală 2 VIII,I
Percuția corporală diversă X
Utilizarea de jucării muzicale, instrumente
muzicale
Cântarea cu acompaniament realizat de cadrul
didactic și/sau de copii (jucării, percuție
corporală, instrumente muzicale)
5. Percuția corporală diversă
6. Orchestra de jucării muzicale. Instrumente
muzicale
7. Cântarea cu acompaniament
VI
AVAP 1.1; Măiestrie și creație 1
2.1; ”ARTĂ ȘI ÎNDEMÂNARE” (împletirea- tehnică
2.3 de lucru)
– Brățări
”ZVON DE PRIMĂVARĂ” (modelare liberă-
VII,VI
tehnică de lucru)
3 II,IX
– Insecte
1.1; – Trandafirul
2.1; – Flori
2.2; ”JOCUL CU MĂRGELE” (confecționarea de
2.3; obiecte decorative)
2.4 – Șiraguri de mărgele
”TALENT ȘI DĂRUIRE” (pictură pe ceramică,
lemn, sticlă)
– Ghiveciul
”ALBUMUL MEU” (fotografia ca limbaj)
– Primăvara

Istorie 1.1,1. 6.Eroi ai Primului Război Mondial 1 VI

2,1.3, 7. Regele Ferdinand şi Marea Unire 1 VII
2.1 8. Epoca Contemporană 1 VIII
2.2,3. România la cumpăna dintre milenii
2,4.1 1 IX
Geografie 1.1,1. 25. Bucureşti 1 VI
2,1.3, 26. Caracterizarea regiunii orizontului local şi a 1 VII
2.2 regiunilor învecinate. Caracterizarea judeţului
3.1,3. 1 VIII
2,3.3 1 IX
3.4,4.
3

