Interviu

Date de indentificare ale subiectului

B.S. este un baiat in varsta de 14 ani , domiciliat in judetul Brasov, elev am Scolii generale nr. 6 care in prezent
locuieste impreuna cu mama lui.

Intrebarea de referinta pentru care se face evaluarea psihologica

Evaluarea a fost solicitata de catre mama copilului in scopul evaluarii comportamentelor agresive, anxioase si
depresive cauzate de abuzul fizic si emotional al tatalui.
Testele administrate

Istoricul problemei prezentate

Relatia subiectului cu mama acestuia este una foarte apropiata, bazata pe comunicare, intelegere, suport si
afectiune. Mama intotdeauna i-a oferit iubire neconditionata, fiind mereu aproape de el si sustinandu-l in orice.
Moartea tatalui biologic a reprezentat un moment dificil in viata baiatului , dar si a mamei acestuia. Desi relatia
dintre el si tatal biologic nu a fost una extrem de apropiata, nu au fost niciodata semnalate abuzuri sau
comportamente nejustificate fata de baiat. Baiatul nu a fost impotriva dorintei mamei de a incerca sa isi refaca
viata. Aceasta s-a recasatorit cand B.S. avea 12 ani la 3 ani de la moartea tatalui biologic. Tatal vitreg prezinta
dezinteres total fata de copil, abuzuri frecvente asupra lui atat fizice cat si emotionale si denigrare sociala. Acesta
il invinovateste pe copil pentru certurile pe care le are cu mama, il loveste frecvent si il inchide in camera sa.
Foloseste afirmatii precum “nu o sa se aleaga nimic de tine”, “nu esti bun de nimic” sau foloseste cuvinte
jignitoare la adresa copilului precum “prost” sau “incompetent”. Mama incearca pe cat posibil sa aplaneze
conflictele, dar situatia se complica si mai mult, aceasta riscand ca impulsurile agresive ale barbatului sa se
indrepte asupra ei. In aceste situatii interventile mamei nu sunt eficiente. Copilul prezinta un dezinteres tot mai
mare fata de scoala, iar relatia cu colegii sai este una deficitara. Profesorii sustin faptul ca acesta este agresiv
uneori in timpul orelor sau in pauze. De asemenea mama confirma faptul ca acesta are perioade in care nu vrea
sa vorbeasca cu nimeni, ii este frica sa iasa din camera lui, prefera sa stea singur si sa fie lasat in pace, evita sa
vorbeasca cu ea despre ce se simte sau se invinovateste pentru consimtamantul acestuia catre mama sa de a-si
reface viata.

Istoric prenatal, perinatal si postnatal timpuriu

Factori prenatali- Sarcina a decurs normal, mama nu a consumat alcool, medicamente sau substante nocive, iar
alimentatia a fost una corecta. Mama a evitat mediile zgomotoase, aglomerate care puteau fi factori declansatori

referat.clopotel.ro
ai stresului. A facut investigatii in ceea ce priveste starea de sanatate a copilului obtinand mereu rezultate foarte
bune. Aceasta nu a intampinat probleme in legatura cu travaliul, iar nasterea s-a efectuat prin cezariana.
Factori perinatali-Mama sustine ca manevrele medicale din timpul sarcinii nu au fost defectuoase, scorul Apgar
al copilului fiind 10.
Factori postanali- Imediat dupa nastere , parintii au creat un mediu cat mai steril pentru copil in speranta de a-l
izola de factori ce ar putea periclita sanatatea acestuia. Dupa intrarea in colectivitate copilul a inceput sa
manifeste frecvent stari de oboseala, greata, raceala acestea culminand cu febra destul de mare. Singurele
operatii efectuate au fost cele de eliminare a polipilor si amigdalelor la varsta de 4 respectiv 5 ani. Dupa copilul
s-a recuperat foarte bine si nu au mai existat probleme de sanatate grave.

