Proiect de lectie

Data: 5.10.2020
Clasa: pregatitoare
Școala: Școala Primară Luca
Cadru didactic: Prof Înv. Primar Florica Anamaria
Aria curriculara: Matematica si stiinte
Disciplina: Matematica si explorarea mediului
Subiectul: Numarul si cifra 1
Tipul lectiei: Predare - invatar

Obiective operationale:
Cognitive:
O1 – Să converseze pe baza imaginilor din fisa de lucru. Obiectivul este realizat la nivel minim daca elevii reusesc sa formuleze 3 propozitii
simple pe baza imaginilor.
O2 – Să identifice mulţimile cu un element. Obiectivul este realizat la nivel minim daca elevii identifica 70 % din multimile cu un singur
element.
O3 – Să recunoască cifra 1. Obiectivul este realizat la nivel minim daca elevii recunosc 80 % din numarul cifrelor 1.
O4 – Să execute corect cifra 1. Obiectivul este realizat la nivel minim daca elevii executa correct 80 % din cfre.
Afective:
O5 – Sa participle cu placer la activitate. Obiectivul este realizat la nivel minim daca elevii manifesta (verbal sau nonverbal) o stare afectiva
pozitiva cel putin o data pe parcursul activitatii.
O6- Sa isi mentina concentrate atentia pe parcursul activitatii. Obiectivul este realizat la nivel minim daca elevii indeplinesc sarcinile propuse de
cadrul didactic fara sa le fie distrasa atentia pe parcursul a cel putin 50% din timpul alocat activitatii.
Psihomotrice:
O7- Sa pastreze o postura adecvata in banc ape parcursul activitatii intregii activitati. Obiectivul este realizat la nivel minim daca elevii pastreaza
pozitia adecvata in banca pentru cel putin 50 % din durata desfasurarii activitatii.

Resurse procedurale

a. Metode şi procedee:
* explicaţia, conversaţia, munca independentă, exercitiul ; jocul didactic
b. Forme de organizare: frontal, individual

Resurse materiale:
Planse ilustrative, fise de lucru, caiete de matematica, jucarie de plus , palarie.

Modalitati de evaluare: continua

Locul de desfasurare: sala de clasa
Durata: 30 min.

Bibliografie:
Alois Ghergut -,,Educatie speciala – Ghid metodologic”, editura Polirom, Iasi 2016
Momentul Activitatea Strategia didactica
lecției
Cadrului didactic Elevilor Resurse Evaluare Obs.

Forma de
organizare

Moment Asigurarea climatului educational. Pregatirea suporturilor necesare Instructajul.

organizatoric Pregatirea materialului didactic. disciplinei.
Frontal.

Verificarea Pe tablă sunt desenate diferite Doi voluntari vin şi formeaza Conversatia. Scrisa
continuturilo elemente. Cer elevilor sa grupeze pe tabla multimile conform
r insusite elementele dupa diferite criterii cerintelor. Activitate frontala Individuala
(multimea ciupercutelor, multimea Formativa
florilor, multimea obiectelor albastre,
multimea creioanelor, multimea
caietelor)

Solicit stabilirea numarului de

Orala
elemente in fiecare multime formata. Elevii formeaza multimi de
elemente. Individuala
(ex: - Cate elemente are multimea
ciupercilor?) Formativa
Cer elevilor sa formeze pe bancile
lor, cu ajutorul jetoanelor din
cosulete, multimi cu trei elemente, cu
patru, apoi cu un singur element.

-Am gasit intr-o carticica, o scurta Asculta cu atentie. Conversatia Orala

povestioara pe care m-am gandit sa
v-o citesc. Se poarta o scurta Jocul didactic Individuala
conversatie despre povestea relatata. Activitate frontala Formativa
-Despre cine se vorbeste? Pot extista Raspund intrebarilor.
Captarea
doua Luni pe cer? Soarele e numai
atenţiei
unul?

-Fiecare om cate guri are? Dar cate

ANEXA 1