Limba şi lit. 2.2 Textul : Lacrima unui fir de iarbă, după George 20 X,XI,X
2.3
7. Din română 3.3
Mihail Zamfirescu II,XIII
tainele 3.5 1. Text narativ despre vieţuitoare
3.6
naturii 4.1
2. Relatarea orală şi scrisă a unei întâmplări
4.2 imaginate pe baza unor întrebări de sprijin
4.5 3. Felurile propoziţiilor după aspectul
predicatului
4. Scriem corect întruna/ într-una
Lectură: Omul nu poate să facă, un lucru la toți să
placă de Anton Pann
1. Poezie cu tematică din natură Furtuna, de
Ștefan Octavian Iosif
2. Prezentarea unui proiect şi a rezultatelor
acestuia
3. Textul creativ după un plan propriu de idei
4. Comunicarea nonverbală
5. Formularea de solicitări formale şi
informale
Lectură: La scăldat de Ion Creangă
1. Legendă Povestea mărului
2. Proiectul de documentare
3. Afişul
4. Exprimarea propriilor opinii
5. Textul creativ liber
1. Scriem corect mie/ mi-e
2. Cartea poştală
3. RECAPITULARE –Povestea anotimpului
uitat, după Jonathan Swift
4. EVALUARE - Cioc ! Cioc ! Cioc  !, după
Emil Gârleanu
5. FIŞĂ DE PORTOFOLIU
Lectură: Concurs literar
Matematică 1.1, Elemente de geometrie 4 X
1.2, Localizarea unor obiecte
2.2,  terminologie specifică: paralel,
2.4, perpendicular
5.1,  coordonate într-o reprezentare grafică sub
5.2 formă de reţea
 hărţi
Figuri geometrice
 drepte perpendiculare, paralele
 unghiuri drepte, ascuţite, obtuze
 poligoane: pătrat, dreptunghi, romb,
paralelogram, triunghi
 cerc
Axa de simetrie
Perimetrul
Aria unei suprafeţe (prin reprezentări, estimând cu
ajutorul unei
reţele de pătrate cu latura de 1 cm)
Corpuri geometrice
 cub, paralelipiped, piramidă, cilindru,
sferă, con (identificare,
desfăşurare, construcţie folosind tipare sau
diverse materiale)
 volumul cubului şi paralelipipedului
(folosind cubul cu latura 1 cm
Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă,
semidreaptă, segment
Unghiuri
Drepte paralele; drepte perpendiculare
Triunghiul
Dreptunghiul şi pătratul
Paralelogramul şi rombul
Cercul
Axa de simetrie
Aria unei suprafeţe
Cubul şi paralelipipedul. Volumul cubului și
paralipipedului
Piramida
Cilindrul, conul, sfera
Jocuri cu elemente de geometrie
Exerciţii de orientare spaţială. Hărţi
Probleme cu elemente de geometrie
Să repetăm ce am învățat 8 XI,XII
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Unități de măsură pentru lungime; pentru
volumul lichidelor; pentru masă
● Unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii,
multiplii; litrul, cu submultiplii, multiplii;
kilogramul, cu submultiplii, multiplii
● transformări pentru lungime, volum, masă,
în limita operaţiilor cunoscute
● Instrumente de măsură: riglă, metrul de
tâmplărie, metrul de croitorie, ruleta, cântarul,
balanța
● Operaţii cu unităţile de măsură
Unități de măsură pentru lungime – metrul cu
multiplii și submultiplii
Unități de măsură pentru volumul lichidelor – 4 XIII
litrul cu multiplii și submultiplii
Unități de măsură pentru masa corpurilor –
kilogramul cu multiplii și submultiplii
Probleme cu unităţi de măsură
 Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Unități de măsură pentru timp; unități de
măsură monetare
Unităţi de măsură pentru timp
 calculul unor intervale temporale,
transformări din unităţi mai mari în unităţi
mai mici de timp
 instrumente de măsură: ceasul, cronometrul
Unităţi de măsură monetare
 unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi
eurocentul (monede şi
bancnote în uz)
 schimburi monetare echivalente în aceeaşi
unitate monetară
Unităţi de măsurare a timpului mai mici decât o zi
Anul, deceniul, secolul, mileniul
Unități de măsură monetare - leul şi banul, euro şi
eurocentul
Probleme cu unităţi de măsură
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu?
Ştiinţe 1.1; Energie. Curent electric. Lumină 4 X,XI
1.2 Energie - surse și efecte XII,XI
2.1;  Transferul de căldură între obiecte. II
2.2; Materiale conductoare și izolatoare de
2.3; căldură
2.4; Curent electric. Lumină
2.5  Circuite electrice simple
3.2  Surse de lumină. Fenomene comune care
implică lumina (umbra, curcubeul, culorile,
1.1; vizibilitatea corpurilor)
1.2
2.1; Transferul de căldură între obiecte
2.2; Circuite electrice simple
2.3; Surse de lumină
2.4; Umbra, curcubeul, culorile, vizibilitatea corpurilor
2.5
3.2
Ed.civică 1.3; Raporturile noastre cu ceilalţi oameni (IV) 1 X
2.3; Comportamente moral-civice
3.1; Comportamente prosociale
• Lectură: Incendiul, de Edmondo de Amicis
Comportamente antisociale
• Lectură: Revista presei
• Lectură: Scrisoare pe adresa unui chiulangiu, de
 Mircea Sântimbreanu
Drepturile universale ale copilului
Drepturile şi îndatoririle copilului (I)
• Lectură: Piatra albastră, de Bruno Ferrero
Drepturile şi îndatoririle copilului (II) 3 XI,XII
• Lectură: Însemnări de lector, de Mircea ,XIII
Sântimbreanu
• Respectarea şi încălcarea drepturilor copilului
• Lectură: Pantofii roşii, de N. Calma
• Lectură: Deschid uşa..., de Titel Constantinescu

