LICEUL CU PROGRAM SPORTIV”AVRAM IANCU” DIRECTOR,

ZALĂU/ JUD. SĂLAJ PROF. JAKO ALEXANDRU

PROIECT DE EXCURSIE

DATA ŞI DURATA EXCURSIEI : 08.04.2014 (o zi)

TEMA EXCURSIEI: Vizitarea Hergheliei din localitatea Aghireș, Jud.Sălaj
ITINERAR: Liceul cu program Sportiv ”Avram Iancu”din Zalău- Aghireș Herghelie- Liceul
cu program Sportiv ”Avram Iancu”din Zalău
TIPUL EXCURSIEI : Excursie cu caracter intuitiv
CLASELE: a I –a B a Liceului cu program Sportiv ”Avram Iancu”din Zalău
ORGANIZATOR: prof. înv. primar: BREJE LĂCRIMIOARA
PARTENER: Herghelia Aghireș
SCOPUL:
-cultivarea sentimentelor de dragoste pentru animale;
-formarea unui comportament corect faţă de mediul înconjurător;
-formarea unor deprinderi de comportare corectă, civilizată, de integrare în
structura unui grup turistic, de cooperare şi respect.

OBIECTIVE URMARITE:
 sa-si manifeste atitudini de afectiune fata de animale;
 sa se familiarizeze cu animalele domestice;
 sa-si formeze o conduita corecta fata de animale;
 sa-si formeze deprinderi de circulatie corecta pe drumurile publice;
 sa cunoasca regulile de circulatie cu mijloacele de transport
 sa cunoasca si sa respecte regulile de comportare civilizata intr-o excursie

PREZENTAREA HERGHELIEI “LA BADICA”

"Popular" - echitaţia este definiţia pentru călăria corectă a unui cal.

Aceasta se face astfel: aşezat în șaua de călărie, cu picioarele corect aşezate de o parte şi de
alta a şeii de călărie, cu genunchii uşor flexaţi şi bine fixaţi de pulpanele şeii de călărie, cu
pingeaua tălpilor bine fixată în scăriţe şi călcâiele uşor coborâte, ţinând dalogii corect în

1
mâini pentru a avea un contact uşor cu gura calului, spatele drept (corect arcuit), bazinul uşor
spre înainte, pieptul scos, privirea spre înainte, atent la mediul înconjurător dar sensibil la
potenţialul şi resursele calului.

Localnicii pasionaţi de plimbări ecvestre, sunt bineveniţi la Baza Hipică din Aghireş
(la numai 6 km de Zalău) unde copii şi adulţii pot beneficia de cursuri iniţiere călărie, cursuri
echitaţie, agrement, plimbări cu trăsura pentru mire şi mireasă, trasee de anduranţă, activităţi
de agrement în mijlocul naturii.

Despre caii şi poneii de aici se poate spune că sunt inteligenţi, graţioşi şi plini de
energie, dar şi prietenoşi şi uşor de stăpânit de către călăreţi.

La Herghelia “LA BĂTRÂNU” din Aghireş, aşa cum este denumită, veţi găsi un
număr de 16 cai, dintre care: ponei de Shetland, cai rasa Pinto, Cal de sport românesc, Huţul
(o rasă importantă pentru că îşi are originea în ţară, fiind deci o realizare importantă pentru
naţiune) şi Trăpaş românesc.

Recomandări pentru începători:

Pentru cei care nu au încă un echipament de călărie, este recomandat să poarte la

primele lecţii de călărie un pantalon lejer, ca şi mobilitate coxofemurală, dar nu pantaloni de
trening sau materiale lucioase care aluneca. Sunt buni jeanşii. De încălţat adidas sau ghete
care ţin glezna bine.

Protecţie pentru cap şi mănuşi vă punem noi la dispoziţie

 - Petrece un timp privind caii în libertate, pentru a putea înţelege mai bine ierarhia lor socială
şi modul în care îşi folosesc limbajul (atât verbal cât şi nonverbal) pentru a comunica între ei.

- Ia în considerare întotdeauna instinctele primare ale calului tău: noi credem că este un lucru
foarte simplu să-i ridici piciorul, dar pentru el este o problemă imensă să renunţe astfel la
posibilitatea să de a fugi, şi făcând asta arată că are foarte multă încredere în tine. De aceea să
nu subestimezi niciodată bunăvoinţa calului, ci să fii mulţumit cu ce face şi cât de mult face
pentru tine.

