TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul scolar 2014-2015

Disciplina Limba si literatura română

Clasa a V-a

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 78 de puncte.
Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Se dă textul:
,,Amurg timpuriu de iarnă. Lumina după-amiezii s-a-mpâclit. S-a întunecat şi-n odaie. Bucăţi din ce în
ce mai dese de-ntuneric se prind în pervazul ferestrei. Doar jarul vetrei dă un rotocol de văpaie moale,
roşiatică, ce cuprinde laviţa pe care, cu genunchii la gură, stau cei doi băietani:Ion şi Culiţă. Pe masă sunt
deschise caietele de compunere. În susul paginii, un cuvânt pe care peniţa l-a migălit gros şi rotund : ,,Temă’’,
iar dedesubt: ,,Povestiţi o faptă deosebită din această iarnă.’’ Dar tocurile zac de-a latul foii ca nişte arme
părăsite.
Cei doi oftează. Ciugulesc câte o boabă din oala cu porumb îndulcit şi oftează.
-Faptă deosebită...deosebită...hm...
-Grea temă!
-Faptă deosebită. Deosebit înseamnă ceva deosebit, nu-i aşa? Ceva, adică, mă rog, cu totul altfel,
din cale-afară...’’
(Mircea Sântimbreanu, O temă grea)
Rezolvă cerinţele următoare, pornind de la textul dat:
A.
1.Îcercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect:
Cuvântul ,,a se întuneca’’ din propoziţia ,,S-a întunecat şi-n odaie.’’ este asemănător ca sens cu:
a)a se lumina; b)a se înnopta; c) a se întrista 6puncte

2. Subliniaţi varianta corect despărţită în silabe:

iar-nă/ ia-rnă
de-o-seb-i-tă/ de-o-se-bi-tă
ciug-u-lesc/ciu-gu-lesc 6puncte

3. Explică folosirea liniei de dialog în secvenţa ,, -Faptă deosebită. Deosebit înseamnă ceva deosebit, nu-i
aşa? Ceva, adică, mă rog, cu totul altfel, din cale-afară...’’ 6puncte
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Identifică în textul dat un substantiv, un numeral şi un verb. 6puncte
______________________________________________________________________________
5.Construieşte un enunţ în care substantivul ,,temă’’să aibă funcţia sintactică de complement.
_____________________________________________________________________________ 6puncte

B.1.Menţionează două personaje care apar în textul dat. 6puncte

_______________________________________________________________________________________
2.Rescrie o propoziţie care redă starea celor doi băieţi. 6puncte
_______________________________________________________________________________________
3.Explică în 2-3 rânduri de ce copiii consideră că tema pe care o au de făcut este grea. 6puncte
_______________________________________________________________________________________
Partea a II-a 30 de puncte

Redactează o compunere de 7-10 rânduri, în care să foloseşti 3 cuvinte alese de tine din textul dat la Partea I.
Dă un titlu sugestiv compunerii tale şi subliniază cuvintele folosite!

________________________ ,_____________________________ , _____________________________

________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Anul scolar 2014-2015
Disciplina Limba si literatura română
Clasa a V-a

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total.
PARTEA I (48 de puncte)
A.
1. b 6 puncte
2. căte 2puncte pentru sublinierea formei corecte 3×2p=6p
6 puncte
3. explicarea folosirii liniei de dialog din secvenţa dată – 6p/ explicare superficială, ezitantă – 2p
6 puncte
4.identificarea părţilor de vorbire cerute 3×2p=6p 6 puncte
5. construirea unui enunţ în care cuvântul indicat să aibă funcţia sintactică de complement
6 puncte

B.1. 1. câte 3 puncte pentru menţionarea celor două personaje din text 2x3p=6 puncte
2. transcrierea unei propoziţii care redă starea celor două personaje din text 6 puncte
3. explicarea corectă adusă- 6 puncte/ explicare superficială, ezitantă – 2p

PARTEA a II-a (30 de puncte)

• câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni alesi din textul de la Partea I
3x2p=6 puncte
• alegerea unui titlu sugestiv 4 puncte
• conţinut adecvat cerinţei – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinţei 5p 15 puncte
• coerenţă si echilibru al compoziţiei 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte

• respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte
• respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte
(0-1 greseli – 6p; 2-3 greseli – 4p; 4-5 greseli – 2p; peste 6 greseli – 0p)
• respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte
(0-1 greseli – 3p; 2-3 greseli – 2p; 4-5 greseli – 1p; peste 6 greseli – 0p)