Joc şi mişcare Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul 2 X,XI

1.1 liber, incluzând întrecerea între grupuri
1.2 JOC: Vânătorii și rațele
2.1
2.2 Ciobanul își apără oile
JOC: Mingea la căpitan, Între două focuri
Jocuri de mișcare pentru timpul liber
desfășurate în excursii, tabere, drumeții 2 XII,XI
JOC: Batistuța II
Vânătorul iscusit
JOC: Acul cu ața
Salut prietene
MM 1.1 3 X,XI,
2.1 ♫ Cântarea instrumentală XII
3.1 Percuția corporală diversă
Utilizarea de jucării muzicale, instrumente
muzicale
Cântarea cu acompaniament realizat de cadrul
didactic și/sau de copii (jucării, percuție
corporală, instrumente muzicale)
5. Percuția corporală diversă
6. Orchestra de jucării muzicale. Instrumente
muzicale
7. Cântarea cu acompaniament
Mișcarea pe muzică 1 XIII
Dansuri populare
Dansuri de societate și moderne
Mișcări de tactare a măsurii
Mișcări sugerate de ritm, melodie,
expresivitate, mișcări libere
8. Tactarea măsurii. Mișcări sugerate de ritm.
Expresivitate, mișcări libere
9. Dansuri populare
10. Dansuri de societate și moderne

AVAP Cer și pământ 4 X,XI,

2.1; ”MICUL ARHITECT” (linia-ca intersecție de XII,XI
 2.3; planuri) II
2.4 – Cubul
– Blocul –desen din unghiuri diferite
”GLASUL NATURII” (macheta : forme ,texturi-
elemente de limbaj plastic)
– Autoturismul
– În pădure
”PAȘTE FERICIT!” (felicitarea)
– Felicitarea de Paște
Istorie 1.1,1. 11. Locuri istorice în comunitate 1 X
2,1.3, 12. Construcţii religioase şi ctitorii lor 1 XI
2.1 13. Monumente şi locuri istorice incluse în 1 XII
2.3,3. patrimoniul UNESCO 1 XIII
1,3.2
Geografie 1.1,1. IV. România în Europa şi pe Glob
2,1.3, 29. Poziţia României în Europa. Vecinii României 1 X
2.1 30. Europa şi Uniunea Europeană 1 XI
2.2,2. 31. Terra 1 XII
3,3.1 1 XIII
3.3,4.
1,4.3
Limba şi lit. 1.4 Text suport: La scăldat, dupa Ion Creangă 15 XIV,
2.1
română 2.3
1. Text cu tematică de vară XV,X
2.5 2. Povestirea orală şi scrisă a unei întâmplări VI
8. 3.2 trăite
3.5 3. Scriem corect ceai/ ce-ai
Inta 3.6
4. Mesajul text
4.2
mplar 5. E-mailul
i din 4.4 Lectură: Cântărețul de Emil Gârleanu
1. –Merlin vrajitorul- legendă britanică
tr-o 2. -Stejarul și trestia de La Fontaine
vara 3. –Legenda lebedei- legend britanică
Șezătoare literară

Matematică 1.1, Unități de măsură pentru timp; unități de 4 XXIV

1.2, măsură monetare
2.1, Unităţi de măsură pentru timp
2.2,  calculul unor intervale temporale,
2.3,
transformări din unităţi mai mari în unităţi
2.4,
5.1, mai mici de timp
5.2,  instrumente de măsură: ceasul, cronometrul
5.3 Unităţi de măsură monetare
 unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi
eurocentul (monede şi
bancnote în uz)
 schimburi monetare echivalente în aceeaşi
 unitate monetară
Unităţi de măsurare a timpului mai mici decât o zi
Anul, deceniul, secolul, mileniul
Unități de măsură monetare - leul şi banul, euro şi
eurocentul
Probleme cu unităţi de măsură
Să repetăm ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu? Cum știu? 8
● Numerele naturale cuprinse între 0 – 1 000 XV,X
000 VI
● Operații cu numere naturale în concentrul
0 – 1 000 000
● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
parantezelor rotunde
● Probleme ; metoda reprezentării grafice;
metoda mersului invers; metoda comparaţiei
● Fracții
● Măsurări – lungime, capacitate, masă,
timp, bani
● Elemente de geometrie
Să fiu mai bun!
Bucuria verii