- Să acţionezi cu încredere când eşti cu caii: învaţă să-ţi foloseşti limbajul corporal pentru a
putea transmite un mesaj corect calului.

- Ai grijă să nu-i dai calului impresia că te subordonezi: poţi fi pasiv, dar dacă eşti submisiv
unii cai vor profita de aceasta şi vor ajunge să controleze total situaţia. Acest lucru ţi-ar crea o
mulţime de probleme: ţine minte că trebuie să acţionezi ca membru dominant al grupului.

- Ceea ce poate fi considerat ca personalitate a calului include trei componente: caracteristici

înnăscute, comportament "învăţat" şi temperament. Aşa numitele caracteristici înnăscute
derivă din structura genetică a calului. Comportamentul "învăţat" este legat de influenţă a)
mamei sale b) a grupului c) a mediului d) a oamenilor. Temperamentul este cantitatea de
energie cu care acţionează. Când cumperi un cal asigură-te că personalitatea lui este
compatibilă cu a ta: mulţi oameni îşi cumpără cai prea temperamentali, ceea ce îi copleşeşte.

2
 Caii au un sistem de comunicare foarte bun şi transmit, vocal şi prin limbajul
corporal, informaţii despre tot felul de lucruri. Nechezatul şi sforăitul poartă o serie de mesaje
vocale iar poziţia corpului exprima starea emoţională a calului. Modul în care îşi ţine coada,
botul, nasul, urechile şi picioarele indică sentimentele calului. Prin recunoaşterea acestor
semnale putem începe să înţelegem starea sufletească a calului.

Pe când noi am putea să învăţăm multe lucruri care să ne ajute să descifrăm limbajul corporal
al calului, el este deja capabil să-l înţeleagă pe al nostru. De exemplu când o persoană este
încordată, acest lucru se manifestă de obicei prin mişcări rigide, smucite, pe care calul le
percepe imediat că o indicaţie că ceva nu este în regulă. Dacă el considera că omul respectiv
este un lider, şi sesizează că liderul este în mod evident îngrijorat, anxietatea să vă creşte. Din
această cauză un călăreţ înspăimântat nu poate determina un cal să sară chiar peste un
obstacol mic.

Caii învaţă să înţeleagă câteva cuvinte ale noastre - se opresc, pornesc, merg la trap şi aşa mai
departe, la comandă, dar noi, cu inteligenţa noastră pe care o considerăm superioară, facem
prea puţin efort să învăţăm limbajul lor. De foarte multă vreme caii comunică între ei într-un
limbaj universal, aşa că un cal de ţară din Anglia poate fi dus în Rusia şi toţi caii de acolo vor
fi în stare să-l înţeleagă. Noi, oamenii, nu am putea trece un astfel de test lingvistic!

Într-un cuvânt, un cal este un cal - nu se pretează la snobismul pe care îl impunem noi! Astfel
un pur sânge va sta de vorbă cu plăcere cu un Shetland deşi stăpânii acestora s-ar putea să nu
se agreeze! Limbajul ecvin este acelaşi pentru toate rasele, culorile şi tipurile, şi singurele
bariere în înţelegerea lui de către călăreţi şi proprietari sunt cele pe care le impunem noi. Aşa
că lasă-ţi la o parte mândria şi egoismul şi porneşte într-o călătorie incredibilă.

Ţi-ai dat seama din această scurtă privire de ansamblu ca posesia, antrenarea şi călăritul unui
cal constituie o ocupaţie complexă, solicitanta. Investeşte timp în calul tău: petrece cât de
mult timp poţi cu el, bucură-te de el atât atunci când eşti călare cât şi de jos, dă-ţi osteneala să
te uiţi la el când este liber şi să-i studiezi comportamentul, şi astfel vei putea să asamblezi
multiplele faţete care alcătuiesc întreaga imagine a caracterului său individual. Caii au o
vedere foarte bună şi adesea reacţionează la lucruri pe care călăreţii sau îngrijitorii lor nu le
pot vedea.

CUM SĂ ÎNŢELEGI COMPORTAMENTUL CALULUI

Ţi-ai pus vreodată problemă de ce toţi caii sunt la început bănuitori când se apropie de apă
sau de un teren nou pe care nu l-au verificat? De ce nu le plac umbrele de pe şosea, sau
marcajele cu linii albe, sau podurile care sună a gol? Iar dacă ai căzut pe jos, cum se explica
efortul extraordinar pe care îl face calul pentru a evita să te calce? De ce nu suportă să vadă
un furtun pe jos sau orice altceva pe lângă picioare?

