SELEGEAN ALEXANDRU

ANUL 1. EFS

PEDAGOGIE
FACTORII DEZVOLTARII PERSONALITATII UMANE:
EREDETATE, MEDIU,EDUCATIE

In determinarea dezvoltarii psihofizice a copilului, rolul principal apartine interactiunii dintre

ereditate, factorii de mediu si educatie. Acesti factori directioneaza si conditioneaza sub
aspect cantitativ si calitativ dezvoltarea oricarei persoane.

Ereditate

Ereditatea reprezinta insusirea fundamentala a materiel vii de a transmite, de la o generatie

la alta, sub forma codului genetic, informatii/mesaje de specificitate care privesc specia,
grupul de apartenenta sau individul, constituindu-se in premisa biologica a dezvoltarii. Aceste
informatii se reflecta in insusirile fizice, biochimice si functionale, in plasticitatea sistemului
nervos central, intensitatea, echilibrul si mobilitatea proceselor de excitatie si inhibitie,
particularitatile anatomo-fiziologice ale analizatorilor si ale glandelor cu secretie interna,
predispozitiile catre o forma sau alta de evolulie a starii de sanatate. Altfel spus, caracterele
ereditare reprezinta expresia morfologica sau functionala a ceea ce este stocat in genomul
celulei ca informatie genetica inglobata in gena. In urma cercetarilor s-a ajuns la concluzia ca
majoritatea caracterelor sunt determinate de mai multe gene, care conlucreaza pentru a
exprima un anume caracter.

Mediul.

Mediul este reprezentat de totalitatea elementelor si conditiilor de viata cu care individul

interactioneaza, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltarii sale, in diferite etape de evolutie.
Factorii de mediu actioneaza sub forma influentelor bioclimatice, socioeconomice, culturale, a
totalitatii conditiilor, structurilor si normelor sociale care se manifesta fata de fiecare persoana
sau grup social.
Actiunea factorilor de mediu poate fi directa sau indirecta, fiind structurati relativ intr-o forma
binara; ei se prezinta  individului pe de-o parte ca realitati fizice, concretizate in prezenta
nemijlocita si perceptibila a persoanelor si obiectelor din lumea inconjuratoare, si, pe de alta
parte, sub forma ansamblului de relatii si semnificatii care, prin interiorizare, formeaza
elementele de structura si materialul de constructie necesar dezvoltarii psihice. Actiunea
mediului asupra unui individ poate fi, in egala masura, favorabila unei dezvoltari normale dar
poate constitui si o frana, un blocaj in dezvoltarea sa . Din perspectiva dezvoltarii
ontogenetice, este necesara evidentierea unui aspect foarte important si anume: nu simpla
prezenta sau absenta a factorilor de mediu este relevanta, ci masura, maniera si rezonanta
interactiunii dintre acei factori si individul uman. Altfel spus, un factor de mediu prezent, dar
neutru ca actiune sau indiferent subiectului uman, este lipsit de relevanta din perspectiva
dezvoltarii.

Educatia

Educatia reprezinta activitatea specializata, specific umana, desfasurata in mod deliberat, prin

care se mijloceste raportul dintre om si factorii de mediu, favorizand dezvoltarea omului prin
intermediul societatii si a societatii prin intermediul omului. Educatia face medierea intre ceea
ce s-ar putea manifesta (contributia ereditatii) sub aspectul continutului, momentului,
nivelului, intensitatii, duratei, formei si ceea ce se ofera (contributia mediului).