Test de evaluare orală - clasa a II-a

Se va evalua capacitatea de receptare a mesajului scris și capacitatea de exprimare orală

Item 1

Privește cu atenție! Descrie ce vezi! Dă un titlu tabloului!

Item 2
Citeşte cu atenţie textul următor .

Septembrie
după George Coşbuc

În septembrie zilele scad mereu şi pe la sfârşitul lunii sunt egale cu noaptea.

Florile de pe câmp încep să moară, căci de multe ori noaptea cade brumă. Nu mai vezi
acum fluturi, deoarece, au pierit florile, nici ei nu mai pot să trăiască. Nici albinele n-au unde să
mai adune miere, şi acum stau mai mult în stupi şi se gătesc de iarnă. Gândacii au pierit ori s-au
ascuns în pământ în adăposturile lor de iarnă.
Frunzele copacilor îşi schimbă faţa lor cea verde. Unele se fac roşii, altele negre şi cele
mai multe galbene, iar când bate vântul, ele se scutură şi cad jos.
Prin grădini oamenii îşi adună legumele, ca să le păstreze pentru iarnă. Cât de darnică e
toamna, cu atâtea fructe ale pomilor! Acum se culeg merele, perele, piersicile şi nucile.
Pe la începutul lunii, păsările se gătesc de plecare. Pe câmp vezi stoluri mari de berze.
Noaptea auzi pe sus cântecul cocorilor care se duc departe.
Tot în septembrie începem şi noi şcoala.
 ( Septembrie din „Calendarul şcolarului”, după George Coşbuc-preluat din ,,Caiet de
lectură pentru clasa a II-a”)
Vocabular:
au pierit – au murit
darnică- generoasă
Item 3
Completează cu cuvintele potrivite spaţiile libere din enunţurile următoare:
a) Titlul textului citit este ....................................................................
b) Autorul textului citit se numeşte .....................................................
c) Textul citit conţine ............. alineate.
Item 4
Răspunde la următoarele întrebări:
a) Ce lună este descrisă în textul citit?
................................................................................................................................
b) Ce s-a întâmplat cu păsările ?
................................................................................................................................
c) Când începem noi școala?
.................................................................................................................................
Item 5
Alege din text cinci cuvinte formate din două silabe
..............................................................................................................................................

Item 6
Spune câte un cuvânt cu sens opus pentru fiecare cuvântele:
veselie .....................; negre .....................
sfârşitul ..................... multe .....................;
Item 7
Alintă cuvintele:
frunze ; mere; pomi;flori;grădină;cântec
......................................................................................................................................................
Item 8
Selectează dim text cuvintele scrise cu mp și mb.
mp - ...................................................................................................................................................
mb - ..................................................................................................................................................

Item 9
Alcăruiește câte o propoziție cu ajutorul cuvintelor:
într-o .........................................................................................................
într-un .....................................................................................................
darnică ......................................................................................................
Competențe specifice:
1.2 Identificarea unor informații variate dintr-un text audiat;
1.3 Identificarea sunetelor și silabelor în cuvinte și a cuvintelor în enunțuri rostite cu claritate;
2.1. Formularea unor enunturi proprii în situatii concrete de comunicare;
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul
cunoscut;
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor cărți adecvate vârste;
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea conventiilor de bază.
Obiective urmărite:
O1-să descrie imaginea,dănd un titlu tabloului;
O2-să citească corect expresiv textul;
O3-să completeze corect propoziții lacunare;
O4- să răspundă corect la întrebări;
O5 –să găsească în text cuvinte formate din două silabe;
O6-să găsească cuvinte cu sens asemănător pentru cuvinte date;
O7-să precizeze forma corectă pentru cuvintele date;
O8-să găsească cuvinte cu sens opus pentru cuvinte date;
O9-să alcătuiască enunțuri cu cuvinte date,
Descriptori de performanță
Itemi Foarte bine Bine Suficient
1 Descrie imaginea din Descrie imaginea Identifică anotimpul ,dă un
plan apropiat spre nerespecând planul apropiat , titlu tabloul
depărtat; identifică depărtat; iden-
anotimpul, dă un titlu tifică anotimpul , dă un titlu
tabloul tabloul
2 Citește cursiv,expresiv Citește în ritm propriu ,cu Citește cu multe reveniri
textul auto-corectarea greșelilor de ,uneori ajutat
citire
3 Completează corect toate Completează cel puţin 2 Găseşte cel puţin 1
cele 3 propoziții propoziții lacunare . propoziție lacunare.
lacunare
4 Răspunde corect la toate Răspunde parțial corect la cel Răspunde cel puţin 1
cele 3 întrebări puțin 2 întrebări propoziție
5 Găseşte toate cele 5 Găsește cel puţin 3 cuvinte Găseşte cel puţin 2 cuvinte
cuvinte formate din 2 formate din 2 silabe formate din 2 silabe
silabe .
6 Găseşte corect toate cele Găseşte cel puţin 3antonime Găseşte cel puţin 2
4 antonime. antonime.
7 Precizează forma corectă Precizează cel puțin 4 Precizează cel puţin 3
 pentru toate 6 cuvinte cuvinte alintate. cuvinte alintate.
8 Precizeză corect toate Precizează corect cel puţin 4 Precizează corect cel puţin
cele 5 cuvinte scrise cu cuvinte scrise cu mp/mb . 4 cuvinte scrise cu mp/mb .
mp/mb
9 Scrie corect toate cele 3 Scrie corect cel puțin2 Scrie corect cel puţin 1
enunţurile. enunţuri. enunţ