Ştiinţe 1.1; Energie. Curent electric. Lumină 2 XIV,X

1.2 Energie - surse și efecte V,
2.1;  Transferul de căldură între obiecte.
2.2; Materiale conductoare și izolatoare de
2.3; căldură
2.4; Curent electric. Lumină
2.5  Circuite electrice simple
3.2  Surse de lumină. Fenomene comune care
implică lumina (umbra, curcubeul, culorile,
vizibilitatea corpurilor)
Transferul de căldură între obiecte
Circuite electrice simple
Surse de lumină
Umbra, curcubeul, culorile, vizibilitatea corpurilor
Pământul în Sistemul nostru solar
Existența viețuitoare-lor pe Pământ, de-a lungul
timpului
Lumea vie
Corpuri. Proprietăți. Schimbări ale
caracteristicilor corpurilor și materialelor
Energie. Curent electric. Lumină
1 XVI
Ed.civică 1.3; 3 XIV,X
 2.4; Drepturile universale ale copilului V,XVI
3.1; Drepturile şi îndatoririle copilului (I) ,
3.2; • Lectură: Piatra albastră, de Bruno Ferrero
3.3*; Drepturile şi îndatoririle copilului (II)
• Lectură: Însemnări de lector, de Mircea
Sântimbreanu
Respectarea şi încălcarea drepturilor copilului
• Lectură: Pantofii roşii, de N. Calma

• Lectură: Deschid uşa..., de Titel Constantinescu

Joc şi mişcare 1.1 1 XIV
1.2 Activități turistice
2.1 JOC: Mingea pe pod
2.2
Unde-s doi puterea crește

JOC:
Coșulețul cu două toarte 1 XV
Mingea prin tunel (variant)

JOC: Crabii și creveții

Îndemânaticii 1 XVI

MM 2.1 ♫ Mișcarea pe muzică 3 XIV,X

3.1 Dansuri populare V,XVI
3.2 Dansuri de societate și moderne
3.3 Mișcări de tactare a măsurii
Mișcări sugerate de ritm, melodie, expresivitate,
mișcări libere
8. Tactarea măsurii. Mișcări sugerate de ritm.
Expresivitate, mișcări libere
9. Dansuri populare
10. Dansuri de societate și moderne

AVAP 1.1; Farmecul copilăriei 3 XIV,X

2.3; V,XVI
2.4 ”NE JUCĂM” (jocuri și jucării)
– Păpuși
– Aragazul
– Căsuța
”NE COSTUMĂM (camuflajul)
– Casca
– Pelerina
”MICUL SCENOGRAF”
– Decoruri
– Scena

Istorie 1.1,1. 14. Recapitulare 1 XIV

 2,3.1, 15. Evaluare 1 XV
3.2 16. Recapitulare finală 1 XVI
4.2,4.
3
Geografie 1.2,2. 33. Evaluare 1 XIV
1,2.2, 34. Recapitulare finală 2 XV,X
2.3 VI
3.4,4.
3
Limba şi lit. Proiect 5 XVII
9. română
Proie Matematică ● Numerele naturale cuprinse între 0 – 1 000 4
ct 000
● Operații cu numere naturale în concentrul
0 – 1 000 000
● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
parantezelor rotunde
● Probleme ; metoda reprezentării grafice;
metoda mersului invers; metoda comparaţiei
● Fracții
● Măsurări – lungime, capacitate, masă,
timp, bani
● Elemente de geometrie
Să fiu mai bun!
Bucuria verii
Matematica prin joc
Ştiinţe Evaluare finala 1 XVII
Ed.civică Evaluare finala 1 XVII
Joc şi mişcare JOCURI IN AER LIBER LA ALEGERE 1 XVII
MM Ne pregatim de serbare 1 XVII
AVAP Evaluare finala -Expozitie cu lucrari 1 XVII
Istorie Evaluare finala 1 XVII
Geografie Evaluare finala 1 XVII