DESCOPĂR LUMEA CITIND

Prof. Ţȃntaru Simona-Elena (Școala Gimnazială nr. 7 Tȃrgu-Ocna –din cadrul Centrul
Educativ Tȃrgu-Ocna-unitate penitenciară )

În ciuda ritmului accelerat al vieţii contemporane, lectura literară şi nonliterară

poate constitui o sursă eficientă de influenţare comportamentală pozitivă pentru tineri şi nu ar
trebui, în nici un fel, neglijată în ofertele de activităţi educative.
În mediul închis al Centrelor de reeducare (detenţie) timpul poate căpăta alte valenţe
decât în lumea exterioară,în sensul că, aici nu timpul este cel care lipseşte,ci se pune
problema utilizării lui utile,astfel încât executarea unei măsuri privative de libertate să aibă
sens în schimbarea comportamentală.Aşadar se urmăreşte diminuarea riscului de recidivă
pentru cei care au comis fapte penale.
Programul/opţionalul nu-şi propune o prelungire a activităţii didactice ce are loc în
cadrul şcolii, ci urmăreşte, în special, sublinierea încărcăturii educative, emoţionale şi chiar
practice pe care o susţin textele de orice tip. Situaţiile propuse de textele literare şi nonliterare
se pot extrapola la experienţa individuală a participanţilor care-şi pot prezenta ,în timpul
întâlnirilor, propria experienţă la viaţa, dezvoltându-şi astfel capacităţile de comunicare.
Scopul programului constă în învăţarea şi dezvoltarea unor conduite acceptate social
rezultate din interpretrea conţinutului educativ al unor texte litareare şi nonliterare.
Obiectivele programului vizează în egală măsură formarea şi dezvoltarea capacităţii de
a a înţelege textele literare şi nonliterare,dezvoltatrea capacităţii de a interpreta un text literar sau
nonliterar din punctul de vedere a mesajului său educativ. Metodele de lucru recomandate sunt
conversaţia, lectura,joc de rol,brainstormingul,studiul de caz,munca individuală,
problematizarea, dezbaterea, observaţia. Evaluarea se va realiza la finalul fiecărei activităţi, prin
completarea unei fişe de muncă independentă sau prin întrebări de verificare.
Conceput ca o comunitate educaţional-terapeutică, o şcoală dintr-un Centru Educativ
este un spaţiu existenţial în care fiecare îl acceptă pe celălalt, în care valorile fundamentale sunt
toleranţa şi respectul diversităţi. Perioada petrecută în detenţie nu înseamnă o „rupere” în
evoluţia individului, ci este şi trebuie sa fie o etapă de pregătire pentru revenirea în societate a
adolescenţilor care au comis infracţiuni, impunându-se formarea şi dezvoltarea la aceştia a
acelor deprinderi, atitudini şi aptitudini care să faciliteze reintegrarea în societate după
executarea pedepsei privative de libertate.