În sălbăticie calul supravieţuieşte pentru că se salvează prin fugă, iar ca să facă acest lucru
picioarele sale trebuie să fie în siguranţă. Dacă nu, viaţa lui este în pericol, de aceea mânjii
sunt deja în picioare la o oră după naştere. De aceea prima lor grijă este să nu rişte să-şi
vatăme picioarele călcând pe ceva neverificat. Dacă însă vede că ceilalţi membri ai grupului
merg pe acolo în siguranţă, îi va urmă fără ezitare. De aceea caii urmează pe cel care îi

3
conduce intrând în apă, sărind peste obstacole, urcându-se în camioane etc. Dacă cel care îl
călăreşte, şi care este considerat lider, intra primul în apă, de obicei calul îl va urma.

Pentru o fiinţă a cărei principala apărare este fugă, cea mai proastă situaţie ar trebui să fie
închiderea într-un spaţiu limitat, fără posibilitatea de a fugi de duşmani. Chiar dacă caii
domestici au învăţat să accepte să stea închişi în grajd, ei prefera totuşi libertatea: dacă au de
ales, de obicei vor sta afară pe orice vreme fără să utilizeze adăposturile aflate în apropiere.
Este important să înţelegem claustrofobia cailor, pentru că aceasta le afectează atitudinea faţă
de închiderea în grajd şi transportul cu camioane şi trailere. Caii sunt ţinuţi în grajd în primul
rând pentru că este convenabil pentru noi, şi sunt transportaţi de colo colo, la concursuri şi
expoziţii, pentru plăcerea noastră. Dar făcând acest lucru, ar trebui măcar să le asigurăm un
grajd luminos, aerisit, spaţios, acelaşi lucru fiind valabil şi pentru camion, iar pe de altă parte
să avem grijă să aibă acces la păşune zilnic cât de mult se poate, ca să se joace şi să se
relaxeze.

CUM TE POŢI JUCA CU CALUL TĂU

Lasă-ţi calul în libertate (dar protejat) de mai multe ori pe săptămână. Încearcă apoi să
stabileşti unele raporturi ludice sub forma unui antrenament în libertate: să-şi urmeze stăpânul
în orice direcţie răspunzând indicaţiilor verbale, să facă reverenţe, să se aşeze, să se
îndepărteze de tine şi să revină la comandă. Fă toate acestea ca amuzament: recompensează
calul, felicită-l atunci când înţelege. Dacă nu respecta regulă, arată-i asta, dar fără să-l
pedepseşti, este doar un joc!

În momentul în care calul nu mai este interesat de joc, întrerupe şedinţa. Noţiunea de
distracţie este fundamentală.

Atenţie la rutină şi plictiseala! Fiecare perioadă de lucru în decursul unei şedinţe trebuie să fie
scurtă (maximum 10 minute) şi întreruptă de momente de destindere şi recreere. Aveţi grijă
că şedinţa de lucru să nu fie o corvoadă pentru cal. Atunci el se va bucura când vă vede şi va
fi dispus să înveţe!

Un alt lucru care nu le convine cailor este să fie legaţi: din nou motivul este programarea lor
instinctivă, nevoia lor de a fi în stare să fugă de pericol. Totuşi caii domestici accepta să fie
ţinuţi în frâu.

Comunicarea include şi atingere: parteneriatul cu calul trebuie să se bazeze şi pe numeroase

recompense sub formă de uşoare bătăi cu palma. De obicei caii îşi dau seama dacă eşti
mulţumit de ei sau nu.

CUM SĂ TE ÎNŢELEGI CU CALUL ÎN STILUL LUI

Când lucrezi cu un cal trebuie să-i arăţi ca tu eşti membrul dominant al grupului, însă nu obţii
mare lucru dacă vrei să foloseşti forţa în acest scop, deoarece calul nu apreciază prea mult
această metodă: chiar dacă la început cedează, de la un anumit punct se va opune cu forţa şi
într-o astfel de confruntare în mod inevitabil omul va pierde. Însă calul reacţionează bine la

4
propriul său limbaj, aşa că dacă foloseşti limbajul corporal ecvin poţi să arăţi ca tu eşti forţă
dominantă în grup.

Trebuie să contracarăm forţă superioară a căilor prin intelectul nostru: datorită psihologiei
putem comunica cu calul la un nivel mult mai profund şi frumuseţea este ca orice cal ne va
înţelege.

