PARTICULARITĂȚILE DE VÂRSTĂ

5-6 ANI
DOMENIUL 1: Dezvoltarea motricităţii
 Sare, ţopăie şi are un echilibru bun, sare peste o funie.
 Prinde mingi mari şi mici.
 Urcă şi coboară treptele alternând picioarele.
 Este stabilită mâna utilizată cu preponderenţă.
 Îşi dezvoltă vederea cromatică şi la distanţă.
 Are deprinderi noi (îşi şterge nasul, se piaptănă)
DOMENIUL 2: Dezvoltarea cognitivă
Percepţia: Sortează o varietate mare de obiecte potrivit unei singure
caracteristici comune. Percepe şi distinge 4-5 poziţii spaţiale
Atenţia: Manifestă spirit de observaţie prin orientare verbală (ex., Ce a
greşit piciorul?).
Memoria: Reproduce poezii mai lungi, cu intonaţie. Recunoaşte
elementele omise de pe 7-8 desene incomplete. Reproduce noţiuni din
sfera a 2-3 noţiuni generale (animale, legume, păsări).
Gîndirea: Relatează despre 3 imagini cu unele detalii. Explică utilitatea
a 4-5 obiecte (cană, furculiţă, umbrelă, masă, ghete). Grupează imagini
în raport cu 4-5 noţiuni generale (fructe, legume, păsări, flori, mobilă,
îmbrăcăminte).
Imaginaţia: Deosebeşte normalul de neobişnuit. Coordonarea
oculomotorie. Desenează un pătrat şi un triunghi după model. Redă în
desen profilul uman cu picioare, nas, ochi, gură, braţe, trunchi.
DOMENIUL 3: Dezvoltarea limbajului şi a comunicării
 Vocabularul numără aproximativ 3500 de cuvinte.
 Poate pronunţa corect toate sunetele limbii materne.
 Înţelege cuvinte precum întunecat, luminos şi devreme.
 Cunoaşte şi defineşte 1-2 anotimpuri.
DOMENIUL 4: Dezvoltarea personală, socială şi emoţională
 Vine la grădiniţă în contact cu diferite idei şi comportamente; de
asemenea, trebuie să se adapteze la un nou sistem sau la noi reguli.
 Îşi împarte lucrurile şi se comportă plăcut cu cei din jur.
 Preferă să se joace cu cineva, decît singur.
 Conştientizează condiţia de băiat sau fată; de aceea, adesea, copiii se
joacă diferenţiat.
 Este calm şi prietenos; se joacă şi cu fetiţe, şi cu băieţei, deşi preferă
reprezentanţii aceluiaşi sex.
 Este mult mai independent şi îşi controlează mult mai bine
comportamentul.
 Începe să înţeleagă ce înseamnă a respecta regulile unui joc şi a fi
corect.
 Pune întrebări complicate şi vrea să fie luat în serios.
 Dezvoltă simţul conformismului – îi critică pe cei care nu se
conformează;
 Din punct de vedere emoţional, este stabil şi acomodat bine mediului;
ar putea să se teamă de întuneric sau de cîini, deşi fobiile nu sînt
specifice pentru această vîrstă. Atunci cînd este obosit, poate să îşi
roadă unghiile, să clipească repede, să îşi sugă degetul, să îşi dreagă
vocea etc.  Este preocupat să le facă pe plac adulţilor şi se jenează cu
uşurinţă.  Se manifestă criza de prestigiu, adică disconfortul pe care îl
trăieşte ori de cîte ori este mustrat în public.