mediul academic sau in diverse contexte sociale. Pot aparea sentimente de ostilitate, tendinta de a tipa sau de a
provoca oamenii din jur la acte de agresiune,furie nestapanita si iritabilitate, integrarea sociala fiind puternic
afectata din acest punct de vedere. In ceea ce privesc episoadele depresive, acestea sunt specifice unor
evenimente traumatice caracterizandu-se prin tristete profunda, evitarea interactiunilor sociale, anhedonie,
sentimente de vinovatie si temeri asociate cu evenimentul traumatic. Apar adesea ganduri referitoare la
evenimentul traumatic si retrairea senzoriala a momentului (copilul ofera detalii despre abuzul fizic trait si
descrie durerea fizica fiind mare).
In ceea ce priveste scala de depresie a lui Beck BDI au fost scosi in evidenta itemi precum dispozitia depresiva
care se refera la sentimentele de tristete profunda pe care le prezinta subiectul, pierderea sperantei si sentimentul
de neajutorare. Un alt item este reprezentat de sentimentul esecului care se reflecta in credinta copilului ca orice
ar face nu va fi bine si ca nu are rost sa investeasca resurse. Itemul ce vizeaza sentimentele de vinovatie se
reflecta in autodeprecierea subiectului si scaderea considerabila a stimei de sine a acestuia . Urmatorul item la
care copilul a oferit raspunsul maxim este iritabilitatea. Acesta face trimitere la starile de agitatie, nervozitate,
impulsul nervos si agresiv pe care il prezinta. Un alt item este reprezentat de retragerea sociala. Acesta poate fi
justificat de refuzul de comunica cu ceilalti precum si evitarea situatiilor si relatiilor sociale. Urmatorul item este
reprezentat de modificarea imaginii de sine ce se reflecta in afirmatiile copilului ca “sunt un copil rau” sau
“žpoate am meritat ceea ce mi s-a intamplatâ”. Pentru toti acesti itemi subiectul a acordat punctaje maxime,
scorul total al testului fiind peste nivelul moderat de severitate al depresiei.
Istoric privind personalitatea, nivelul social, emoțional, comportamental
Din punct de vedere comportamental sunt sesizate diverse manifestari agresive, comportamente de respingere a
mediului social, dezinteres academic ce favorizeaza scaderea performantei scolare, impuls agresiv manifestat
fata de colegii de la scoala.
La nivel emotional se observa trecerea rapida de la o stare la alta, incapacitate de a controla emotiile, neincredere
in fortele proprii, nu se simte in stare pentru a invata la anumite materii sau nu crede ca poate stabili relatii
eficiente cu cei din jur. Totodata exista situatii in care acesta se invinovateste pentru evenimentele traite, se
gandeste ca este un copil rau. Totodata copilul refuza sa isi expuna proprile emotii sau sa impartaseasca
momentele de tristete sau de bucurie cu ceilalti.
Din punct de vedere social, subiectul refuza sa mearga la scoala si sa comunice cu colegii sau profesorii sai,
randamentul scolar este diminuat, copilul de mult constiincios, acum refuza sa isi efectueze sarcinile date in
clasa si isi rezolva temele superficial. Acesta nu prezinta interes pentru stabilirea relatiilor intersociale.

referat.clopotel.ro
Recomandari
Pentru scaderea nivelului de anxietate se recomanda sedinte de psihoterapie in care subiectul sa depaseasca
starile de anxietate prin invatarea unor strategii de coping. De asemenea se recomanda sedinte de psihoeducatie
in care copilul va putea invata despre anxietate in general si cum aceasta trebuie abordata pentru a o reduce.
Acestea apartin metodei de interventie CBT. In vederea dezvoltarii emotionale se recomanda sprijin emotional
oferit de catre familie precum si invatarea unor strategii de autoreglare. Acestea se pot dobandi prin oferirea unui
model de autoreglare de catre parinte atat in relatia cu sinele cat si in relatia parinte-copil. Pentru inhibarea
comportamentelor agresive se recomanda activitati sportive prin care subiectul isi poate canaliza si descarca
toata energia negativa si impulsul agresiv. De asemenea revizuirea practicilor de parenting incorecte si
restabilirea relatiei parinte-copil sunt fundamentale pentru eliminarea comportamentelor agresive. In cazul
starilor depresive se recomanda psihoterapie individuala pentru a recapata indentitatea de sine si acceptarea
propriei persoane, acceptarea eului si redobandirea controlului asupra propriei vieti.

referat.clopotel.ro