Prin limbaj corporal, dacă adopţi o postură agresivă, prezentându-te ca fiind mare sub aspect
fizic (pur şi simplu privind în sus, privind calul în ochi şi ţinând braţele depărtate pentru a da
impresia că ai un corp mai mare) calul va înţelege semnalul şi te va considera un agresor,
tratându-te cu respect. Încearcă această manevră pe câmp şi vezi cum va reacţiona animalul.

Dacă însă eviţi contactul vizual, îţi laşi capul în jos şi îţi rotunjeşti umerii, atunci adopţi o
postură pasivă (în ochii calului) şi de aceea non-agresiva. Nu uita că orice grup de cai are o
ierarhie, unii dintre căi fiind mai dominanţi şi mai bătăuşi decât ceilalţi.

Conştientizarea posturii şi a semnalelor pe care le emiţi are o importanţă vitală când lucrezi
cu caii, şi îndeosebi cu cei care ar putea profita de un îngrijitor cu mai puţină încredere în
sine. Trebuie să acţionezi cu încredere şi să te arăţi hotărât, chiar dacă te simţi nesigur, şi
orice ai face să nu te arăţi vreodată ezitant, pentru că în felul acesta induci calului un
sentiment de îngrijorare. De exemplu dacă nu reuşeşti să te îndrepţi hotărât spre un obstacol,
nesiguranţa ta se va transmite calului, care se va opri - este normal că dacă tu nu ai încredere
cu privire la săritură (deşi tu ştii ce este de partea cealaltă a obstacolului) calul nu poate să
aibă el încredere pentru amândoi.

Ţine minte că animalul trebuie să reacţioneze la acţiunile tale, niciodată nu trebuie să

reacţionezi tu la cal, iar dacă se întâmplă asta înseamnă că el a preluat controlul. Acest lucru
este valabil atât pentru manipularea calului cât şi pentru călărit. Ai încredere: prin contact
vizual şi limbaj corporal solicita atenţia calului. Fă-l să aibă încredere în tine fiind hotărât în
ceea ce faci dar cu mişcări lente şi calculate atunci când lucrezi cu calul. Fi răbdător dar ferm
şi ţine minte că vocea ta poate fi un instrument puternic, că poţi să potoleşti, să calmezi, să
dojeneşti sau să motivezi un cal numai prin tonul vocii tale.

            Cele mai cunoscute râse de cai sunt: Akhal Teke, Ardenez, Cal de sport românesc,
Falabella, Frizian, Furioso North-Star, Gidran, Hanoveran, Huţul, Lipiţan, Nonius, Percheron,
Ponei de Shetland, Pur Sânge Arab, Pur Sânge Englez, Selle Francais, Semigreu Românesc,
Shagya Arab, Trakehner, Trăpaş Românesc.

ÎNSOŢITORI:
1 parinte - cadru medical

1. PREGĂTIREA EXCURSIEI

1) ANUNŢAREA TEMEI : cu cel puţin două săptămîni înainte de

efectuarea ei

5
 2) PREGĂTIREA ELEVILOR pentru această excursie se face în cadrul unei
lecţii, cu care ocazie cadrele didactice arată scopul excursiei, traseul cu
punctele cele mai importante, se precizează materialele necesare fiecărui elev
pentru activitatea desfăşurată precum şi echipamentul adecvat acestei
activităţi extraşcolare .
▪ Elevii sunt însoţiţi de cadre didactice.
▪ Se stabileşte mijlocul de transport - autocarul, banii necesari
pentru vizitarea obiectivelor turistice şi transport fiind suportaţi de către
părinţii elevilor.
▪ Se aminteşte că informaţiile dobândite în timpul excursiei vor fi valorificate
în cadrul unei lecţii de evaluare – recapitulare.

2. DESFĂSURAREA EXCURSIEI

 La data şi ora fixa ( 08.04.2014 , ora 8.00 ) elevii se adună în curtea şcolii. Se face
prezenţa şi se anunţă itinerarul .

3. SISTEMATIZAREA CUNOŞTIINŢELOR
1) Ce itinerar am parcurs ?
2) Alcătuiţi un ,, Album al clasei ” cu imaginile care v-au impresionat cel mai mult.

În timpul excursiei pot fi folosite toate metodele de învăţămînt, însă observaţia,

comparaţia, învăţarea prin descoperire, problematizarea, demonstraţia, interdisciplinaritatea
se situează pe primul plan.

Director :
Prof. Jako Alexandru