Aceste modele sintetizează idei referitoare la neajutorarea învăţată, teoria aşteptare valoare, percepţia

autoeficienţei şi teoria motivaţiei intrinseci.

Abordări contemporane integrează aspecte legate de motivaţie şi cogniţie pentru a explica judecăţile şi
reacţiile persoanelor. Atunci când va exista discrepanţă între motivaţie şi cogniţie, tendinţa este de a
modela cogniţia pentru a corespunde motivaţiei.

Dimensiunea cogniţiei greu de schimbat este convingerea ca şi manieră de explicaţie familiară faţă de
sine, faţă de realitatea înconjurătoare şi faţă de relaţiile cu această realitate.

Aspectele legate de motivaţie şi cogniţie se integrează foarte bine în dezvoltarea personală prin
formarea convingerii puterii dobândite la nivel psihologic, care poate reprezenta o manieră de creştere a
motivaţiei pentru profesie la cadrele didactice.

Bibliografie:ssss